Веселое путешествие в мир оригами
Конспект занятия, разработанный воспитателем первой квалификационной категории Киселевой Еленой Викторовной, направлен на совершенствование навыков детей в области оригами и творческого самовыражения. Основной темой занятия является «Веселое путешествие», которое переносит детей в удивительный мир Бумажной страны. Дети, используя простую базовую форму «треугольник», научатся создавать фигурки зайца, собаки и котенка, что в свою очередь поможет развить их мелкую моторику и пространственное мышление.
На первом этапе занятия воспитатель обращает внимание детей на организационный момент, вовлекая их в интерактивное обсуждение о том, на чем они будут путешествовать. Используя пальчиковую гимнастику и движения, дети атмосферно погружаются в процесс, что усиливает их эмоциональную связь с мероприятием. Затем, через создание фигурок оригами, педагоги формируют у детей уверенность в своих силах, вдохновляя их на творческую деятельность.
Основная часть занятия включает в себя множество активностей, таких как разгадывание загадок о животных и создание оригами. Дети, следуя указаниям воспитателя, учатся аккуратно сгибать и формировать фигуры, что способствует развитию их внимания и усидчивости. Каждое новое животное, созданное детьми, становится частью их волшебного путешествия и символизирует достижения на занятии.
Занятия завершаются итоговым обсуждением, где отмечается, что через процесс оригами и игровые упражнения дети не только развили навыки, но и очень весело провели время. Такой подход позволяет объединить в одном занятия обучение и игру, создавая незабываемую атмосферу для детей и положительные эмоции, которые они будут помнить долго.
Конспект составила Киселева Елена Викторовна, воспитатель первой квалификационной категории
Конспект НОД в соответствии с ФГОС в старшей группе
Тема: «Веселое путешествие»
Цель: Совершенствование навыка выполнения базовой формы "треугольник".
Задачи:
Образовательные:
Продолжать совершенствовать навыки детей делать правильные, четкие сгибы, складывать квадрат по диагонали;
Развивающие:
Создать условия для развития пространственного воображения, памяти, творческих способностей, уверенности в своих силах, конструктивном мышлении;
Способствовать развитию мелкой моторики рук;
Расширять коммуникативные способности детей.
Воспитательные:
Воспитывать самостоятельность, любознательность, художественный вкус.
Материал: фигурки животных оригами, квадраты белой и цветной бумаги, цветные карандаши, фломастеры.
Ход занятия:
1. Организационный момент:
- Ребята, Добрый Волшебник приглашает вас в удивительное путешествие по сказочным островам удивительной Бумажной страны. Согласны отправиться в это путешествие?
А на чем мы с вами поплывем?
Дети. Дают разные варианты ответов.
- А поплывем мы с вами сегодня на лодках. На каждом острове мы с вами на борт возьмем друзей - зверюшек. Ну что, в путь!
2. Основная часть:
Пальчиковая гимнастика "Все на лодочках плывем".
Дети встают врассыпную, вытянув руки в стороны, качаясь вправо-влево и вверх-вниз.
Изображают, как гребут веслами. Останавливаются, приседают. Прыгают вперед, скачут, как зайчики.
А сейчас, друзья, мы с вами
Все на лодочках плывем.
Ветер по морю гуляет
Ветер лодочку качает.
Весла в руки мы берем,
Быстро к берегу гребем.
К берегу пристала лодка
Мы на берег спрыгнем ловко.
И поскачем по лужайке
Будто зайки, будто зайки.
Перед нами лежит 1 остров - ОСТРОВ "ЗАЙЧИШЕК".
Оригами "Зайка".
Их мы сделаем из простой базовой формы, которая называется "треугольник", мы ее знаем. (Показывает фигурку). Возьмите квадрат и сложите базовую форму "Треугольник".
Напоминает, как необходимо сложить базовую форму "треугольник", в случае необходимости помогает детям. Хорошо проглаживайте линию сгиба.
Теперь загните левый и правый углы вверх (показывает, помогает). Теперь переверните фигуру на другую сторону. Нарисуйте раскосые глаза, носик. Зайчонок готов! Сажаем зайчишек в лодку и продолжаем путь.
- Мы опять приближаемся к острову. А чей это остров постарайтесь отгадать.
Воспитатель загадывает загадку.
Это кто такой лохматый,
Языкатый и зубатый?
Лопоухий, хвост крючком,
Скачет прямо и бочком.
Вот навстречу он бежит
И от радости визжит.
Хочет что-то сказать нам,
Слышим :"Ры и гав, гав и гам".
Всегда там, где слышна драка
И зовут дружка.
(собака!)
- Мы приближаемся к острову Собак. На нашу лодку возьмем щенка (Показывает фигурку)
Оригами "Собака".
Рассказывая, воспитатель показывает все операции, помогает детям.
- Сгибаем и разгибаем по вертикальной диагонали наш квадрат - получаем складку по центру. Загибаем нижний и верхний уголки. Сгибаем фигуру пополам, чтобы получился треугольник. Затем загибаем книзу правый и левый верхние углы. Как вы думаете, что это будет у нашей собаки?
Дети отвечают.
- Правильно, это будут уши нашей собаки. Теперь отгибаем назад верхний уголок. Вот и готова наша собачка! Как вы думаете, что мы должны еще сделать?
Дети. Нарисовать ей носик и глазки.
- Во и готовы наши собачки, сажаем их в лодку и продолжаем путь- плывет к острову игр.
- Игра, в которую мы сейчас с вами поиграем называется "Киска"
Двигательно - речевая миниатюра "Киска".
Вы со мной знакомы близко.
Я приветливая киска.
Кверху - кисточки на ушках,
Когти спрятаны в подушках.
В темноте я зорко вижу,
Понапрасну не обижу.
Но дразнить меня опасно - я
Царапаюсь ужасно. (Идут по кругу на носочках, крадутся, согнутые
руки перед грудью. Останавливаются, поднимают ладошки к голове.
Пальчики как "когти", идут по кругу и крадутся. Останавливаются и "царапаются" коготками).
- С острова Игр на наш борт давайте возьмем Котенка.
Оригами "Котенок".
Рассказывая, воспитатель показывает все операции, помогает детям.
- Сложите базовую форму "Треугольник". Опустите вершину вниз. Правый и левый углы поднимите вверх. Переверните. Нарисуйте кошачью мордочку. Сажаем котенка в лодочку и в путь, нам пора возвращаться в детский сад!
Динамическая пауза "Как приятно в море плавать! "
Как приятно в море плавать!
(Плавательные движения в стиле брасс)
Гребем влево, гребем вправо.
(Повороты влево и вправо)
Вот кораблик впереди.
(Потягивание- руки вперед)
Сверху чайки- погляди.
(Потягивания- руки вверх)
Чтобы плыть еще скорей,
Нужно нам грести быстрей.
Мы работаем руками.
Кто угонится за нами?
(Плавательные движения в стиле кроль)
3. Итог:
- Ну вот мы с вами в детском саду! Какие поделки напомнят нам о нашем путешествии?
Дети. Зайчик, Собака, Котенок.
- Как называется базовая форма, на основе которой мы делали мордочки животных?
Дети. "Треугольник"
- Понравилось вам наше путешествие? Что вам запомнилось больше всего? Я вами очень довольна, вы очень старательные и дружные ребята.
