Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект занятия "Путешествие по сказам П.П.Бажов"

Карсакова Ольга Юрьевна Карсакова Ольга Юрьевна
DOCX
21
0
Предпросмотр

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад «Чайка»





Конспект открытого комплексного занятия

«В гостях у хозяйки медной горы»
для старшего возраста.



Составил: Карсакова.О.Ю
Соответствие занимаемой должности

Нижняя Тура, 2017 г.
Конспект открытого комплексного занятия
«В гостях у хозяйки медной горы» для детей
старшей группы.

Цель:
Приобщать детей к истокам культуры родного края.
Задачи:

  • Закреплять у детей знания сказов П.П.Бажова.

  • Прививать любовь и интерес к богатой природе Урала, гордость за свою малую Родину.

  • Развивать умения детей отвечать на вопросы, применять знания, полученные при чтении художественной литературы.

  • Формировать творческие способности детей.

  • Развивать зрительно-двигательную и мелкую моторику рук.

Организация развивающей среды:

  • Выставка книг П.П.Бажова и его портрет.

  • Выставка камней и изделий из самоцветов.

  • Ноутбук, проектор, интерактивная доска, музыкальный центр.

  • Столы для самостоятельной деятельности детей.

Предварительная работа:

  • Чтение сказов П.П.Бажова, рассказывание детьми отрывков;

  • Знакомство с биографией П.П.Бажова;

  • Просмотр мультфильмов: «Серебряное копытце», «Каменный цветок»

  • Рассматривание иллюстраций, коллекций уральских камней и изделий из них;

  • Подготовка детьми силуэтов из картона и пластилина ( хозяйка медной горы, каменный цветок) для украшения их бисером;

Материал для продуктивной деятельности

  • Бисер (крупный, мелкий разного цвета), бусинки, стразы;

  • Пластиковые дощечки, силуэты изделий намазанные пластилином, салфетки;

Ход занятия:
(звучит музыка)
Вос-ль читает стихотворение:
«Гордое имя Урал»
Найдёшь ли прекрасней уральского края?
Здесь горные реки в ущельях играют,
Здесь горы в зелёных, лохматых уборах,
Прозрачные воды шумят на озёрах,
Здесь золотом, хлебом богата земля,
Кругом самоцветы, железо, руда,
Живут здесь умельцы мастеровые,
Из камня цветы вырезают живые.
Слова здесь не ценят, а ценят дела,
Чтоб дружбою крепла уральцев семья.
Здесь сказы Бажова все помнят и знают,
Рябинка листвою тихонько качает.
Любимый Урал!
Недаром ты гордостью Родины стал!
-Ребята вы обратили внимание, на то в каком костюме я сюда пришла?
(в костюме хозяйки медной горы)
-Правильно, потому что наше занятие будет сказочным. Вы будете мастерами, а я хозяйкой медной горы. Я поведу вас путешествовать по сказам уральского сказочника П.ПБажова. Готовы?
Давайте произнесём волшебные слова и очутимся в сказке:
-Раз,два,три повернись в сказке окажись.
-Это кто пожаловал в мой лес заповедный, мастеровые люди или бездельники?
Дети: (мастеровые)
-Зачем пришли, богатства мои высматривать или поучиться?
Дети (поучиться)
-Ну коли учиться, так другой разговор. Но вы я думаю, знаете, что в ученики к себе, беру не всякого. Только смелые да удалые, весёлые да умелые попадают ко мне в гору.
1 слайд:
Приглашаю вас отправиться в путешествие по сказам П.П Бажова и отгадать мои загадки: дети садятся на скамеечки.
(с показом иллюстраций)
2 слайд:
1. Кто-то сидит у окошка в избушке,
А маленький козлик стоит на опушке.
Ударит копытцем - каменья летят,
И россыпи их под луною блестят.
С козликом рядом кошка Мурёнка,
И смотрит на них из окошка.
(Дарёнка)


3 слайд:
2.Козёл тот особенный был:
Правой ножкой о камешки бил,
В каком месте топнет-
Камень дорогой появится. (Серебряное копытце)


4 слайд:


3.Сироткой рос мальчишечка:
Голубенькие глазоньки,
Волосики кудрявеньки,
А сам, наверно, в маменьку.
У мастера Прокопьича
Малахитову делу обучался
И с самой Хозяйкой медной,
Говорят в народе знался. (Данила-мастер)


5 слайд:


4. Небольшого росту девка,
И сама вся статная,
И коса её чернява,
Да такая ладная.
Платье цвета малахита,
В косе ленты красные,
Глаза словно изумруды,
Волшебные, ясные. (Медной горы хозяйка)


"Из какого сказа эти строки? "(появляются слайды )


6 слайд:


1. "Вот и повёл Кокованя сиротку к себе жить. Сам большой да бородатый, а она махонькая и носишко пуговкой. Идут по улице, и кошчонка ободранная за ними попрыгивает. " ( "Серебряное копытце")
7 слайд:
2. И вот пошли. Она впереди, Степан за ней. Куда она идет - все ей открыто. Как комнаты большие под землей стали, а стены у них разные. То все зеленые, то желтые с золотыми крапинками. На которых опять цветы медные. Синие тоже есть, лазоревые. Однем словом, изукрашено, что и сказать нельзя. И платье на ней - на Хозяйке-то - меняется. То оно блестит, будто стекло, то вдруг полиняет, а то алмазной осыпью засверкает, либо скрасна медным станет, потом опять шелком зеленым отливает. (Хозяйка медной горы).
"Ответьте правильно на вопросы"
1. Какой писатель рассказывал про уральских мастеров, да про богатства Медной горы хозяйки? (П. П. Бажов)
2. В кого превращалась Хозяйка Медной горы? (В ящерку)
3. Что подарила Степану Хозяйка Медной горы? (Малахитовую шкатулку)


Чьи это слова:
1. "Пр-равильно говоришь, пр-равильно. " (Кошка Мурёнка)
2. - Кабы ты сам придумал, дала бы тебе такой камень, а теперь не могу. –
Сказала и рукой махнула. Опять зашумело, и Данилушко на том же камне, в ямине-то этой оказался.
3. - Что–то деда Коковани уже два дня нет. Обещал быстро с лошадью вернуться. Наверное, завтра непременно будет.
-Молодцы ребята ,знаете героев сказов П.П.Бажова.
-Интересно знают дети, что такое самоцветы?
На Урале проживая, знают дети или нет,
Что волшебным называют каждый камень самоцвет.
В царство своё приглашаю и богатством удивлю.
8 слайд:
-Ребята давайте поиграем в мастеров горного дела , я буду загадывать загадки о камнях, а вы посоветуетесь и найдёте нужный камень. Ну а если не отгадаете, не беда, я вам покажу эти камни сама.
1.Тот камень нежный с Урала. Нежным цветом зелёным манит.
Я только сегодня узнала, что камень зовут…малахит
9 слайд
2. В моей земле богатства скрыты, она и золото хранит
И рядом с медью малахиты, железо, мрамор и …гранит
10 слайд:
3.Найдём в ней много по приметам цветных камней, не только руд.
Рубин сияет красным цветом, Зелёным цветом …изумруд.
-Молодцы, порадовали меня знаниями, а вот теперь умения ваши проверю.
-Хочу я посмотреть, какие вы мастера-умельцы и приглашаю в мастерскую.
-Раз, два, три повернись в мастерской окажись!
(дети подходят к столам, где приготовлен необходимый материал для творческой деятельности)
-Ребята посмотрите ,какая красота, так и хочется что-то сделать с этим замечательным материалом.
-А вы знаете, что изготавливают в моих мастерских?
-Ответы детей (вазы, шкатулки, бусы).

-Посмотрите на мои изделия.
-Сегодня вы у меня в гостях, и вы мои подмастерья, я предлагаю сделать свои изделия
-Может кто-то хочет изготовить новый наряд хозяйки медной горы.
Или каменный цветок.
Но прежде чем взяться за работу немного отдохнём.
По тропинке мы шагаем,
Выше ноги поднимаем.
Не боимся мы преград
Встрече с новым каждый рад.
Шире шаг, шагай смелей,
Вправо, влево повернись,
Самоцветными камнями
Полюбуйся, наклонись.
Впереди видна гора
Нам туда спешить пора
Мы ребята – мастера.
( звучит музыка, самостоятельная деятельность детей).
-Как вы работали быстро да умело, вот это настоящие мастера, полюбуйтесь, что у вас получилось.
-Ну, что ребята, вот и закончилось наше путешествие по моим владениям. Вы хорошо потрудились, а эти работы вы можете взять с собой в память об этом путешествии.
Прощается и уходит.