Технологическая карта для обучения «Покорми птиц» в группе Б
Данная технологическая карта предназначена для организации учебной деятельности во 2 младшей группе Б и направлена на обучение детей сравнению элементов по длине. Тема занятия — «Покорми птиц», и в ходе его проведения воспитатели помогут ребятам освоить понятия «длиннее» и «короче», а также развить навыки счета и группировки предметов.
В процессе занятия будут использованы различные методы и приемы, направленные на развитие когнитивных и речевых способностей детей. Занятие включает в себя увлекательные игровые моменты, где дети смогут применить свои знания на практике, занимаясь наложением и приложением предметов. Они узаконят свои навыки, взаимодействуя с разными материалами, такими как карикатуры и карточки.
Задачи занятия сосредоточены на активизации интереса детей к учебному процессу, что реализуется через различные активности. Например, дети смогут поучаствовать в физкультминутках и играх, что поспособствует не только развитию мыслительных процессов, но и укреплению командного духа в группе. Данные методы дублируют и разнообразят подходы к обучению, что делает их востребованными в современных образовательных практиках.
В конце занятия воспитатели проведут рефлексию, давая возможность детям оценить собственные достижения. Данная карта помогает создать атмосферу, комфортную для обучения, где каждый ребенок ощущает свою значимость и получает удовольствие от познавательного процесса. Ожидается, что по завершению урока дети будут не только уметь сравнивать предметы по длине, но и смогут описывать собственные наблюдения и выводы, создавая основу для дальнейшего обучения.
Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Топ/2 младшая группа Б
Білім беру салалары/Образовательная Область: Познание
Бөлімдер/Раздел: ФЭМП Тақырып /Тема: «Покорми птиц» (Сравнение предметов по длине) Мақсаты/Цель:учить сравнению двух предметов по длине. Міндеттер/Задачи:упражнять в умении сравнивать две группы предметов способами наложения и приложения, пользоваться понятиями столько – сколько, больше – меньше.Уметьрасполагать предмет в ряд слева на право. Закреплять умение различать и называть круг, квадрат. Закрепить цвета. Развивать мыслительную и речевую деятельность, слуховое, зрительное внимание и восприятие. Воспитывать желание слушать и слышать задание.
Сөздік /Словарная работа: длиннее, короче, больше, меньше.
Екі тілдік компонент/Билингвальный компонент:қүстар.
Құралдар/Оборудование: квадраты (большой маленький), карточки «Заплатки», карточки «ленточки для птиц», дорожка длинная,короткая, дерево с птицами, семечки, птицы(раздаточный материал)
| Қызмет кезеңдері-Этапы деятельности | Тәрбиешінің әрекеті Действия воспитателя | Балалардың әрекеті Деятельность детей
|
| Мотивациялық-лептік Мотивационно побудительный | 1 Круг «Найди пару» Цель: эмоциональный настрой у детей 2 Письмо от лесовичка Цель: развивать интерес. «Помогите птицам» 3 «Осенний лес» На полу две картонные дорожки разной длины.Показывает, как это можно узнать с помощьюналожения и приложения дорожек. | 1 Дети открывают коробочку берут квадраты разных размеров, одинаковых цветов и встают парами 2 Слушают письмо Соглашаются помочь птицам
3 Отправляются в осенний лес. Дети показывают длинную (короткую) дорожку, проходят мальчики по длинной дорожке,а девочки по короткой . Уточняют длину дорожек
|
| Ұйымдастық-ізденіст Организационно-поисковый | 1 «Птицы» Цель: пользоваться понятиями столько – сколько, больше – меньше 2 «Кормушки и птицы»(1 подгруппа) Цель:располагать предмет в ряд слева на право -птицы проголодались и просят у вас зернышек (Сколько птичек прилетело? Давайте покормим птичек зёрнышками. Разложите зёрна способом приложения. Раскладываем с лева на право, от вертикальной черты, под каждую птичку прикладываем по одному зёрнышку. Сколько птичек? Сколько зёрнышек? У каждой птички есть зёрнышко? Чего больше? Как, сделать так, чтоб птичек стало поровну?) 3 Физминутка «Птицы прилетели» 4 «Ленточки для птиц» (2 подгруппа) Цель: закрепить цвета 5 «Заплатки» Цель: закрепить геометрические фигуры. | 1 Дети определяют сколько птиц на дереве, сколько в кормушке.
2 Разлаживают зернышки птицам. Раскладывают слева на право. -Много -мало -надо еще зернышек добавить
3 Летают под пение птиц. 4 Раскрашивают длинную ленточку красным цветом, короткую ленточку зеленым цветом 5 Подбирают заплатки нужным предметам и находят круг и квадрат. |
| Рефлексивтік түзетушілік кезені Рефлексивно коррегирующий. | 1 «Самый внимательный» Цель: развивать память у детей | 1 Оценивают как работали по смайликам |
Ожидаемый результат:
Воспроизводит:различать и называть круг, квадрат.
Понимает: пользоваться понятиями столько – сколько, больше – меньше.Уметьрасполагать предмет в ряд слева на право.
Применяет: сравнению двух предметов по длине
