Организация совместной деятельности с детьми: сажаем цветы на клумбе
В данном документе представлен конструкт организации совместной деятельности с детьми на тему «Сажаем цветы на клумбе». Основная цель – познакомить малышей с удивительным миром растений и научить их посадке семян. Занятие прошло в форме познавательно-исследовательской деятельности, с использованием различных методов и приемов, привлекающих внимание и интерес детей.
Основные задачи разделены на три категории: воспитательные, развивающие и образовательные. Воспитательные задачи направлены на формирование чувства прекрасного и желание работать в коллективе. Развивающие задачи помогают малышу развивать внимание, воображение и эмоциональную отзывчивость. Образовательные задачи обеспечат понимание детьми основ ботаники и основ последовательности посадки семян, что очень важно для формирования их кругозора.
План занятий включает мотивацию на совместную деятельность, создание игровых ситуаций, актуализацию знаний о семенах, моделирование схем по посадке цветов. Неотъемлемой частью урока является физическая пауза, помогающая детям расслабиться и настроиться на дальнейшую работу. Каждое действие направлено на активизацию познавательных процессов и развитие мыслительных умений дошкольников.
Основные принципы обучения и воспитания детей сосредоточены на доступности, наглядности и систематичности. Методы, используемые педагогом, включают беседу, поощрение, демонстрацию и объяснение, что делает занятия увлекательными и продуктивными. В завершение занятия предусмотрен самоконтроль, позволяющий детям делиться своими впечатлениями и выводами, что способствует развитию их речевых навыков и уверенности.
Конструкт
организации совместной деятельности с детьми
Подготовила:Дюрягина В. С.
Группа:вторая младшая
Образовательная область: познавательное развитие
Связь НОД с другими образовательными областями:«Социализация», «Коммуникация» - развитие свободного общения со взрослыми, «Познание»
Вид НОД: познавательно - исследовательская
Тема НОД: «Сажаем цветы на клумбе»
Цель:познакомить с растениями, живущими на улице, посадка семян
Задачи:
Воспитательные:
воспитывать в детях чувство прекрасного;
воспитывать желание трудиться в коллективе дружно;
налаживать партнерские отношения в процессе совместной деятельности со взрослым, сверстниками.
Развивающие:
развивать интерес к развитию и росту растений;
развивать познавательные процессы: слуховое и зрительное внимание, память, воображение;
развивать эмоциональную отзывчивость детей.
Образовательные:
дать представление о семенах - это будущие растения;
учить последовательности во время посадки семян;
учить быть любознательными и наблюдательными.
Планируемый результат:
проявлять инициативу в общении со сверстниками и взрослым;
демонстрировать мыслительные умения: высказывать и обосновывать свои суждения;
определять последовательность посадки семян;
проявляют познавательные процессы: восприятие, внимание, воображение.
Принципы воспитания и обучения:
Принципы воспитания: формирование личностного стиля взаимоотношений со сверстниками и педагогом, создание положительного эмоционального фона и атмосферы эмоционального подъёма, воспитание через взаимодействие.
Принципы обучения: принцип доступности, принцип наглядности, принцип систематичности и последовательности.
Методы воспитания: беседа, поощрение, создание ситуации успеха, игровая ситуация
Методы обучения: объяснение, беседа, демонстрация, повторение; стимулирование занимательным содержанием; словесные; наглядные; метод развития познавательного интереса.
Демонстрационный материал: фотография с цветами, схема посадки цветов.
Оборудование:семена цветов, земля, 2 контейнера, лейка, вилочки (пластмассовые).
Список литературы:
Детство: Примерная образовательная программа дошкольного образования / Т.И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева и др. — СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2014. — 000 с.
Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2004. – 392 с.
План НОД:
1. Мотивация на совместную деятельность
2. Создание игровой ситуации
3. Актуализация знаний детей о семенах цветов ;
4. Моделирование схем по посадке семян
5. Физическая пауза
6.Повторение последовательности посадки семян
7. Практика (посадка цветов), экспериментирование
8. Самоконтроль
В ходе организации совместной деятельности предполагается интеграция разнообразных видов деятельности: игровой, двигательной, коммуникативной, экспериментальной.
Последовательность деятельности | Деятельность педагога | Деятельность детей | Планируемый результат |
Мотивация на совместную деятельность | Знакомство с детьми | Дети приветствуют педагога | Готовность детей к общению со взрослым |
Создание игровой ситуации, | Предлагает игровую ситуацию: | Дети выражают свое мнение | Готовность детей к совместной деятельности |
Актуализация знаний детей о семенах цветов | Воспитатель: -А кто знает, что это такое? (Показывает семена). | Дети отвечают на вопросы задания | демонстрировать мыслительные умения: высказывать и обосновывать свои суждения |
Моделирование схем по посадке семян | Организация деятельности детей по моделированию схем по посадке семян | Дети моделируют из картинок схему посадки семян цветов | определять последовательность посадки семян |
Физ. пауза | Воспитатель: Ребята, предлагаю вам немного отдохнуть. Наши алые цветы распускают лепестки, Ветер чуть дышит, лепестки колышет. Наши алые цветки закрывают лепестки, Тихо засыпают головой качают. | Двигательная активность детей дети плавно разжимают пальцы помахать руками перед собой дети плавно сжимают пальцы | Распределение внимания, эмоциональная разрядка |
Повторение последовательности посадки семян | Ребята, повторим последовательность посадки семян и приступим к практике | Дети повторяют последовательность посадки семян | Повторяют последовательность посадки семян |
Практика (посадка цветов), экспериментирование | Воспитатель: | Дети отвечают на вопросы и выполняют задание | проявляют познавательные |
Самоконтроль | Инициирует общее обсуждение, поощряет детей к высказыванию | Дети передают свои впечатления о процессе и результатах совместной деятельности |
