- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Эффективные методы заучивания стихотворений для детей с использованием мнемотехники
- →
Эффективные методы заучивания стихотворений для детей с использованием мнемотехники
Современные родители сталкиваются с множеством задач, когда речь идет об обучении своих детей. Одной из таких задач является заучивание стихотворений, процесс, который не всегда воспринимается детьми с радостью. Консультация, посвященная изучению «мнемотехники», предлагает уникальные методы, которые значительно упрощают этот процесс, делая его не только легким, но и увлекательным.
Мнемотехника развивает у детей ассоциативное мышление, позволяя связывать слова с яркими образами. На практике это означает, что каждое слово или фраза получает визуальный символ, который помогает ребенку запоминать текст стихотворения. Благодаря этому подходу, озадаченные ранее дети начинают воспринимать «заучивание» как игру, которая поднимает их настроение и интерес к поэзии.
Мнемотаблицы и мнемодорожки — это лишь некоторые из методов, предлагаемых для помощи детям в освоении стихов. В начальные этапы обучения, когда восприятие информации требует особого подхода, мнемодорожки представляют собой безопасный и эффективный способ введения детей в мир поэзии. При этом, старшие дети могут совместно с родителями создавать мнемотаблицы, что усиливает их вовлеченность в процесс.
Ключевыми этапами работы с детьми являются чтение стихотворения вместе с выражением эмоций и создание опорных точек для формирования глубинного понимания текста. Частое повторение с опорой на мнемотаблицы не только способствует запоминанию, но и обогащает словарный запас детей, развивает их навыки связной речи. Такой подход позволяет родителям не только передать детям знания, но и наладить более глубокую связь во время обучения, превращая рутинное заучивание в увлекательное занятие.
Консультация для родителей
«Разучивание стихотворений с помощью мнемотехники»
"Учить ребенка каким - нибудь
неизвестным ему пяти словам -
он будет долго и напрасно мучиться,
но свяжите двадцать таких слов с
картинками, и он их усвоит на лету".
К. Д. Ушинский
Не все дети любят учить стихи, у кого-то заучивание стихотворений вызывает большие трудности, быстрое утомление и отрицательные эмоции.
Мнемотехника - это система методов и приемов, обеспечивающих успешное освоение детьми знаний об особенностях объектов природы, об окружающем мире, эффективное запоминание структуры рассказа, сохранение и воспроизведение информации, и конечно, развитие речи.
Мнемотаблицы эффективны при разучивании стихотворений. Суть заключается в том, что на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка - символ, изображающая действие или предмет, таким образом, все стихотворение зарисовывается схематически.
Овладение приемами работы с мнемотаблицами значительно сокращает время обучения и одновременно решает задачи, направленные на:
-развитие основных психических процессов - памяти, внимания, образного мышления;
-развитие мелкой моторики рук при частичном или полном графическом воспроизведении.
Мнемотехника помогает развивать: ассоциативное мышление, зрительную и слуховую память, зрительное и слуховое внимание, воображение. Использование опорных рисунков для обучения заучиваниястихотворений увлекает детей, превращает занятие в игру.
Детям младшего дощкольного возраста трудносразу уловить информацию через мнемотаблицу, поэтому с ними удобно работать черезмнемодорожки.Мнемодорожка несет информацию в небольшом количестве, что очень важно на первых порах обучения.
В более старшем возрасте для заучивания каждого стихотворения совместно с детьми разрабатываем и составляем мнемотаблицу.
Этапы работы над стихотворением:
1. Мама или папа выразительно читаетстихотворение.
2. Сообщает, что это стихотворение ребенок будет учить наизусть. Затем еще раз читает стихотворение с опорой на мнемотаблицу.
3. Задает вопросы по содержанию стихотворения,помогая ребенку уяснить основную мысль.
4. Выясняет, какие слова непонятны ребенку, объясняет их значение в доступной для ребенка форме.
5. Читает отдельно каждую строчкустихотворения. Ребенок повторяет ее с опорой намнемотаблицу.
6. Ребенок рассказывает стихотворение с опорой на мнемотаблицу.
Приемымнемотехники приводят к обогащению словарного запаса и формированию связной речи.
