- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Математические представления у детей с палочками Кюизенера и блоками Дьенеша
- →
Математические представления у детей с палочками Кюизенера и блоками Дьенеша
Данный документ представляет собой отчет о работе воспитателя подготовительной группы Бухольцевой Л.К. по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста. В рамках работы активно используются палочки Кюизенера и логические блоки Дьенеша, которые способствуют формированию логического мышления и пространственного восприятия у малышей. Основное направление работы включает в себя знакомство с новыми нормативными документами, изучение передовой педагогической практики и освоение современных методов обучения.
Целью своей работы педагог видит не только развитие математических навыков, но и создание условий для полноценного развития идейности. Важным аспектом является включение родителей в образовательный процесс, что помогает детям легче воспринимать учебный материал и применять его в жизни. В ходе работы будет разработана система мероприятий, направленных на ознакомление родителей с методикой использования палочек Кюизенера и блоков Дьенеша, что поможет им активнее участвовать в развитии своих детей.
Стратегия работы охватывает множество направлений, таких как подбор художественной литературы, создание предметно-развивающей среды, использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) для оформления картотеки развивающих игр, а также повышение уровня общего культурного образования. Прогнозируемым результатом является формирование у детей уверенного логического мышления и использование интерактивного игровой материала как в образовательной деятельности, так и в самостоятельных играх.
Воспитатель подготовительной группы: Бухольцева Л.К.
Развитие математических представлений у детей с помощью палочек
Кюизенера и блоков Дьенеша
Работа по самообразованию
строится по следующим направлениям:
Ознакомление с новыми нормативными документами по вопросам дошкольного воспитания;
Изучение учебной и научно – методической литературы;
Ознакомление с новыми достижениями педагогики, детской психологии;
Изучение новых программ и педагогических технологий;
Ознакомление с передовой практикой дошкольных учреждений;
Повышение общекультурного уровня;
Развитие способностей к перепроектированию собственной деятельности в контексте требований ФГТ и социального заказа общества;
Проявление творческого потенциала;
Пропаганда своих достижений;
Развитие исследовательской деятельности.
Работа по самообразованию для меня – одна из форм повышения профессиональной компетенции.
Цель и задачи на 2017 - 2018учебный год
Проблема: что такое логические блоки Дьенеша и счетные палочки Кюизинера.
Методическая тема: Развитие математических представлений у детей с использованием палочек Кюизенера и блоков Дьенеша»
Цель: Разработать систему деятельности по развитию математических представлений у детей с использованием палочек Кюизенера и блоков Дьенеша.
Задачи:
- Повысить собственный уровень знаний путём изучения современной научной и педагогической литературы по вопросу «Палочки Кюизенера и блоки Дьенеша - средство познания логики и математики в дошкольном возрасте»;
- Разработать перспективный план работы с детьми дошкольного возраста с использованием палочек Кюизенера и блоков Дьенеша;
- Разработать систему работы по включению родителей в образовательный процесс, работать над поиском новых нетрадиционных форм и методов работы с родителями;
- Вооружить родителей знаниями и методикой по интеллектуальному развитию дошкольников, знакомить с образовательной технологией «Цветные палочки Кюизенера», «Блоки Дьенеша»
- Разработать систему работы с педагогами.
- Создавать условия для полноценного развития каждого
дошкольника.
Содержание работы | Срок | Форма отчетности | Практические выходы(консультации, презентации, проекты, открытый просмотр, выставка работ и т.д.) | ||||||
1 этап | |||||||||
Организация системы работы по развитию у детей математических представлений с помощью счетных палочек Кюизинера и логических блоков Дьенеша; подбор художественной литературы для детей, оформление предметно – развивающей среды. | сентябрь - | Выступление на Совете педагогов | 1.Консультация по теме самообразования | ||||||
2.Работа с ИКТ: оформление картотеки развивающих игр при помощи логических блоков Дьенеша и счетных палочек Кюизинера, подбор детских познавательных фильмов, компьютерных игр | сентябрь- октябрь | 2.Презентация по теме самообразования | |||||||
3.Разработка плана работы деятельности педагога, родителей и детей по теме. | сентябрь - октябрь | 2. Презентация плана работы с родителями и детьми по теме самообразования | |||||||
1.Подготовительный этап | Выступление на МО | 1.Консультативно – теоретический материал по выбранному вопросу. | |||||||
2.Чтение методической и научной литературы. Обзор информации по теме в Интернете: лекции, семинары – практикумы, занятия, родительские собрания, консультации. | в течении года | Представление практического материала | 2.Составление плана мероприятий. | ||||||
2.Работа с детьми | сентябрь -октябрь | Выставка картотеки игр с логическими блоками Дьенеша и счетными палочками Кюизинера | |||||||
3.Работа с родителями: | В течение года | Папка – передвижка «Развитие математических представлений у детей с использованием палочек Кюизенера и блоков Дьенеша» | |||||||
4.Самореализация | апрель конец года май | Открытое мероприятие. | 1.Конспект открытого мероприятия, памятки. | ||||||
Прогнозируемый результат:
На достаточном уровне будет развито логическое мышление: умение анализировать, делать выводы, обобщать и сравнивать.
Будут уметь использовать занимательный игровой материал, как в непосредственной образовательной деятельности, а так же в играх самостоятельного характера.
Будут сформированы сенсорные эталоны и умеют сопоставлять предметы по цвету, размеру, форме, толщине.
Список литературы:
1. Математика для школы: Пособие для воспитателей дет.садов и родителей - 4.1: А.А.Смомнцева, О.В.Пустовой; СПБ: «Детство-Пресс», 2006г.
2. «Логика и математика для дошкольников» Метод, Издание 2-е, исправленное и дополненное, Е.А.Носова, Р.Л.Непомнящая. Библиотека программы «Детство» 2007г.
3. «Лучшие задачки для детей от 3 до 6 лет. Развиваем логику и мышление. ООО издательство «ДОМ.ХХ1 век» 2008г.
4. «Психология» Л.А.Венгер; В.С.Мухина.
5. «Праздник в стране Блоков» Б.Финкелыптейн; Л.Лабутина.
6. «Давайте вместе поиграем» Методические советы по использованию дидак. игр с блоками Бьенеша и логическими фигурами. Н.О.Лелявина, Финкелыптейн Б.Б.
7. «Логика. Дети 5-7 лет», Л.Ф.Тихомирова 2000г.
8. «Занятие по математике: развиваем логическое мышление», А.Белошистая - Дошкольное воспитание №9 / 2004г.
9. «Блоки Дьенеша для самых маленьких», Б.Б.Финкелыптейн
