План занятий для детей: утренняя и вечерняя программа на неделю
В нашем материале мы представляем детализированное недельное планирование утренних и вечерних занятий для детей. Каждый день наполнен разнообразными активностями, направленными на развитие различных навыков, таких как мелкая моторика, чтение, игровые практики и ознакомление с окружающим миром. Всё это способствует не только обогащению знаний, но и улучшению социальных навыков.
Каждое утро начинается с беседы, направленной на развитие коммуникативных навыков у детей. Затем предлагаются индивидуальные задания, которые включают в себя игровые элементы, чтобы сделать процесс обучения интересным и увлекательным. Подбор активностей рассчитан на разные возрастные группы и направлен на развитие речевых и сенсорных навыков.
Вечерние занятия также занимают важное место в нашем расписании. После активного дня, детям предлагается расслабиться и поучаствовать в спокойных мероприятиях, таких как чтение потешек и стихов, а также прослушивание музыки. Такие занятия способствуют не только расслаблению, но и истории о том, как важно развивать креативное мышление, знакомя детей с различными формами искусства.
Каждый день недели имеет свои особенности и акценты, однако общий подход остается неизменным: позитивная атмосфера, создание условий для взаимодействия и поддержка инициативы каждого ребенка. Таким образом, дети получают возможность развиваться и раскрывать свои творческие способности в комфортной и дружелюбной среде.
Части суток | понедельник | вторник | среда | четверг | пятница |
Утро | 1.Беседа ситуативная | 1. Д/и (мелкая моторика). | 1. Д/и на обогащение словаря. | 1. Беседа по ОБЖ. | 1. Д/и на развитие речевого дыхания. |
Индивидуальная работа | Индивидуальная работа по ЗКР(1 неделя-дыхание, 2 неделя-звукопроизношение, 3 неделя-артикуляция,4 неделя-мелкая моторика) | Индивидуальная работа по сенсорике | Индивидуальная работа ФЭМП | Индивидуальная работа развитие словаря | Индивидуальная работа ФИЗО |
Режимные моменты | Общение | КГН (умывание) | Трудовое поручение | КГН (внешний вид) | Навыки культурного поведения |
НОД | |||||
Прогулка 1 | |||||
Работа перед сном | Чтение потешек, стихов | Слушание спокойной музыки | Чтение сказки | Слушание классической музыки | Чтение книг по желанию детей |
Вечер | 1. Сюжетно-ролевая игра | 1. Самостоятельная конструктивная деятельность (игры с крупным, мелким строительным материалом, разные виды конструирования – бумага, природный и бросовый материал, разные виды конструктора | 1.Сюжетно-ролевая игра. | 1. Работа в уголке книги. (выставки, рассматривание иллюстраций) | 1. Сюжетно-ролевая игра. |
Индивидуальная работа | Индивидуальная работа по конструированию (1неделя-напольный строитель, 2 неделя-лего, 3 неделя-настольный строитель, 4 неделя-из бумаги) | Индивидуальная работа по рисованию | Индивидуальная работа по ознакомлению с окружающим | Индивидуальная работа по лепке | Индивидуальная работа по ЧХЛ |
Режимные моменты | КГН (еда) | Самостоятельность | КГН (еда) | Общение | Трудовое поручение |
Прогулка 2 | |||||
Взаимодействие с родителями | Индивидуальные беседы по итогам выходного дня | Консультации, собеседования, анкетирование | Наглядная информация в родительский уголок (консультации, папки-передвижки, буклеты, ширмы) | Взаимодействие с родителями на сайте. | Советы, рекомендации, литература к прочтению. |