Проект «Наши органы чувств» для дошкольников
Проект «Наши органы чувств», разработанный в Муниципальном бюджетном образовательном учреждении «Детский сад №8 комбинированного вида», направлен на развитие познавательных и исследовательских компетенций детей 4-5 лет. Этот проект не только знакомит малышей с их органами чувств, но и формирует у них понимание их роли в жизни человека. Акцент делается на значимость жизнерадостности и здоровья, что позволяет создать основу для бережного отношения к собственному организму.
В ходе реализации проекта воспитатель Елена Михайловна организует различные занятия, игры и экспериментальные деятельности, которые помогают детям познавать окружающий мир. Знакомство с основными органами чувств проходит в интерактивной форме, что способствует активному вовлечению детей в процесс обучения. Понимание механизмов восприятия звуков, изображений и запахов формирует у детей осознанное отношение к своему здоровью.
Важным аспектом проекта является работа с родителями. Все программные мероприятия сопровождаются консультациями и рекомендациями, что способствует созданию единого образовательного пространства. Родители вовлекаются в адаптацию образовательного содержания, что усиливает эффект обучающего процесса и помогает детям применять полученные знания в быту.
На каждом этапе проект предложены innovative методы взаимодействия, включая театрализованные представления, игры-зарядки и творческие задания, что делает этот образовательный процесс увлекательным и интересным для детей. Ожидается, что проект поможет сформировать у дошкольников не только знания об organах, но и навыки бережного отношения к ним, что будет способствовать повышению их общей культуры здоровья.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад №8 комбинированного вида» с.Выльгорт
«
ПРОЕКТ ПО ТЕМЕ «НАШИ ОРГАНЫ ЧУВСТВ»
Образовательные области «Физическое развитие»
«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
Для детей 4-5 лет.
Воспитатель: Мушкина Елена Михайловна
Выльгорт, 2013 г.
Паспорт проекта.
Актуальность.
Жизнерадостность – это не только признак здоровья, но , ещё и самое действенное средство, избавляющее от болезней!
В дошкольном возрасте проявляется интерес к познанию своего организма. Дети должны получить элементарные знания о работе органов чувств, так как через познания себя он может бережно относиться к своему организму. Элементарное ознакомление детей со своим организмом, с органами чувств-не самоцель. Это лишь средство для понимания и ощущения неразрывной связи человека и природы. В частности, если сформировать у детей представления о роли зрения, слуха и обоняния в жизни человека, научить ребёнка выполнять определённые правила, то он будет стремиться сохранить их здоровыми.
Дети дошкольного возраста по своей природе –пытливые исследователи окружающего мира. Они успешно могут познать не только внешние, наглядные свойства окружающих предметов и явлений, но и их внутренние связи и отношения.
Опытно – экспериментальная деятельность – эффективный метод познания закономерностей и явлений окружающего мира и является одной из актуальнейшей проблемы современности.
Детское экспериментирование имеет огромное развивающий потенциал. Главное его достоинство, что оно даёт детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и средой обитания.
Опытно – экспериментальная деятельность обогащает память ребёнка, активизирует его мыслительные процессы, включает в себя активные поиски решения задач. Данный вид деятельности, наравне с игрой – является ведущим видом деятельности.
Поэтому наша работа по данной теме строится именно через исследовательскую деятельность.
Цельпроекта:
1.Формировать представления о безопасности собственной жизнедеятельности.
2. Формировать начальное представление об органах чувств.
3. Формировать представление об опасных для человека ситуациях и способах поведения в них.
Задачи:
1.Формировать представления о причине возникновения звуков.
2. Дать представление о том, что глаза – один из основных органов чувств.
3.Учить выявлять зависимость видения предметов вблизи и на расстоянии; при помощи лупы.
4.Учить различать запахи.
5. Способствовать формированию осознанного, бережного отношения к органам чувств и уходу за ним.
6. Развивать познавательную активность в процессе анализа различных органов чувств. (слуха, зрения, обоняния).
Вид проекта: информационно – познавательный
Участники проекта: дети 4-5 лет, воспитатели, муз работник, инструктор по физо, родители.
Продолжительность реализации проекта: краткосрочный(1 месяц.)
Этапы реализации проекта:
1 этап. Познавательный
На этом этапе реализации проекта является: вхождение в проблему, вживание в игровую ситуацию, принятие задач и целей.
Знакомство родителей с темой проекта. Информация для родительского уголка.
Подбор литературы и тем для бесед.
2 этап. Поисковый:
Реализация намеченных планов.
На этом этапе (помимо организационной деятельности) педагог помогает детям грамотно планировать совместную деятельность в решении поставленных задач.
Основные направления работы:
Совместная работа со специалистами.
Открытый показ «Загадки дедушки Всезная»
2.Работа с детьми Проведение:
Игры – занятия,
Цикл беседы: «Защитники для глаз», «В стране Глазарии», «Ушки, наши ушки…», «Носы и носики», «Хорошо-плохо»
Совместная продуктивная деятельность,
Решение проблемных ситуаций,
Гимнастика для глаз.
Просмотр иллюстративно – наглядного материала,
Игровая деятельность (д\и, с\р ,п\и),
Театрализованная деятельность,
Художественная деятельность (пальчиковые игры, сл\и, чтение)
Оформление исследовательского уголка «Уголок Дедушки Всезная»
4.Работа с родителями.
Консультации,
Спортивные старты,
Изготовление атрибутов.
Окружающая среда проекта:
уголок настроения;
уголка «Уголок Дедушки Всезная»
дидактические игры, настольно-печатные игры
сюжетно-ролевые игры: атрибуты для организации сюжетно- ролевых игр «больница», «семья», «дом»
плакаты, иллюстрации по ОБЖ.
III этап (заключительный)
1. Деятельность педагога. Отчёт по плану самообразования. Презентация проекта.
2.Работа с детьми. Итоговое исследование приобретённых знаний детьми.
3.Работа с родителями. Создание методического пособия «Копилка золотых правил».
Ожидаемый результат:
В результате работы по проекту у детей сформированы знания и умения исследовать объект, используя органы чувств; причине возникновения звука, о том, что глаза-один из органов чувств. Дети умеют различать «запахи». У детей сформированы умения высказывать предположения и делать простейшие выводы; сформированы умения бережного отношения к органам чувств и уход за ним.
Литература:
1.Программа «От рождения до года». Н.Е. Веракса.
М. «Мозаика – Синтез 2010 г.»
2. Нетрадиционные формы занятий с дошкольниками». Н.В. Тимофеева. Волгоград 2013 г
3. Комплексные занятия с детьми 4-7 лет. О.Ф. Горботенко. Волгоград 2013 г.
4. Экспериментальная деятельность для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Г.П. Тугушева. С. Петербург «Детство – Пресс» 2013 г.
5. Познавательное развитие. В. Н. Волчкова. Воронеж 2008 г.
6 Гарнышева Т. П. ОБЖ для дошкольников - СПб: ООО «Издательство «Детство – ПРЕСС», 2012.
7. Волчкова В. Н. Учебно – методическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ, -Воронеж: ЧП Лакоценин С.С., 2008.
8. Журавлёва В.Н. Проектная деятельность старших дошкольников. – Волгоград: Учитель,2009
9. Использование интернет ресурсов.
