Конспект занятия по аппликации: «Звездочка на крыле самолета»
Данный конспект занятия предназначен для детей 1 младшей группы и охватывает тему аппликации на примере яркой и интересной работы «Звездочка на крыле самолета». Основные задачи занятия заключаются в том, чтобы развить у детей интерес к аппликации, научить их различать части самолета и закрепить навыки аккуратного наклеивания.
В процессе занятия воспитатель использует игрушечные самолеты разного размера, которые привлекают внимание детей и являются наглядными примерами. Начинается занятие с организационного момента, где дети взаимодействуют с воспитателем и учатся называть части самолета: что такое фюзеляж, крылья и хвост. Игрушечная птица также помогает в объяснении, что у птиц есть свои «железные» аналоги.
Интерактивные игры, такие как «У кого-что?» и занятие с изображения самолета помогают детям не только запомнить названия частей, но и проводить ассоциации с предметами Их окружения. Каждый шаг проходит в форме игры, побуждая детей активно участвовать и делиться своими знаниями, что делает занятие полезным и увлекательным.
Особое внимание уделяется самостоятельной работе. Дети получают возможность проявить свою фантазию, приклеивая звездочки на крылья самолета. Таким образом, занятие не только развивает творческие способности, но и формирует у детей усидчивость и аккуратность. Подобный подход к обучению делает процесс познания более приятным и запоминающимся.
Конспект занятия по аппликации в 1 младшей группе. Тема: «Звездочка на крыле самолета»
Задачи: 1. Учить различать части самолета, называть их.
2. Развивать умения аккуратного наклеивания детали.
3. Воспитывать интерес к занятию аппликацией, усидчивость.
Оборудование: 1. Большой игрушечный самолет и маленький.
2. Листочки с наклеенным самолетом.
3. Звездочки.
4. Игрушечная птица.
Ход НОД.
Организационный момент
- Что это? (самолет)
- А это что? (самолет)
-Этот самолет какой? (Большой)
-А этот? (маленький)
-Самолет плавает по морю? (нет)
Летает в небе? (да). А как он летает? (показ)
Рассматривание самолета
Закройте глаза. 1,2,3,4,5 (педагог разбирает самолет)
Ой, смотрите. Я хотела, чтобы самолет полетел, а он развалился.
Такой самолет сможет полететь? (нет)
Тогда давайте его соберем.
Кстати, самолеты называют «железными птицами». Вот и проверим, так ли это?
Игра «У кого -что?»
-Кто это? (Птица)
Как она называется?
-Что это у самолета? (нос)
А у птицы есть нос? (да), как он называется (клюв).
Что делает птица клювом? А что она клюет?
-Это фюзеляж, т.е. туловище самолета. У птицы есть туловище? Покажите.
-Это что? (хвост). А где у птицы хвост?
-Что еще нужно самолету, чтобы он полетел? (крылья)
-У птицы крылья есть? Покажите.
Включаем самолет?
На этих картинках самолеты. Что они делают? (летят)
Что вокруг самолета? (звездочки)
Смотрите, на 1 крыле самолета есть звездочка, а на другом... (нет). Не порядок!
Давайте приклеим звездочку и на другое крыло.
Самостоятельная работа детей под руководством воспитателя.
-Но сначала нужно наши ручки размять.
П. г. «Птички»
Птички полетели, - «щепотка»
Крыльями махали, -взмахи кистями
На деревья сели, -руки вверх, пальцы в стороны
Вместе отдыхали - «щепотка»
- Молодцы! Какие красивые самолеты получились! Ну что, полетели?
П/и «Самолеты».
