Конспект занятия по аппликации: «Звездочка на крыле самолета»
Конспект занятия по аппликации для детей 1 младшей группы знакомит с темой «Звездочка на крыле самолета». Занятие направлено на развитие мелкой моторики, усидчивости и творческих способностей детей. Основная цель — научить малышей различать и называть части самолета, а также создать интерес к аппликации.
Каждый блок занятия построен на взаимодействии с детьми. В начале занятия педагог демонстрирует игрушечные самолеты, задавая вопросы о них. Это развивает умение слушать и отвечать, а также внимательность. Затем дети учатся именовать части самолета, что способствует не только расширению словарного запаса, но и пониманию функций каждой части. Важно, чтобы дети могли сопоставлять самолет и птицу, что делает занятия живыми и познавательными.
Ключевым моментом становится игра «У кого - что?», где маленькие исследователи учатся устанавливать ассоциации между самолетом и птицей, находя сходства и различия. Подобные активности формируют интерес к окружающему миру, развивая у детей навыки критического мышления и аналитики. Также занятия включают в себя динамичные перерывы, чтобы дети могли размять ручки, собирая «птичек» и вставляя в игру элементы физической активности.
Самостоятельная работа детей с наклейками в ходе занятия развивает не только творческие навыки, но и усидчивость. Каждый ребенок приклеивает звездочку на крыло самолета, что становится итоговым акцентом занятия. Сплочение группы через совместную деятельность делает занятия более увлекательными, а детские работы порадуют не только детей, но и их родителей. Заключительная часть занятия включает в себя элементы игры, где дети демонстрируют свои творения, что формирует уверенность в себе и ощущение собственного дизайна.
Конспект занятия по аппликации в 1 младшей группе.
Тема:«Звездочка на крыле самолета»
Задачи: 1. Учить различать части самолета, называть их.
2. Развивать умения аккуратного наклеивания детали.
3. Воспитывать интерес к занятию аппликацией, усидчивость.
Оборудование: 1. Большой игрушечный самолет и маленький.
2. Листочки с наклеенным самолетом.
3. Звездочки.
4. Игрушечная птица.
Ход НОД.
Организационный момент
- Что это? (самолет)
- А это что? (самолет)
-Этот самолет какой? (Большой)
-А этот? (маленький)
-Самолет плавает по морю? (нет)
Летает в небе? (да). А как он летает? (показ)
Рассматривание самолета
Закройте глаза. 1,2,3,4,5 (педагог разбирает самолет)
Ой, смотрите. Я хотела, чтобы самолет полетел, а он развалился.
Такой самолет сможет полететь? (нет)
Тогда давайте его соберем.
Кстати, самолеты называют «железными птицами». Вот и проверим, так ли это?
Игра «У кого -что?»
-Кто это? (Птица)
Как она называется?
-Что это у самолета? (нос)
А у птицы есть нос? (да), как он называется (клюв).
Что делает птица клювом? А что она клюет?
-Это фюзеляж, т.е. туловище самолета. У птицы есть туловище? Покажите.
-Это что? (хвост). А где у птицы хвост?
-Что еще нужно самолету, чтобы он полетел? (крылья)
-У птицы крылья есть? Покажите.
Включаем самолет?
На этих картинках самолеты. Что они делают? (летят)
Что вокруг самолета? (звездочки)
Смотрите, на 1 крыле самолета есть звездочка, а на другом... (нет). Не порядок!
Давайте приклеим звездочку и на другое крыло.
Самостоятельная работа детей под руководством воспитателя.
-Но сначала нужно наши ручки размять.
П. г. «Птички»
Птички полетели, - «щепотка»
Крыльями махали, -взмахи кистями
На деревья сели, -руки вверх, пальцы в стороны
Вместе отдыхали - «щепотка»
- Молодцы! Какие красивые самолеты получились! Ну что, полетели?
П/и «Самолеты».
