Приглашаем в Оркестр: Игра на музыкальных инструментах для детей
Игра на музыкальных инструментах занимает важное место в детской исполнительской деятельности, способствует развитию музыкальных и творческих способностей, а также эмоциональности, воли и внимательности ребенка. Наша цель - создать условия для комфортного обучения и раскрытия творческого потенциала каждого малыша.
Занимаясь музыкой, дети не только постигают тайны музыкальных звуков, но и осваивают качественное пение, а также чёткое ритмическое движение. Использование народных попевок в обучении помогает развить мелодический слух, чувство ритма и способность различать звуки по высоте и тембру, способствуя формированию гармоничного восприятия музыки.
С раннего возраста малыши начинают знакомство с музыкальными инструментами. Они учатся различать высокие и низкие звуки, осваивают тембры ударных инструментов. По мере взросления расширяется и набор используемых инструментов, что открывает новые горизонты для творческого самовыражения и знакомства с миром музыки.
Использование игровых упражнений на «собственных» музыкальных инструментах является важной частью процесса обучения, так как позволяет легко усвоить понятие ритма. Ритмические упражнения помогают детям ориентироваться в соотношении звуков по длительности и внедряют эти навыки в их исполнительство.
Игровая форма обучения, основанная на методах К. Орфа, развивает музыкальные и творческие способности, что особенно актуально в образовательном процессе. В нашем центре применяются современные подходы, которые вовлекают детей в увлекательный мир музыки и способствуют их всестороннему развитию.
Игра на музыкальных инструментах не только развивает навыки и умения, но и позволяет создавать уникальные музыкальные коллективы. Эти занятия помогают детям не только учиться, но и находить единомышленников в кругу своих друзей, а также приучают к дисциплине, сотрудничеству и взаимодействию.
Таким образом, игра на музыкальных инструментах - это не просто способ развлечься. Это мощный инструмент, который развивает личность ребенка, формирует культурный и эстетический вкус, а также способствует его гармоничному развитию как личности.
ПРИГЛАШАЕМ К НАМ В ОРКЕСТР
Игра на детских музыкальных инструментах - один из важных видов детской исполнительской деятельности. Она развивает музыкальные и творческие способности, помогает проявлению эмоциональности ребёнка, его воли, сосредоточенности
Обучаясь игре на музыкальных инструментах, дети постигают тайны
музыкальных звуков и их отношений, у ребят улучшается качество пения (чище
поют), музыкально – ритмических движений(чётче воспроизводят ритм).
В процессе обучения детей игре на музыкальных инструментах целесообразно использовать попевки народные. Они помогают развивать мелодический слух, чувство ритма, голос, способность сравнивать и различать
звуки по высоте и тембру (окраске).
Малыши в возрасте 3 лет начинают знакомиться с внешним видом музыкального инструмента, характером его звучания. Они учатся
различать высокие и низкие звуки колокольчика, металлофона, фортепиано.
Отличать тембры ударных музыкальных инструментов:
бубна, погремушки, барабана.
Когда дети становятся старше, увеличивается набор инструментов. Ребенку предлагаются творческие задания, в которых расширяется круг его
представлений о названии музыкального инструмента, характере звучания, расположении высоких и низких звуков, приемах игры на этом инструменте.
Интересные игровые упражнения с использованием "собственных" музыкальных инструментов и являются важным этапом процесса обучения игре на детских музыкальных инструментах, т.к. они дают ребенку возможность легко усвоить и осмыслить понятие ритма (ритмического рисунка), составляющего обязательный элемент мелодического движения.
РИТМ- это последовательность звуков различной длительности. Выполнение речевых упражнений: произношение имен, ряда слов, состоящих из названий деревьев и цветов, потешек, небольших четверостиший - позволяет детям хорошо ориентироваться в соотношении звуков по длительности и перенести эти навыки в исполнительство на музыкальных инструментах.
(Ритмические речевые упражнения - это возможность формирования у детей музыкальных и творческих способностей, которую предлагает система элементарного музицирования австрийского педагога К. Орфа.
В настоящее время у нас в стране элементы этой системы, кроме
Н. Ветлугиной и Л.Баренбойма, рекомендует использовать в работе с детьми педагог В. Жилин в своей программе "Поможем детям").
В качестве "собственных" музыкальных инструментов используются хлопки (всей ладонью, пальцами, горстью, посредине ладони и возле пальцев), шлепки по коленям (правому, левому, одновременно), притопы, удары по полу (всей ступней, пяткой, носком) щелчки пальцами и др.
При освоении игре на музыкальном инструменте, необходимо, чтобы дети учились играть с разными динамическими оттенками, слушали других, стремились к ансамблю. Если музыкальные инструменты привлекаются для участия в исполнении (в качестве сопровождения к музыкальному произведению, звучащему в записи или в исполнении воспитателя), то их надо научить слышать и передавать все изменения, происходящие в музыке.
Игра на музыкальных инструментах ценна еще и тем, что может применяться в самых различных условиях – как на занятиях с педагогом, так и в самостоятельной музыкальной деятельности, возникающей по инициативе детей и дома. Музыкальные игрушки-инструменты входят в жизнь ребенка – его ежедневные игры, занятия, развлечения, отвечают склонностям детей и объединяют их в исполнительский коллектив.
Таким образом,
игра на музыкальных инструментах оказывает влияние на всестороннее развитие личности, имеет большое воспитательное и образовательное значение.
