Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Выбор игрушки для ребенка

Выбор игрушки для ребенка

Пономаренко Анна Валерьевна
Пономаренко Анна Валерьевна
DOC
86
0

Данный материал создан для помощи родителям в выборе игрушек для своих малышей. В магазине детских игрушек удивительное разнообразие, и это может вызвать путаницу. Здесь вы найдете советы о том, какие игрушки лучше всего подойдут для ребенка в зависимости от его возраста и стадии развития.

Мы поговорим о том, как современные игрушки развивают моторику, сенсорные способности и даже интеллект вашего ребенка. Вы узнаете, чем погремушка нового поколения отличается от тех, что были в нашем детстве, и как правильно выбрать первую мягкую игрушку крохе. Мягкие игрушки, разнообразные текстуры и цвета — все это играет важную роль в познании мира.

Также в материале описаны игрушки, способствующие развитию умственных операций у детей от года до пяти. Вы узнаете, какие настольные игры помогут подготовить ребенка к школе, и какие развивающие игрушки идеально подойдут для игр с друзьями. Игры с правилами — отличный способ обучить малыша соблюдению порядка и взаимодействию с окружающими.

В заключение, мы перечислим рекомендованную литературу, которая станет незаменимым помощником для всех родителей. Читайте отзывы и выводы, опирайтесь на свой опыт и доверяйте интуиции — выбирайте игрушки, которые будут полезны и развивающими для вашего ребенка.

Предпросмотр



Информация для родителей


На тему:


«Выбор игрушки для ребенка»







Материал подобрала:
Старший воспитатель ГОУ детского сада
комбинированного вида № 143 г. Москвы
Маркелова Ирина Сергеевна







Игрушки для ума


В ДЕТСКИХ МАГАЗИНАХ ТАКОЕ ИЗОБИЛИЕ ИГР, ЧТО РОДИТЕЛЯМ ВПОРУ РАСТЕРЯТЬСЯ. МЫ ПОДСКАЖЕМ ВАМ, КАК СДЕЛАТЬ ПРАВИЛЬНЫЙ ВЫБОР.
Честное слово, многие совре­менные мамы и папы не от­казались бы снова стать мла­денцами. Потому что уж тог­да-то им точно не удалось бы отвертеться от гениальности. Во всяком случае, попадая в магазины, где продают­ся развивающие игры и игрушки, они ду­мают именно об этом. Действительно, у наших любимых деток огромные пре­имущества перед нами: все достижения современной психологии и педагогики в их распоряжении. Да еще такие краси­вые, яркие и приятные на ощупь, что у родителей нет никакой возможности удержаться от покупки. Итак, отправляемся в магазин в поисках умных игрушек.

Погремушка как модель мира

Давно прошла пора скуч­ных и совершенно одинаковых пластмассовых погремушек, все хитрости которых зна­ешь наперечет. Совре­менная погремушка лишь совсем отдален­но напоминает свою «бабушку» из нашего с вами детства. Она да­леко не всегда пласт­массовая, а даже чаще — бархатная, ней­лоновая, резиновая, а иногда и такая, и другая, и третья одновременно. Она уме­ет греметь и звенеть на разные голоса — смотря с какой стороны малыш ее потрясет. Часто у та­кой погремушки есть что покрутить в разные стороны. И результаты таких мани­пуляций самые разнооб­разные: например, повер­нул кроха игрушку одним боком, а в прозрачную тру­бочку вдруг выкатился бле­стящий и яркий шарик. Повернул другим — и раздался мелодичный звоночек. Игрушки нового поколе­ния, предназначенные для самых ма­леньких, отнюдь не являются копиями взрослого предметного мира, это само­стоятельные конструкции, в кото­рых скрыто множество самых разных возможностей. И надо подчеркнуть, что это не случай­ная прихоть изобретателей, а тон­кий расчет. Все дело в том, что младенец познает мир целиком, еще не выделяя отдельные его части. Ему инте­ресно крутить в ручках то, что изменяется и поддается подроб­ному рассматриванию. Вашему малышу просто-напросто не при­ходит в голову, что предметы могут быть предназначены для каких-то определенных целей. Для него все они — лишь источник ин­формации о возможностях его собственного тела. С этой точки зрения активные игровые коврики для малышей, снабженные кармашками, в кото­рые можно что-то полог жить; зеркальцем, в которое можно по­глядеться; лямоч­ками, за которые можно потянуть; бархатными или шелковистыми подушечками, которые смешно пищат, когда на них нажимаешь, — настоящая находка. Потому что та­кой коврик позволяет тренировать все сенсорные, то есть чувственно- ощущательные способности вашего малыша. Подобные коврики чаще всего быва­ют тематическими (на­пример, «Шалтай- Бол­тай», «Винни- Пух», «Корова» и так далее).

Шесть месяцев: первый рубеж

Для юного исследо­вателя, которому уже стукнуло целых шесть месяцев, вполне можно приобрести первые кубики. И лучше все­го, если они будут мягкими, да к тому же из ткани разной фактуры. Если же вы найдете в продаже резиновые кубики, то отдавайте предпочтение тем из них, у кото­рых поверхность граней на ощупь оказывается разной (на­пример, грани кубика покрыты выпуклыми картинками). Подобные хи­трости придуманы для того, чтобы раз­вивать мелкую моторику крошечных ру­чек вашего младенца. В это же время уже не обойтись без пира­мидок. Кроме традиционных, с кольцами разных цветов и размеров, к которым мы все привыкли, современные пирамидки могут выглядеть и довольно необычно: например, как набор автомобильчиков, человечков или забавных зверушек, ко­торые надо поставить друг на друга. Автомобильчики можно использовать как самостоятельные игрушки, к одному из них с помощью специальных крючков можно прикрепить прицеп и так далее. Кстати, подобные игрушки смогут радовать вашего кроху несколько лет. Из двух почти одинаковых игрушек вы­бирайте ту, где есть зеркальце: ученые давно установили, что разглядывание зеркальной поверхности хорошо влияет на развитие зрения малышей. Многие, как западные, так и отечествен­ные, фирмы выпускают наборы разно­цветных пластиковых стаканчиков, ко­торые складываются также, как наша ма­трешка. Это очень полезная игрушка: она помогает малышам после полугода познакомиться с понятиями больше- меньше, научиться манипулировать предметами и располагать их в порядке возрастания-убывания.

Мягкое удовольствие для крошечных исследователей

Все маленькие дети обожают мягкие иг­рушки. Совсем крохотным лучше всего подходят зверушки или человечки, сде­ланные из бархатистой, хлопчатобумаж­ной ткани без длинного ворса. Такую иг­рушку ребятишки вполне могут пробо­вать на вкус и на зуб, не подвергаясь опасности наесться шерсти. Зверушки, как правило, наполнены специальными легкими шариками разных размеров. Не­которые части такой игрушки (напри­мер, ушки слоника, мордоч­ка носорога или фартучек зайца) оказываются при­ятно бархатистыми на ощупь, а вот лапки покры­ты забавными резиновы­ми пупырышками... Все это стимулирует ручки маленького ребенка, а значит, готовит почву для нормального рече­вого развития. Кстати, держать такую замечательную игрушку в руках — это настоя­щее удовольствие не только для ребенка, но и для взрослого человека. Почти все игрушки для детей до года им­портные и стоят довольно дорого, а оте­чественных, более дешевых аналогов в магазинах практически нет. Если у вас нет возможности приобрести все выше­перечисленное, вполне можно обойтись одной или двумя.
Один год: форма, цвет и законы бытия
Для годовалых малышей хорошей иг­рушкой окажется развивающая конструкция, которую специалисты называют довольно скучно — активный куб. Такую игрушку выпускают многие западные фирмы, среди них такие известные, как «Тomy» и «Chicco». Чаще всего такая иг­рушка представляет собой куб, цилиндр или даже домик с крышей и трубой, у ко­торого есть прозрачные стенки и отвер­стия разной формы (в них малышу надо вставлять фигурки подходящей конфи­гурации и нужного цвета), есть также ключики, повернув которые, ребенок ус­лышит приятную мелодию...
Активный куб знакомит годовалого крошку с понятиями формы и цвета, а также помогает ребенку сделать первый шаг к тому, чтобы научиться устанавли­вать причинно-следственные связи меж­ду своими действиями и событиями во­обще. Это прекрасная зарядка для разви­вающегося интеллекта вашего малыша Годовалые дети уже вполне могут конструировать. Конструкторы для малышей в целях безопасности выполнены из ре­зины, а некоторые даже пахнут ванилью. Наверное, не нужно объяснять, что увлекательный конструктор развивает прост­ранственное мышление и хорош для раз­вития точности движений.

Два года: рамки-вкладыши и мир джунглей

Малышам с полутора-двух лет вполне уже годятся игрушки, специально пред­назначенные для развития интеллекту­альных операций и навыков мышления. Хороши, например, многочисленные ва­рианты рамок и вкладышей Монтессори или Никитиных. Они могут быть дере­вянными или выполненными из мягких полимеров. В такую рамочку врезано изображение животного или геометриче­ская фигура. Малыш может легко выда­вить (или вытащить) фигурку, а потом попытаться вставить ее на место. В про­даже есть наборы, включающие в себя несколько рамок разных цветов, так что ваш ребенок может подбирать животных или фигуры еще и по цвету. Такие занятия помогают развить точ­ность движений, знакомят малыша с основными геометрическими формами, учат его различать цвета. Кроме того, фи­гурки можно обводить карандашом или фломастером — это занятие подготовит ручки малыша к письму. Еще одно чудесное достиже­ние изобретателей игру­шек — это развивающие коврики- паззлы из мяг­кого полимера. Они до­вольно большие, около метра в длину и чуть меньше — в ширину. Обычно это яркая картинка из жизни обитателей подвод­ного мира или джунглей. Изображения некоторых животных в таком коврике вытаскиваются. Когда малыш научится собирать паззл в целом, то есть состав­лять его из шести правильных квадратов, можно усложнить задачу, предваритель­но вытащив изображения морских оби­тателей, а потом вместе с ребенком вер­нув их на место.

Два-три года: зайка на шнурках и гибкое мышление

Для детей двух лет и старше выпускают­ся самые разные игрушки со шнуровкой. Это может быть деревянный плоский башмачок или целая картинка- паззл, ча­сти которой можно соединить между со­бой шнурками. Например, к лапке зай­чика можно прикрепить морковку или репку... Дети выполняют эту задачу с удовольствием, а заодно приобретают полезный житейский навык. Целую се­рию таких игрушек выпускает россий­ское объединение «Оксва». Оно же выпускает специальные рамочки с геометрическими фигурками разного цвета, еще один вариант рамок Монтессори. Каждая из них в свою очередь раз­резана на более мелкие геометрические фигуры. Играют с ними так: все части высыпаются, раскладываются на кучки по цветам, а потом помещаются на место так, чтобы каждая фигурка получилась целой. Это очень хорошее упражнение для развития гибкости мышления и про­странственного воображения. Есть в продаже и специальные рамки, где в наглядной форме для двух- трехлет­них ребят представлено понятие матема­тической дроби. Это деревянная пластина, в которую врезано три круга разных цветов. Каждый из цветных кружочков, в свою очередь, разделен на несколько сегментов. Самый простой вариант: три круга, один из которых — целый, другой составлен из двух половинок, третий — из трех частей. И вот вам, пожалуйста: ребенок с легкостью овладевает поняти­ями целого, одной второй и трети.

Четыре года: имитация взрослой жизни

Психологи считают, что к четырем годам у ребенка просыпается вкус к ролевым играм. Тогда наступает пора детской посуды, наборов юного доктора и кукол. Иногда родители забывают о важном развивающем значении обыч­ной детской игры и игрушек, имитирующих предметы реальной взрослой жизни. Но играя в доктора или готовя обед для кукол, особенно в компании дру­гих ребятишек, наши дети учатся важным навыкам общения и самым обычным бытовым умениям, примеряют на себя роли,
которые им придется исполнять в будущей взрослой жизни.
Российское объединение «Климо» выпускает замечательные наборы деревянной детской по­суды, которые можно раскрасить вместе с ребенком (краски прилагаются). Пусть малыши кормят своих кукол из посуды, сделанной прак­тически собственными руками.
Это утолит потребность старшего дошкольника в творчестве. Именно в этом
возрасте глина, пластилин, карандаши, цветная бумага, ножницы становятся
главными развивающими игрушками.

Пять лет: большие путешествия... на столе

Дошколята с удовольствием играют в разные настольные игры, будь то обыч­ные бродилки — кстати сказать, прекрас­ный тренажер для овладения счетом — или лото, домино с картинками. Белорусское объединение «Стеллар» де­лает замечательные наборы для разви­тия логического мышления и овладения навыком классификации предметов. На­пример, надо подобрать недостающую картинку к трем птицам. Или в пару к зубной щетке нужно найти изображение тюбика с пастой, а к расческе — изобра­жение непричесанной девочки. Кировское ОАО «Радуга» выпускает ог­ромное количество игр, направленных на подготовку ребенка к школе. Напри­мер, набор развивающих заданий «Для умников и умниц». Это цветные карточ­ки-картинки с заданиями. Допустим, на картинке изображены рыбки, плывущие в разные стороны. Рыбок, плывущих на­лево, надо раскрасить в желтый цвет, а тех, которые плывут направо, — в крас­ный. Другая карточка предлагает соста­вить рассказ по картинке, третья — рас­красить в разные цвета стрелки, указы­вающие вниз, вверх, влево, вправо. В этой же серии есть набор, который по­может вам научить ребенка понимать время. В наборе есть плоская модель ча­сов с двигающимися стрелками и кар­тинки, на которых изображены разные моменты в жизни человека: вот утро, че­ловечек на картинке встает с постели, а часы над кроватью показывают семь часов; вот обед, люди на картинке сидят за столом, а на часах — час дня и так далее.
Настольные игры хороши еще и тем, что учат детей действовать по заранее огово­ренным правилам. Это важный этап под­готовки к школьной жизни.




Используемая литература:

  1. Зворыгина Е.В. Первые сюжетные игры для малышей. М.: Просвещение, 1988.

  2. Комарова Н.Ф. Комплексное руководство сюжетно – ролевыми играми в детском саду. М.: Скрипторий 2003, 2010.

  3. Леонтьев А.А. Педагогическое общение. М.: Знание, 1979.

  4. Выготский Л.С. Сборюсоч.: М.: Педагогика. Т.4: Проблема возраста/ под ред.Д.Б.Эльконина, 1984.


Материалы из собственного опыта работы.