Путешествие в страну сказок через загадки
В данном документе представлено открытое занятие по развитию речи, проводимое для старшей группы детей. Тема занятия «Путешествие в страну сказок через загадки» призвана не только развлекать, но и обучать малышей, помогая им закрепить знания о русских народных сказках. Воспитатель использует загадки как интерактивный инструмент, позволяющий эффективно вовлекать детей в процесс познания. Ключевой целью мероприятия является создание положительной атмосферы общения между детьми и взрослыми, что, безусловно, способствует эмоциональному развитию детей.
На занятии предусмотрены различные задания, которые формируют у детей умение распознавать сказки и их героев. Дети учатся через загадки вспоминать названия известных сюжетов и названия персонажей. Каждое задание сыграет большую роль в активизации речевой активности и воображения малышей. Таким образом, не только закрепляются знания, но и развиваются важные навыки, такие как внимание, память и творчество.
Кроме того, занятия будут проводиться с использованием мультимедийных материалов. Воспитатель использует видеопроектор и презентации, что делает процесс увлекательным и динамичным. Дети активно участвуют в выполнении заданий, обсуждают ответы, а также проявляют инициативу в ходе урока. В конце занятия воспитатель подводит итоги и делится с детьми впечатлениями от их стараний и успехов, создавая таким образом положительное эмоциональное завершение к занятиям.
Одной из отличительных черт занятия является интеграция образовательных областей: познания, коммуникации и художественной литературы. За счет этой комплексности воспитательные задачи усваиваются более эффективно, а дети получают возможность ассоциировать новые знания с уже известными им элементами. Поверьте, каждый участник этого «сказочного путешествия» унесет с собой частичку волшебства, которую они создадут вместе с воспитателем и друг другом.
Открытое занятие по развитию речи в старшей группе. Тема: «Путешествие в страну сказок через загадки».
Интеграция ОО: Познание, коммуникация, художественная литература.
Цель: закрепить знания детей о русских народных сказках через загадку и создать радостное эмоциональное настроение при общении с взрослым и сверстниками.
Задачи:
- Совершенствовать умение детей узнавать сказки через загадку по литературным фрагментам, иллюстрациям, ключевым словам.
- Формировать эмоциональную отзывчивость
- Развивать воображение, память, внимание; речь детей, инициативу.
- Активизировать в речи детей: название сказок, имена сказочных героев чрез загадку.
- Воспитывать любовь и интерес к сказкам и загадкам.
Предварительная работа: чтение сказок, рассматривание книг и иллюстраций.
Материалы и оборудование: видеопроектор, флешка с презентацией, пустая карта, записка, две разрезные картинки-пазлы, мяч, сундучок с угощениями.
(Музыка 1)
Ход занятия:
Входит Василиса Премудрая.
Здравствуйте ребята! Наконец- то я дошла. Ох устала, шла я к вам через горы и леса, переплывала моря и океаны. Услыхала я, что ребята здесь живут дружные, послушные, которые знают все сказки и загадки. Это правда? Да. А вы меня узнали? Я Василиса Премудрая, и я хотела с вами подружиться. А вы хотите подружится со мной? Тогда давайте встанем в круг и возьмемся за руки. (Дети встают в круг взявшись за руки).
Мы все за руки возьмемся
И друг другу улыбнёмся.
Справа друг и слева друг,
Улыбнемся всем вокруг!
Замечательно! От ваших улыбок у нас стало светлее.
Ребята, вы любите путешествовать? (Да)
Много сказок есть на свете
Сказки очень любят дети.
Все хотят в них побывать,
Чтобы лучше все узнать.
Воспитатель: Хотите отправиться в сказочное путешествие на поиск сокровищ? Как же нам добраться в эту Страну Сказок? (Предложения детей).
Хорошо, я вас выслушала, но сегодня предлагаю добраться в эту страну по волшебной карте, где указан нам путь.
(Воспитатель разворачивает карту, а это не карта, а пустой лист)
Воспитатель: Что это! Посмотрите, ребята, вы что-нибудь видите, здесь же ничего нет! Саша, посмотри, ты что-нибудь видишь? Ничего не понимаю, кто это так пошутил. Как же нам быть, что делать?
А вот какая-то записка. Сейчас узнаем, от кого она и о чём в ней говорится.
«Это я украла у вас волшебную карту, больше вы её не увидите. Есть у меня одна книга, не простая, волшебная книга сказок, в которой находятся для вас трудные задания. Если вы выполните все задания правильно, то я вам помогу попасть в страну Сказок». Баба яга!
Воспитатель:
- Ну что, ребята, выполним задания Бабы - Яги, не испугаемся трудностей? Тогда, вперёд! (Слайд № 2)
- Ребята, что вы видите на экране? (Книгу). Какая книга? (Ответы детей). Много в ней страниц? (Много). Значит, заданий будет много! Готовы ли вы их выполнять? (Да). Хорошо! Отправляемся в страну Сказок!
Присядьте на стульчике.
1 задание: “Ушки на макушке” (Слайд № 3)
Ребята, а ведь через загадку мы можем с вами угадать о какой сказке идет речь?
Слушайте внимательно загадаю вам загадки будет увлекательно.
•Летела стрела и попала в болото.
А в том болоте поймал её кто-то.
Кто, распростившись с зеленою кожею
Сделался милой, красивой, пригожей. (Царевна-лягушка) – Слайд № 4
•Нет ни речки, ни пруда.
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца. (Сестрица Алёнушка и братец Иванушка) – Слайд №5
•Отворили дверь козлята
И пропали все куда-то. (Волк и козлята) – Слайд № 6
•На окошке он студился
Взял потом и укатился
На съедение лисе. (Колобок) – Слайд № 7
•Что за чудо, что за диво
Едут сани без коней? (По-Щучьему велению) – Слайд №8
•Заигралась сестрица.
Унесли братишку птицы. (Гуси-лебеди) – Слайд № 9
2 задание: «Угадай название сказки?» (Слайд № 10)
Вам нужно посмотреть внимательно на иллюстрацию и назвать название сказки?
Сказки просят: «Друзья, узнайте нас!»
– «Красная Шапочка» (Слайд № 11)
– «Приключения Буратино» (Слайд № 12)
– «Три Медведя» (Слайд № 13)
3 задание: “Угадай-ка” (Слайд № 14)
(Слайд № 15)
1 – Какую песенку пел Колобок?
2 – Что пела коза своим козлятам?
3 – Что говорила Машенька медведю, сидя в коробе?
4 – Что приговаривала курочка Ряба деду и бабе?
5 – Какими словами помогал себе волк ловить рыбу на хвост?
6 – Что говорила в это время лиса?
7 – Что спрашивали звери в сказке “Теремок” прежде чем войти туда?
8 – Какие слова произносил Емеля, чтобы все делалось само?
4 задание: «Что напутал художник в сказке?» (Слайд № 16)
- Старик поймал Колобка. (Слайд № 17)
- Буратино и золотое яичко. (Слайд № 18)
- Коза и 7 цыплят. (Слайд № 19)
Разминка «Баба Яга» (Слайд № 20)
(Слайд № 21) - Баба Яга
В тёмном лесу есть избушка (шагают на месте)
Стоит задом наперёд (поворачиваются)
В той избушке есть старушка (грозят пальцем)
Бабушка Яга живёт (грозят другим пальцем)
Нос крючком (показывают пальцем)
Глаза большие (показывают)
Словно угольки горят (покачивают головой)
Ух, сердитая такая (бег на месте)
Дыбом волосы стоят (руки вверх)
5 задание: «Сказочное лото» (Слайд № 22)
Детям предлагаются разрезные картинки-пазлы: разделиться на 2 подгруппы, собрать картинку и сказать название сказки.
Трудно сказочку сложить,
Но не надо нам тужить,
Дружно, смело и умело,
С вами мы взялись за дело!
Молодцы ребята! Правильно выполнили задание.
6 задание: «Какому сказочному герою принадлежит этот предмет?» (Слайд № 23)
Слайд № 24 –золотой ключик ; Слайд № 25 – Буратино.
Слайд № 26 – шапочка красного цвета ; Слайд № 27 – Красной шапочке.
Слайд № 28 – золотое яичко ; Слайд № 29 – курочке Рябе.
7 задание: игровое упражнение с мячом «Дополни имя сказочного героя» (Слайд № 30)
Для выполнения этого задания, давайте ребята встанем в круг. У сказочных героев есть двойные имена и названия. Поэтому, сейчас будем передавать мяч по кругу и дополнять имена. Я говорю первое слово, например, Елена, а вы следующее – Прекрасная и т. д.
(Елена – Прекрасная, Василиса – Премудрая, Кощей – Бессмертный, Сестрица – Алёнушка, Братец – Иванушка, Змей – Горыныч, Крошечка – Хаврошечка, Мальчик – с – пальчик,, Иван – Царевич, Лягушка – Царевна, Змей-Горыныч и т. д.)
Воспитатель: Баба Яга, раз ты все видишь и слышишь, выполнили мы все твои задания. А ларец то где, подскажи. Ой ребята, это, наверное, ларец, а вдруг он заколдован, давайте произнесем заклинание: «Снип-снап-снуре-пурре-базилюре».
Наше путешествие подошло к концу. Давайте вспомним, что мы с вами сегодня делали? (Путешествовали по сказкам и загадкам, разгадывали сказки, их героев, играли, загадывали загадки, говорили заклинания, ларец нашли с златом, серебром).
Ребята, вы просто молодцы! Мне очень понравилось с вами путешествовать!
Мы не дали себя заколдовать Бабе Яге потому, что вы знаете много сказок, загадок и гости нам помогали. В своем тридевятом царстве всем расскажу какие вы дружные, умные, премудрые ребята. Премудрее меня даже. Скажем спасибо ребята гостям, они нам тоже помогали. Давайте гостей угостим златом.
(МУЗЫКА 3)
Нам сказки дарят чудо, а без чудес нельзя!
Они живут повсюду, и нам они друзья!
Спасибо за внимание!
