Конспект занятия «В гости к петушку» для 1 младшей группы
Данный конспект занятия предназначен для педагогов, работающих с детьми 1 младшей группы и стремящихся расширить их представление о домашних птицах. Занятие «В гости к петушку» предлагает не только развлечение, но и обучение. Воспитатель будет знакомить детей с различными фольклорными произведениями, где упоминаются петушок, курочка и цыплята, что способствует развитию их культурной осведомленности.
Первой задачей занятия является знакомство детей с домашними птицами, такими как курица, петух и цыплята, а также развитие навыков их различения. Именно в игровой форме дети учатся различать этих пернатых, понимая их особенности. Использование загадок и песен, связанных с петушком, делает процесс обучения интересным и увлекательным.
Другим важным элементом занятия является обогащение словаря. Воспитатель будет работать над тем, чтобы дети усвоили новые слова, такие как «курочка», «петушок» и «цыплята». Также развивается умение подражать звукам, издаваемым птицами, что помогает в формировании речевой активности. Мелкая моторика рук будет задействована в различных играх и заданиях.
Занятие проходит в формате игры, где воспитатель активно взаимодействует с детьми, вовлекая их в процесс через загадки и потешки. Дети не только слушают, но и становятся участниками действий, что способствует большему включению их в учебный процесс. В конце занятия дети создадут сувениры «цыплята», что позволит им закрепить полученные знания и навыки практическим образом.
Конспект занятия в 1 младшей группе «В гости к петушку»
Задачи:
1. Расширять представление детей о домашних птицах: курице, петухе, цыплятах; продолжать учить различать их.
2. Продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями, в которых рассказывается о петушке, курочке, цыплятах. Формировать познавательную активность.
3. Обогащать словарь детей словами: курочка, петушок, цыплята, зёрна, клюют; закреплять умение подражать голосам птиц.
4. Развивать мелкую моторику рук.
Методы и приёмы: игровой (подвижная игра), словесный (потешки, загадка), наглядный.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сейчас я вам загадаю загадку
«Рано встает,
Голосисто поет,
Деткам спать не дает».
Воспитатель: Кто это? (петушок). Правильно! (воспитатель достаёт петушка из «волшебной коробки»)
«Петушок у нас горластый
По утрам кричит он: «Здравствуй»
На ногах его сапожки,
А в ушах висят сережки,
На головке — гребешок,
Вот какой он, петушок»
Воспитатель: А кто расскажет потешку про петушка:
«Петушок, петушок, золотой гребешок,
Масляна головушка, шёлкова бородушка,
Что ты рано встаёшь?
Деткам спать не даёшь?»
(индивидуальное и хоровое исполнение)
Вопросы:
- Рассмотреть петушка (хвост, гребешок, бородку).
- Какую песенку поёт петушок? (ку-ка-ре-ку)
- А кого зовёт петушок этой песенкой, как вы думаете? (курочку)
- Как он её зовёт? (ку-ка-ре-ку).
Появляется курочка (из «волшебной коробки»).
«Курочка – тараторочка
По двору ходит,
Цыплят водит,
Хохолок раздувает
Деток потешает».
Сравнить курочку с петушком.
- Предлагаю поиграть, я буду курочкой, а вы цыплятками.
П/и «Курочка и цыплятки»
Вышла курочка гулять
Свежей травки пощипать,
А за ней ребятки –
Желтые цыплятки
Квохчет курочка
Ко-ко-ко, ко-ко-ко!
Не ходите далеко!
Лапками гребите,
Зернышки ищите!
Съели толстого жука,
Дождевого червяка
Выпили водицы
Полное корытце (движения согласно тексту)
- Ребятки, расстроилась наша курочка, вы вон какие озорные, шустрые «цыплятки», а у нашей курочки яйца в тазик с водой упали. Поможем нашей курочке яйца достать? (дети ложками достают яйца).
- Ой, ребята посмотрите, цыплятки появились.
- Какие цыплята? (маленькие, жёлтые, пушистые)
- Как они пищат? (пи-пи-пи)
Жёлтые цыплятки,
Малые ребятки.
По двору гуляют,
Зёрна собирают.
- Дети, скажите, у кого мы сегодня были в гостях?
Подарить на память сувениры «цыплят» (аппликация).
