Подвижная игра «Кошкин дом» для детей с особенностями зрения
Игра «Кошкин дом» предназначена для первой младшей группы детей с патологией зрения и сосредоточена на формировании у детей любви к цвету, как к основному признаку предметов. Педагогическая цель данной игры состоит в том, чтобы обучить детей ориентироваться в пространстве, учить их находить предметы по заданным признакам и развивать у них зрительное восприятие.
В ходе игры будут задействованы яркие и красочные игрушки, включая игрушку-кошку, флажки и различные домики. В увлекательной форме такие элементы помогут поддерживать интерес у детей, вызвав у них эмоции позитива и желания взаимодействовать с окружающей средой. Педагог при игре также обращает внимание на величину предметов, что способствует постепенному закреплению представлений о мире.
Структура игры включает проход через «речку» по разным мостикам, что развивает навыки движений и координации. Затем дети помогают кошечке собрать разбросанные игрушки по цветам, что не только закрепляет знания о цветах, но и формирует умения работать в команде и быть отзывчивыми к нуждам других. Интерактивные задания активируют детскую игровую активность и способствуют лучшему восприятию информации.
В финале игры кошка благодарит детей и вручает им сладкие подарки, что становится приятным завершением активного и познавательного занятия. Игра «Кошкин дом» сочетает в себе образовательные и развлекательные элементы, помогая детям быстрее адаптироваться и формируя у них дружелюбное отношение друг к другу.
Конспект подвижной игры “Кошкин дом”
(первая младшая группа детей с патологией зрения).
Программное содержание: Формировать у детей отношение к цвету, как к характерному признаку определенных предметов; умение двигаться в большом пространстве и находить предмет по заданному признаку. Учить зрительному сосредоточению на предметах определенного цвета. Закреплять представления о величине предметов. Развивать навыки бега в разных направлениях с опорой на зрительный и слуховой анализаторы. Вызвать эмоционально-положительный отклик на деятельность, желание помочь ближнему.
Материал: игрушка-кошка; лукошко с подарками; флажки; 2 мостика – широкий и узкий; домики разных цветов – синий, зеленый, желтый и красный; 4 обруча основных цветов; аудиозапись №1 с мяуканьем кошки.
Ход игры
Воспитатель: Сегодня мы пойдем гулять на полянку и там поиграем.
Дети и воспитатель подходят к “речке”. Через “речку” перекинуты два мостика – широкий и узкий.
Воспитатель: На пути у нас река. Река – глубокая, вода в ней холодная. Как же нам перебраться на другой берег? Посмотрите, через речку перекинуты два мостика. Один – узкий мостик, другой широкий. Как вы думаете, по какому мостику мы сможем перейти на другой берег? (ответы детей). Правильно по широкому. Идти нужно осторожно, чтобы ножки не замочить, смотрите перед собой (воспитатель проходит первая, дети идут за ней). Все перешли? Молодцы! А вот и полянка. Посмотрите, на полянке домики красивые стоят. (Обращается к ребенку) Скажи, какого цвета домик? (показывает на один из домиков. Затем обращается к другому ребенку и указывает на другой домик и т.д.).
Воспитатель (удивленно) Посмотрите, кто-то игрушки раскидал по всей полянке. Ай-ай-ай (качает головой).
Аудиозапись № 1.
Воспитатель (шепотом): Кто это плачет? Давайте отыщем того, кто плачет.
Дети вместе с воспитателем идут на звук.
Подходят к деревцу, из-за него выглядывает игрушка-кошка.
Воспитатель: кто это? Правильно это кошка. Как кошка мяукает? (ответы детей).
Воспитатель обращается к кошке: Кошечка, почему ты плачешь, так жалобно мяукаешь? (кошка на ушко “рассказывает” о своей беде).
Воспитатель: Кошечка играла, все игрушки раскидала, а теперь не может их собрать. Давайте поможем кошечке навести порядок – разложить игрушки в свои домики: в красный домик поместить красные игрушки, в желтый домик – желтые и т.д.
Дети выполняют задание.
Воспитатель: Молодцы! Помогли кошке, она теперь не плачет, а хочет с вами поиграть. (Воспитатель берет флажки). Какие у нее красивые, разноцветные флажки (Обращается к каждому ребенку по очереди): Какого цвета флажок? (Называют цвета всех флажков).
Воспитатель: Какого цвета флажок кошка поднимет, в домик такого цвета вы и бегите, а она будет вас догонять.
(Игра проводится 3 – 4 раза).
Кошка благодарит детей и дарит им сладкий сюрприз из лукошка.
