- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Индивидуальный план профессионального развития музыкального руководителя
- →
Индивидуальный план профессионального развития музыкального руководителя
В данном документе представлен индивидуальный план повышения профессионального уровня музыкального руководителя Никитиной Натальи Леонидовны на межаттестационный период с 2017 по 2022 года в МАДОУ «Детский сад №19 комбинированного вида» в Ново-Савиновском районе города Казани. Программа направлена на развитие профессиональных компетенций, обновление знаний и навыков в сфере дошкольного образования и музыкального воспитания.
План включает анализ текущего уровня квалификации, цели и задачи, направленные на самообразование, а также формы и методы организации образовательного процесса. В нем также описаны особенности работы с детьми, организация занятий и мероприятий, направленных на развитие музыкальных способностей и творческих умений воспитанников.
Основное внимание уделено программам повышения квалификации, участию в курсах, тренингах и семинарах, а также самоанализу и внутренней оценке результатов своей педагогической деятельности. Документ отражает не только профессиональные достижения, но и планы по продолжению развития в области музыкального образования.
Важным аспектом является использование инновационных подходов и технологий, таких как информационно-коммуникационные технологии, что способствует повышению интереса и мотивации воспитанников к обучению. Также рассматриваются направления, касающиеся охраны здоровья детей и внедрения новых форм работы для достижения высоких результатов в образовательном процессе.
На протяжении всего межаттестационного периода планируется активное участие в конкурсах, семинарах и деловых играх, что также будет способствовать обмену опытом с коллегами и улучшению качества преподавания. Таким образом, данный индивидуальный план профессионального развития музыкального руководителя является важным инструментом для достижения поставленных целей и повышения уровня музыкального воспитания детей.
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период
Музыкального руководителя
МАДОУ «Детский сад №19 комбинированного вида»
Ново – Савиновского района г. Казани
Никитиной Натальи Леонидовны
2017 – 2022 гг.
1.1. | Фамилия | Никитина |
1.2. | Имя | Наталья |
1.3. | Отчество | Леонидовна |
1.4. | Должность, по которой аттестуется работник (дополнительно указывается преподаваемый предмет, специальность, для педагогических работников дополнительного образования детей – профиль, направление образовательной деятельности; для методистов – направление методической работы) | Музыкальный руководитель |
1.5. | Место работы (полное наименование учреждения в соответствии с Уставом, с какого года работает в данном учреждении | Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №19 комбинированного вида» Ново – Савиновского района города Казани |
1.6. | Населенный пункт (город, район) | Ново – Савиновский район муниципального образования |
1.7. | Стаж ( педагогический) | 37 лет |
1.8. | Стаж ( по специальности) | 33 года |
1.9. | Образование (уровень образования, наименование учреждения высшего, среднего профессионального образования, квалификация по диплому, реквизиты диплома , дата выдачи) | Среднее специальное. Житомирсое музыкальное училище 1980 год. Преподаватель музыкальной школы по сольфеджио, теории музыки, муз.литературы и общего фортепиано |
1.10. | Курсы повышения квалификации (тематика курсов, кол – во учебных часов, место проведения, наименование образовательного учреждения, реквизиты документа по итогам обучения с указанием даты выдачи) | 2013 год Курсы повышения квалификации, ИРО г. Казань |
1.11. | Квалификационная категория (имеющаяся), дата присвоения и окончания срока действия квалификационной категории | I – я квалификационная категория (2008 – 2017гг) |
Содержание
1. Программа профессионального развития воспитателя дошкольного учреждения в межаттестационный период.
2. Разделы программы профессионального развития воспитателя.
Формы представления результатов педагогической деятельности
Схема самооценки занятия
Методическая продукция (учебно – программная документация)
3. План самообразования
Задачи
Перечень вопросов по самообразованию
Предполагаемый результат
Формы отчета
Форма отчета по проделанной работе
Форма самообразования: индивидуальная, групповая, коллективная
Ожидаемые результаты: повышение качества обученности и воспитанности
Тема по самообразованию
4. Этапы и содержание самообразования
5. Направления самообразования
Программа профессионального развития педагога в межаттестационный период
Разделы программы профессионального развития
Изучение психолого – педагогической литературы
Разработка программно – методического обеспечения образовательного процесса.
Освоение педагогических технологий; выстраивание собственной методической системы (отбор содержания, методов, форм, средств обучения).
Выбор критериев и показателей результата образования, разработка диагностического инструментария.
Участие в реализации программы развития образовательного учреждения; в системе методической работы.
Обучение на курсах повышения квалификации.
Участие в работе творческих, экспериментальных групп; проведение индивидуальной исследовательской, экспериментальной работы.
Обобщение собственного опыта педагогической деятельности (статьи, рекомендации, доклады, педагогическая мастерская, мастер – класс и т.д…)
Формы представления результатов педагогической деятельности
Серия игровых занятий
Методическая продукция
Портфолио
Собеседование
Творческий отчет
Представление результатов педагогической деятельности
Мастер – класс
Творческая мастерская
Педагогический проект
Профессиональные конкурсы
Схема самооценки занятия
Оценкасодержания материала.
Оценка эффективности способов деятельности на занятии.
Оценка основных характеристик деятельности воспитанников на занятии.
Оценка целей и результатов проведенного занятия.
Оценка содержания материала на занятии.
Задачи:
Научность, доступность изучаемого материала;
Актуальность материала и его связь с жизнью;
Степень новизны, проблемности и привлекательности информации;
Оптимальность объема предложенного для усвоения материала.
Методическая продукция воспитателя дошкольного учреждения (учебно – программная документация)
Разработка рабочей программы.
Проекты (конспекты) занятий, прогулок, игр, сценарии праздников.
Презентации, проекты
План самообразования
Задачи:
Формировать у дошкольников навыки эмоционального общения, умение строить конструктивные отношения с другими людьми и позитивно относиться к себе
Внедрение интерактивных форм организации воспитательно – образовательного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации воспитанников.
Повышение качества проведения занятий на основе внедрения новых технологий;
Разработка методических и дидактических материалов
Перечень вопросов по самообразованию:
Изучение психолого – педагогической литературы;
Разработка программно – методического обеспечения воспитательно – образовательного процесса;
Проектная и исследовательская деятельность;
Анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности воспитанников;
Продолжать изучать педагогический опыт других педагогов;
Планомерное и систематическое совершенствование методов воспитательно – образовательного процесса.
Предполагаемый результат:
Разработка рабочих программ в соответствии с ФГОС ДО
Формирование у воспитанников внутренней позиции на уровне положительного отношения к детскому саду, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнером;
Повышение качества обучения и воспитания;
Участие в педсоветах, семинарах, в работе районного и городского МО воспитателей дошкольных учреждений;
Умение оказать практическую помощь коллегам.
Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях МО и педсовете, участие в конкурсах, семинарах.
Ожидаемые результаты: повышение качества обученности и воспитанности; рост мотивации и творческого потенциала воспитанников
Внедренческий | Распространение опыта работы | 2013 – 2017 гг участие в республиканских, городских конкурсах на лучшую подготовку по музвоспитанию |
Направление самообразования:
Основные направления | Действия и мероприятия | Формы результатов |
Профессиональное |
|
|
Психолого - педагогическое | Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики | Изучение методической литературы |
Методическое |
Развитие музыкально – ритмических способностей дошкольников посредством упражнений по логоритмике (координации речи и движения) |
|
Информационно – технологические технологии |
| Комплекты методико – дидактических электронных материалов |
Охрана здоровья |
| Конспекты мероприятий, в том числе и посещенных |
Тема самообразования:Развитие музыкально – ритмических способностей у дошкольников посредством упражнений по логоритмике
Цели:
Обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла;
Использовать ИКТ на занятиях и в режимных моментах для повышения мотивации воспитанников и качества обучения;
Формировать способность воспитанников к творческому саморазвитию, к творческой деятельности
Этапы и содержание самообразования:
Этапы | Содержание работы | Сроки | Практическая деятельность |
Диагностический | Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта | 2017 – 2022гг. | Внедрение и реализация требований ФГОС |
Прогностический | Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. | 2017 – 2022гг. | Участие в программе личностного роста. |
Практический | Внедрение опыта работы | 2017 – 2022гг. | Участие в республиканских музыкальных конкурсов дошкольников |
Обобщающий | Подведение итогов | 2017 – 2022гг. | Мастер – класс для муз. Руководителей, логопедов, воспитателей |
