Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект занятия в детском саду по социальному миру в I младшей группе «Как зайчик свою избушку искал»

Мелёхина Инна Владимировна Мелёхина Инна Владимировна
DOCX
121
3
Предпросмотр

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение«Детский сад комбинированного вида №23 «Алёнушка»

КАК ЗАЙЧИК СВОЮ ИЗБУШКУ ИСКАЛ

Конспект занятия по социальному миру в I младшей группе

Воспитатель: Мелёхина Инна Владимировна

г. Верхний Уфалей Задачи:Обучающие задачи:

  • образовательные: упражнять в чётком произношении звуков при чтении стихотворений, развивать умение с помощью воспитателя драматизировать небольшие отрывки из произведений, закрепить понятия «ОДИН»-«МНОГО», «ШИРОКИЙ»-«УЗКИЙ»;

  • развивающие: развивать умение собирать картинку из четырёх частей, развивать конструктивную деятельность;

  • воспитательные: прививать любовь к устному народному творчеству, воспитывать отзывчивость, желание помогать другим.

Оборудование:

  • игрушечные заяц, лиса (или клстюмы);

  • настольные театры «Заюшкина избушка» и «Рукавичка»;

  • макет домика;

  • дидактическая игра «Собери картинку»

Предварительная работа:

  • чтение русских народных сказок «Заюшкина избушка», «Рукавичка»;

  • драматизация сказок;

  • рассказывание стихотворения А.Л. Барто «Зайка»

Ход занятия:Воспитатель:

Станем рядышком, по кругу,Скажем «Здравствуйте!» друг другу.Нам здороваться не лень:Всем «Привет!» и «Добрый день!».Если каждый улыбнётся –Утро доброе начнётся.ДОБРОЕ УТРО! (хором)

Воспитатель:

Ребята, сегодня у дверей нашей группы я встретила зайчика. Заходи, зайчик, к нам, не стесняйся.

Воспитатель вносит игрушку (входит ребёнок в костюме зайчика).

Зайчик:

Здравствуйте, ребята!

Дети:

Здравствуй, зайчик!

Воспитатель:

Мне кажется, что зайчик чем-то огорчён. Заинька, расскажи нам, что у тебя случилось.

Зайчик:

Я хотел набрать ягодок и и заблудился в лесу. Не могу теперь найти свою избушку. Помню, Что жил в какой-то сказке, а в какой забыл.

Воспитатель:

Не плачь, заинька, мы тебе поможем. Правда, ребята, поможем зайчику? (ДА)

Воспитатель:

Ребята, давайте погладим зайчика, чтобы он больше не плакал. Пожалеем его.

Воспитатель подходит к каждому ребёнку и предлагает ему погладить зайчика, успокоить его. (Дети подходят к зайчику и гладят его по голове)

Воспитатель:

А как мы с вами можем помочь зайчику?

Дети:

Найти его избушку.

Воспитатель:

Заинька, а может ты живёшь в стихах? Наши ребята знают стишок про тебя. Ксюша расскажи, пожалуйста, стишок про зайку.

Дети рассказывают стихотворение А. Барто «Зайка»

Зайчик:

Спасибо вам, ребята, за такой чудесный стих. Но это не мой домик, я живу в сказке.

Воспитатель:

Ну ладно, зайчик, не переживай. Ребята, а давайте отправимся в сказочный лес, чтобы найти сказку, в которой живёт зайчик. А на чём мы можем отправиться в путешествие?

Ответы детей.

Воспитатель:

Я предлагаю вам полететь на воздушном шаре. Беритесь за руки, мы отправляемся. На воздушном шаре мы летим, Мы летим как птицы. Вот лесочек виден там вдали.Поскорей бы нам на землю опуститься.

Воспитатель:

Вот мы и прилетели. А что это там лежит на дорожке?Это де рукавичка! А кто же её потерял? А может она тоже из сказки? А из какой сказки?

Ответы детей

Воспитатель:

Ребята, а кто жил в рукавичке?

Дети по одному достают героев сказки и называют их.

Воспитатель:

А сколько героев в этой сказке? (МНОГО). А рукавичек? (ОДНА).Ребята, спросите зайчика, не его ли это сказка?

Несколько детей подходят к зайчику и спрашивают его.

Зайчик:

Нет, ребята, это не моя сказка. Я точно помню, что жил в избушке, а в не рукавичке.Зайчик плачет

Воспитатель:

Что с тобой зайчик? Почему плачешь?

Зайчик:

Я кушать хочу!

Воспитатель:

Не плачь, заинька, мы с ребятами тебя накормим. Ребята, а чем мы можем угостить зайку?

Дети:

Морковкой

Воспитатель:

У меня в руках корзинка, а в ней картинка с морковкой. Чтобы угостить зайку морковкой, нам нужно собрать картинку.

Дети при помощи воспитателя собирают картинку из четырёх частей.Собрав картинку, воспитатель угощает зайчика игрушечной морковкой.

Зайчик:

Спасибо вам, ребята. Вы очень добры!

Воспитатель:

Ребята, давайте продолжим путь. Заюшка, а почему ты так дрожишь?

Зайчик:

Я замёрз!

Воспитатель:

Ребята, давайте сыграем с зайчиком, чтобы он согрелся. Зайка серенький сидит И ушами шевелит Вот так, вот так он ушами шевелит. Зайке холодно сидеть, Надо лапочки погреть. Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп надо лапочки погреть. Зайке холодно стоять Надо зайке поскакать. Прыг-скок, прыг-скок надо зайке поскакать.Ну что заинька, согрелся?

Зайчик:

Согрелся! Спасибо вам.

Воспитатель:

Тогда идём дальше. Посмотрите, ребята, здесь тропинки. Сколько их много! А какие тропинки? (ШИРОКИЕ, УЗКИЕ). По какой тропинке нам будет удобнее пройти? Почему?

Ответы детей.Когда идут по тропинке, рассказывают потешку: Большие ноги шли по дороге Топ-топ-топ. Маленькие ножки бежали по дорожке Топ-топ-топ

На пути стоит избушка.

Воспитатель:

Ребята, смотрите избушка. Избушка не простая. А сказочная. А как вы думаете, из какой она сказки? Послушайте, может из этой?

Жили-были лиса и заяц. У лисы была избушка ледяная, а у зайца лубяная. Пришла весна. У лисы-то избушка и растаяла. Попросилась она к зайцу погреться. Да его и выгнала.

Зайчик:

Я вспомнил! Вспомнил! Это моя сказка! Называется она «Заюшкина избушка». Но где же я теперь жить буду? Ведь в моей избушке теперь живёт лиса.

Воспитатель:

Не переживай, зайчик, мы с ребятами лису прогоним.

Воспитатель:

Ребята, давайте вспомним, кто в сказке прогнал лису.

Воспитатель поочерёдно показывает детям фигурки героев сказки и спрашивает их: «Волк прогнал лису?» (НЕТ). «Медведь прогнал лису?» (НЕТ). «Петушок прогнал лису?» (ДА!).

Воспитатель:

Ребята, давайте покричим как петушок. Может лисичка испугается нас и убежит.

Дети кукарекают.

Лиса:

Ой, ребята, не кричите!И меня вы все простите.Зайку я не буду обижатьИ больше не буду его из домика выгонять.С зайкой буду я дружить.Вместе с ним мы будем жить.

Воспитатель:

Что, ребята, простим лисичку?

Дети:

Да!

Воспитатель:

А ты, зайка, прощаешь лисичку?

Зайчик:

Лисичку я прощаю.И жить в своём домике приглашаю.

Спасибо вам, ребята, что помогли мне найти мою избушку. У меня для вас есть угощение. (Зайчик заходит в избушку и выносит пряники).До свидания!

Дети прощаются с лисичкой и зайчиком. Зайчик и лисичка заходят в избушку.

Воспитатель:

Что ж, ребята, нам пора возвращаться в свою группу. Полетим обратно на воздушном шаре и расскажем остальным, где мы сегодня были.