Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект непосредственно – образовательной деятельности во второй младшей группе на тему «Весна пришла, птицы прилетели»

Матвеева Надежда Алексеевна Матвеева Надежда Алексеевна
DOC
10
0
Предпросмотр

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 5 комбинированного вида» Бавлинского муниципального района РТ Конспект непосредственно – образовательной деятельности во второй младшей группе Тема: «Весна пришла, птицы прилетели» Воспитатель: Матвеева Н.А. 2013г. Образовательная область «Коммуникация» Интеграция образовательных областей: физическая культура, социализация, познание, коммуникация, чтение художественной литературы. Цель: Знакомство детей с перелетными птицами. Закрепить знания детей о весне. Способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя. Задачи: «Физическая культура» - Формировать умение согласовывать движения, ориентироваться в пространстве. «Социализация» - Формировать нравственные качества: сострадание, желание прийти на помощь. - Совершенствовать умение выполнять движения в соответствии с текстом. «Познание» - Закреплять умение узнавать и называть некоторых птиц. - Развивать умение определять приметы весны. «Коммуникация»: - Продолжать учить отгадывать описательные загадки. - Воспитывать интерес к устному народному творчеству. - Продолжать учить пользоваться словесными формами речевого этикета (здравствуйте, спасибо). - Закреплять умение называть птиц. - Активизировать речь детей. «Чтение художественной литературы»: -Продолжать развивать умение читать наизусть короткие стихи. Предварительная работа. Беседа о времени года «Весна»; рассматривание иллюстраций «Времена года»; заучивание стихотворений; рассматривание птиц на картинках и на улице, беседа о зимующих птицах,отгадывание загадок про птиц. Оборудование и материалы: Аудиозапись; демонстрационный материал «Птицы», картинки с изображением таяния снега, сосульки, весенних птиц на дереве, солнышка, время года «Весна»; мольберт, доски для лепки, пластилин. Дети заходят в группу садятся на стульчики, звучит веселая весенняя музыка, светит в окошко солнце. Воспитатель: Ребята, здравствуйте! А вы смотрите как ярко светит солнышко в окошко? Смотрит солнышко в окошко, Смотрит в нашу комнату! Мы похлопаем в ладоши, Очень рады солнышку!, Воспитатель: Солнышко пригревает, птицы весело щебечут и радуются, какое же время года наступило, кто скажет? (Весна). Ребята, а как вы догадались, что наступила весна? (Ответы детей). Помогите мне, пожалуйста, составить весеннюю дорожку. Выберите те рисунки, на которых изображены весенние явления природы. (Дети под руководством воспитателя при помощи символов - рисунков, разложенных на столах, составляют мнемодорожку «Весна»). Воспитатель: Ребята, а может кто-то из наших ребят стихи про весну знает и может нам рассказать? 1 реб. Весна, весна идет, весна, Тепло и свет несет она. 2 реб. И с пригорка звонко льется Разговорчивый ручей. 3 реб. Солнце ласково смеется, Светит ярче, горячей. Воспитатель: Ребята, а давайте почитаем солнышку стихотворение. (Встали в кружок). Стихотворение « Солнышко» Утром солнышко восходит высоко ( дети поднимают руки вверх) Вечером заходит глубоко ( Опускают руки вниз) Днём гуляет по небу оно ( показ) Согревая всех лучи расставив широко! ( показ) (дети садятся на стульчики) Воспитатель: Солнышку наше стихотворение понравилось, вон как оно ярко засияло. Воспитатель: Ребята, а что вы слышите? (пение птиц). Давайте, все сядем и послушаем как они поют. Вам понравилось? Ребята, а каких птиц вы знаете? А кто скажет, воробьи, синицы и вороны на зиму улетают или остаются здесь? Зимой мы их видим? (Ответы детей). Таких птиц мы называем — зимующими.(Показ картинок). А как мы им помогаем прокормиться зимой? (Изготавливаем кормушки). Наступила весна, на улице стало тепло, и к нам возвращаются птицы, которые улетали на зиму. А какие птицы прилетят к нам скоро, мы сейчас узнаем.(Воспитатель загадывает загадки и показывает картинки птиц) На шесте дворец Во дворце певец, А зовут его скворец! (Давайте послушаем, как поет скворец) Прилетает к нам с теплом, Путь проделав длинный. Лепит домик под окном Из травы и глины. Ответ: Ласточка (Давайте послушаем, какие звуки издает ласточка) Верный страж и друг полей, Первый вестник теплых дней. (Грач) (Давайте послушаем, какие звуки издает грач) Воспитатель: Молодцы, ребята! Все загадки отгадали, и птиц на картинках узнали. Теперь, я уверена, что вы увидев их на улице сразу же узнаете. Птицы которые улетают на зиму и возвращаются весной называются — перелетными. Ребята, я вижу, что вы немножко устали, а давайте, поиграем с вами в игру которая называется «Кот и скворушки» А в углу, а в углу Хитрый кот сидит. Притворился наш кот, Будто сладко спит. «Птицы» летают по залу, кот делает вид, что спит. Музыка останавливается, кот просыпается, ловит птичек. А скворцы залетают в домик. (Игра проводится несколько раз. Затем дети садятся на стульчики). Воспитатель: Молодцы, ребята, поиграли от души. Ребята, а вам нравятся птицы? А вы хотите, чтобы в нашей группе тоже жили птицы? А давайте, мы с вами слепим скворцов и воробьев из пластилина. Сели все за столы, положили перед собой доску, пластилин. И приготовились слушать внимательно. Ребята, а какого цвета бывают скворцы? Значит скворцов мы с вами будем лепить из черного пластилина, а какого цвета у нас бывают воробьи? Значит воробьев мы будем лепить из коричневого пластилина. Давайте, рассмотрим птиц на картинке. Какие части тела можно выделить у птиц? Тело у них округлое, головка круглая и еще у них имеется хвостик. Для тела мы возьмем маленький кусок пластилина или большой? А для чего нам нужен маленький кусок? Воспитатель: Вот какие молодцы! А давайте, мы с вами посчитаем, сколько всего скворцов мы слепили? А сколько всего воробьев? А кого больше, скворцов или воробьев? (Ответы детей) Воспитатель: Молодцы, ребята, а посмотрите какие красивые получились у нас птицы! А я хочу с вами поиграть в еще одну игру. Игра называется «Перелетные» и «Зимующие». Если я буду показывать картинку с птицей, которая прилетает, вы будете топать и говорить «перелетная», а если картинку с птицей, которая зимует, то мы будем хлопать и говорить «зимующая». Подведение итогов.