Календарное планирование на тему «Здравствуй зимушка - зима»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник – 28.11.

Утро:

Утренняя гимнастика - Ритмика. Повторение стихотворений о зиме. Задачи: Работать над выразительностью речи детей; развивать память.
Дежурство по столовой.
Задачи: Продолжать формировать умение детей выполнять обязанности дежурных; ответственное отношение к порученному делу.
ФормированиеКГН.

Вырезывание снежинок. Задачи: продолжать учить детей вырезыванию снежинок из цветной бумаги.
(подгруппа детей.)

Загадки о зиме.
Цель: Развивать сообразительность, умение внимательно слушать и находить правильный ответ.
ПДДЗакрепить составные части улицы и их названия и назначение.

Работа в уголке природы: рассматривание моделей домашних животных их строение и жизнедеятельность. Творческая мастерская: рисование «Новогодняя открытка». Развивать чувство формы и композиции.
УМК
Устерешле уен. “Кайда безнең кулларыбыз”.
Ф.Шәймәрдәнова муз.һәм сүз.
Максат:Балаларга тән төзелеше турында төшенчә бирү,тән өлешләрен дөрес итеп күрсәтергә өйрәтү.

Рекомендации для родителей «Одежда детей зимой».
Памятка
Оформление родительского уголка по проекту недели.

образовательная деятельность

Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема: «Зима полна серебра» Цель: обобщить представление детей о зиме, закрепить их знания о характерных признаках зимних месяцев, учить устанавливать связи и закономерности в природе.(Конспекты занятий в старшей группе детского сада «Экология» (Волчкова В.Н., Степанова Н.В.) –страница 58.

Рисование

Тема: «Зима» Цель: учить детей передавать в рисунке картину зимы в поле, в лесу, в городе. Закреплять умение рисовать разные дома и деревья. Учить рисовать, сочетая в рисунке разные материалы. Развивать образное восприятие, образные представления, творчество. (Т. С. Комарова. «Изодеятельность в детском саду- страница 55.)

Музыка.

Упр. «Топотушки» П.С. Ходить топающим и спокойным шагами, обратить внимание на осанку.
«Аист» П.С.Развитие памяти, детской активности.
«Кружение» П.С. Кружиться с партнером, беречь его, держать за пальчики легко, сильно не раскручивать друг друга.
«Тики-тики-так». П.С. 2 команды: Четвертными нотами 1-я играет на 1 фразу, 2-я-следующую фразу на муз. инструментах.
Н.П. Муз. инструменты, деревянные палочки.
Показывать упражнения пальчиками, угадать, выполнить с речью.
«Сладкая греза» «Мышки» П.С.прослушать и назвать муз. произведения.
«Зимняя песенка» П.С. Петь песню в подвижном темпе, без напряжения.
«Минәнигә булышам»П.С. Петь запев песни а-капелла, припев хором.
«От носика до хвостика»
П. С. Предложить спеть песню под СД, выбрать солиста для исполнения партии щенка.
«Отвернись-повернись»П.С. напомнить детям движения танца. Предложить всем встать в пары и выразительно исполнить танец под аудиозапись.
«Башмакчы» т.н. м. П.С. формировать коммуникативные навыки, доброжелательное отношение в коллективе.

Прогулка:

Наблюдение :иней на деревьях.
Цель: продолжать знакомить детей с явлениями не живой природы, характерными для зимнего периоды. Предложить посмотреть ветви покрытые инеем, рассказать о природе этого явления. Учить видеть красоту зимней природы, отражать впечатления в речи, использовать образные слова и выражения.
ПДД.
Подвижная игра «Трамвай».
Цель: Развивать ловкость, быстроту реакции, закрепление знаний о правилах дорожного движения.
Трудовые поручения: Уборка снега на участке, расчистка построек, дорожки. Цель: Поддерживать желание помогать взрослым.

Игровое упражнение «Покоряем высокие горы»
Цель: учить забираться на снежную горку, развивать мышцы рук и ног, ловкость, силовые качества. Воспитывать уверенность в себе, смелость.
Глеб,Айдар, Мирра.

Ситуативный разговор: что мы знаем о зиме?
Цель: Учить детей составлять небольшой рассказ о зимнем времени года, внимательно слушать и дополнять товарища.
Беседа «Зимние месяцы»
Задачи: Учить детей называть зимние месяцы, продолжать знакомить с пословицами и поговорками о месяцах зимы, учить понимать их смысл.

Катание на санках.
Цель: Повышать двигательную активность детей, учить безопасно везти санки. Развивать выносливость, силу, закалять детей, обогащать двигательный опыт.
Д/ игра «Цветной лед».Цель: Поощрять желание самостоятельно украшать участок к празднику. С/упражнения: скольжение по ледяным дорожкам. Цель: Способствовать формированию правильной осанки, выработке волевых качеств.
ПДД.
Д/игры: «Эмоциональный светофор»,
«Дорожные знаки».
Цель: Закрепить знаний ПДД.

Вечерняя прогулка:

Гимнастика после сна.
Дидактические игры по желанию.
Цель: Развитие самостоятельности в выборе игры; расширение кругозора, речи, мышления.
ПДД.
Игровое упражнение «Скоростные самолеты».
Задачи: Упражнять детей в беге, развивать ловкость и быстроту реакции., повторение правил безопасности во время дороги на самолете.

Дидактическая игра «Что изменилось?»
Цель: учить ,рассматривая рисунки, выявлять, что изменилось, правильно называть явления, характерные для зимы. Развивать внимание ,зрительное восприятие
(Эмилия, Алиса Н., Регина).
НРК
Закрепление татарской песни о елочке.
Цель: Развивать память, речь, выразительность исполнения.
(Марсель, Глеб, Эмилия.)

ПДД.
Беседа: «опасные ситуации зимой на улице и дороге».
Цель: Познакомить детей с различными ситуациями /сосульеи на крышах, тонкий лед на водоемах, скользкий тротуар, обледеневшие ступени лестниц и др./, обсудить с какими опасностями они могут столкнуться и как их избежать.

УМК – Просмотр мультфильмов на тат. языке.
Свободные игры детей в игровых зонах.
Цель: развитие воображения. мышления . формирование дружеских взаимоотношений .Способствовать развитию и обогащению сюжетов игры, поощрять разнообразие игр использование предметов заместителей в играх.
Сюжет «Скоро Новый Год».
Цель: способствовать расширению спектра игровых действий; речи.

День недели

Режим

Образова-
тельные
области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными, художественными школами,
общеобразовательными учреждениями).

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник 29.11.

Утро:

Утренняя гимнастика.
Чтение потешки « Уж ты зимушка-зима,»
Цель: Систематизировать и дополнять знания детей о характерных признаках зимы, активизировать в речи и уточнить понятия, связанные с зимними явлениями природы. Приобщать детей к словесному искусству.
Повторение новогодней сказки.
Цель: Развитие памяти, выразительности исполнения, подготовка к празднику Нового Года.
Подвижная игра «Ветер и снежинки» Цель: Закреплять умение действовать по сигналу воспитателя. Поддерживать радостное настроение.
ФормированиеКГН.
НРКМультзал – просмотр мультфильма по мотивам стихотворения Г.Тукая «Зимний вечер». Цель: Развивать интерес к произведениям татарских писателей, познавательную активность.

Дидактическая игра «Найди такую же снежинку».
Цель: Развитие внимательности, умение находить правильно одинаковые снежинки.
(Эмилия, Регина, Глеб,Айдар.)

Наблюдение :узоры на стекле.
Чтение стихотворения П.Образцова. «Жгуч мороз трескучий»
Цель: Продолжать знакомить детей с зимними явлениями природы, обратить их внимание на «разрисованные» стекла окон. Учить соотносить свои впечатления с содержанием стихотворения.
Рассматривание иллюстраций из серии «Зимушка – Зима».
Цель: Закрепить и углубить знания детей о сезонных изменениях зимы.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.
Цель: Развитие самостоятельности в выборе игры, умение применять свои знания и опыт в игре, быть дружелюбными..
УМК
Дидактик уен “Савытлар”
Максат:балаларын сөйләмен баету.
ПДД.
Загадывание загадок о транспорте и правилах дорожного движения.

Индивидуальные консультации по запросам родителей

. Информация родителям о ходе образовательного процесса.

образовательная деятельность

2.Развитие речи.

Тема: рассказывание по картине «Зимние развлечения» Цель: учить детей целенаправленному рассматриванию картины (Целевое восприятие, последовательное рассматривание отдельных самостоятельных эпизодов, оценка изображенного.); воспитывать умение составлять логичное, эмоциональное и содержательное описание. (В. В. Гербова «Занятие по развитию речи в старшей группе детского сада- страница 84.)

3.ФИЗО

Упражнять детей в умении сохранять в беге правильную дистанцию друг от друга; разучить ходьбу по наклонной доске, с сохранением устойчивого равновесия; повторить перебрасывание мяча. Упражнять в метании.( По плану преподавателя ФИЗО)
ОРУ с обручем (3-49)
Ходьба по наклонной доске, руки в стороны, свободно балансируют.
Прыжки на двух ногах через бруски,
Броски мяча двумя руками из-за головы. «Ловишки с ленточками»,
«Сделай фигуру»

1.Татарский язык.

Тема: «Магазин овощей»
Словарная работа: кишер, суган, кәбестә, бәрәңге, кыяр, яшел.
1. С/р игра “В магазине овощей”.
2.Развивающая игра: “Нәрсә, нинди, ничә?” .
3.ИКТ-игры.

Прогулка:

Наблюдение за действиями прохожих.
Цель: учить детей по результатам наблюдений рассказывать об особенностях выбора одежды зимой, поведение людей в морозный день. Активизировать в речи понятие, связанные с зимней одеждой, ее качествами.
Трудовые поручения: Укрытие деревьев снегом.
Цель: Воспитывать трудолюбие.
Катание на санках-ледянках с горки. Напомнить о безопасности спуска.
ПДД.
Беседа об опасных ситуациях на дороге и в детском саду. Цель: выслушивать детей, уточнять ответы, подсказывать слова, высказывать суждения.

Беседа:» Как мы одеваемся зимой»/ Айдар, Эмилия,Мирра/.
Цель : формирование разговорной речи, мешления, обогащение словаря..
УМК
Повторитьпесню: “Исәнме, чыршыкай!”

Коллективный труд :уборка снега на участке.
Цель: учить детей насыпать снег, переносить его в отведенное место, использовать снег для создания не сложных построек. Воспитывать трудолюбие, формировать первичные представления в роли труда жизни человека.
Беседа о том, как при помощи холодного снега можно уберечь корни деревьев от мороза.
Цель: Воспитывать бережное отношение к природе.

Подвижная игра «Два мороза»
Цель: учить детей действовать в соответствии с игровой ситуацией, ориентироваться в пространстве. Развивать быстроту реакций,ловкость.
Рассматривание следов на снегу.
Цель: продолжать знакомить детей со свойствами снега, пояснить почему на снегу остаются следы разнообразной формы, предложить догодаться, кто оставил те или иные следы. Развивать наблюдательность, фантазию.
Подвижные игры “Замри”, “Догони”, “Два Мороза”.
Цель: Развитие бега, ловкости, внимания. Свободная игровая деятельность со снегом и выносными игрушками.
Цель: Воспитания дружелюбия.
ПДД.
Мультзал: мультфильм «Автомобили специального назначения, серия «Смешарики» (Азбука безопасности) Закреплять знания о специальных видах транспорта «Скорая помощь», «Пожарная машина», «Полиция», машина МЧС.

Вечер

Гимнастика после сна.
Игра-забава «Волшебная снежинка».
Цель: Предложить детям рассмотреть подвешанные на ниточках бумажные снежинки, обратить внимание на разнообразие их форм. Предложить подуть на снежинки, устроить соревнование – чья снежинка поднимается выше, чья будет дольше кружиться. Доставить радость, способствовать снятию психоэмоционального напряжения в конце дня.
Наблюдение из окна: Зимние узоры на стекле.
Задачи: Продолжать знакомить детей с зимними явлениями природы.
Катание на санках.

Закрепить технику работы с ножницами, умение детей делиться на 2 части квадрат и круг.
(Садыков Тимур, Садыкова Эвелина.)
ПДД.
С подгруппой детей уточнить правила поведения пешехода на дороге.

Ситуативный разговор по иллюстрациям и картинкам «Зимние виды спорта»
Цель: Познакомить с зимними видами спорта . Воспитывать интерес к ЗОЖ.

Видеозал: Просмотр мультфильма «Смешарики»
Задачи: Расширить представления детей о ценности здоровья. Учить, правильно оценивать опасные факторы.
УМК
Просмотр анимационных мультфильмов на татарском языке.
ПДД.
Сюжетно-ролевая игра «Шоферы и пешеходы». Цель: учить детей выполнять действия, предусмотренные ролью, согласовывая их с интересами товарищей, использовать в игре свои знания и опыт. Развивать диалогическую форму речи.

День недели

Режим

Образова-
тельные
области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера ми (театрами, спортивными, художественными школами,
общеобразовательными учреждениями).

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда– 30.11.

Утро:

Утренняя гимнастика.
Дид.игра по УМК «Бу кем?»
Максат:балаларын сөйләмен баету.
Дежурство по столовой.
Цель: Продолжать учить дежурных сервировать стол.
Подвижная игра «Зеркало».
Задачи: Учить детей точно повторять движения за воспитателем.
Повторение стихов к утреннику.
Цель: Развитие выразительности чтения.

Закрепить порядковый счет в игре «Ну-ка сосчитай-ка!».
(Глеб, Сафия, Эмилия)
ПДД.
Дидактическая игра «Домино (дорожные знаки)»
Цель: закрепление детей о дорожных знаках.)

Беседа на тему «Птичья столовая». Зачем нужно подкармливать птиц зимой? Цель: Воспитывать любовь и бережное отношение к птицам.

Работа в уголке природы: рассматривание альбома «Птицы».
Задачи: Продолжать знакомить детей с зимующими птицами; расширять кругозор детей. Предложить пазлы.
Цель: Развитие мышления и мелкой моторики рук.

Индивидуальное консультирование по костюмам детей к Новому Году.

ПДД.
Оформить информацию на тему: «Памятка о правилах дорожного движения».

образовательная деятельность

Татарский язык.

Тема: «Играем и поём» Словарная работа: нәрсә бар?
1.Д/и“Волшебный мешочек 2. “ Хороводная игра”. №34-35.
ИКТ-игры.

ЛЕПКА.

Тема: «Дерево зимой" Цель: закрепить умение детей лепить деревья передавая форму, передавая их характерные особенности для данного времени года, упражнять в применении разнообразных способах лепки: раскатывание между ладонями, соединение частей приемом прижимания и сглаживания мест скрепления (Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»)

Прогулка повышенной активности.

Рассматривание снежинок. Разгадывание загадок о снеге и снежинках.
Цель: Предложить детям рассмотреть снежинки на одежде, обсудить, на что они похожи, почему не тают на
одежде, но тают на ладошке?
Подвижная игра « Попади в круг».
Цель :Упражнять детей в метании снежков в горизонтальную цель, учить правильно выполнять замах и бросок. Развивать крупную моторику рук, ловкость..
Наблюдение за снегом. Цель: Уточнить представление о свойствах снега.
Творческая мастерская: Украшаем горку.
Цель: Развивать творческое воображение, создавать праздничное настроение
П/игра «Заморожу». Цель: Упражнять в ловкости, сноровке; умение действовать по сигналу.
Спортивные упражнения: катание на санках. Цель: Учить детей безопасному подъему и спуску с ледяной горки.

С подгруппой девочек упражняться в метании снежков вдаль.
Цель: Развитие силы броска.
ПДД.
Ситуативный разговор «Наш друг - светофор».
Цель: закрепить знания о светофоре и назначении его цветов. Продолжать работу по ознакомлению детей с правилами поведения на проезжей части и на тротуаре.

Коллективный труд :укрывание стволов деревьев снегом..
Цель: обсудить с детьми значение данной трудовой операции, выяснить, как холодный снег «Греет» растение, учить детей работать сообща, воспитывать трудолюбие.
Ситуативный разговор «Зима белоснежная»
Цель: Закрепить знания детей о признаках зимы.

Сюжетно-ролевая игра «Семья» с использованием выносных игрушек и игрушек-заместителей.
ПДД.
Беседа «машины, работающие на стройке»; оснащении уголка для игры, подбор машин, строительного материала.
Цель: обогащать личный и игровой опыт детей.

Вечерняя прогулка:

ПДД.
Ходьба по массажной дорожке « Веселый паровозик»

Экспериментирование со снегом.
Цель: Продолжать знакомить детей со свойствами снега, выявлять их при помощи несложных действий / в мороз снег не лепится, скрипит под ногами, становится пушистым./
УМК – просмотр мультфильмов на тат.ззыке. Трудовые поручения : уборка игрушек.
Цель: Поддерживать стремление детей к порядку, учить аккуратно складывать игрушки.
Чтение стихотворения «Снежинка». Приучить внимательно слушать и желание его запомнить.
УМК.
Песня «Исэнме чыршыкай».
Слушание аудиозаписи № 36
Цель: развивать интерес к татарскому языку.
Самостоятельная игровая деятельность: игры со снежными постройками на участке.
Цель: Воспитывать чувство товарищества.

НРК.
«Подскажи словечко».
Цель: закрепить умение детей правильно использовать : вкусный – тәмле, иди сюда- кил монда.

Ситуативная беседа : Зимняя одежда».
Цель: закреплять названия одежды. Формировать представления о том, что следует одевать по погоде, знакомить с правилами поведения в природе.

Игра-забава «Волшебная снежинка».
Цель: Предложить детям рассмотреть подвешенные на ниточках бумажные снежинки, обратить внимание на разнообразие их форм. Предложить подуть на снежинки. Устроить соревнование – чья снежинка поднимется выше, чья будет дольше кружиться. Доставить радость, способствовать снятию психо-эмоционального напряжения в конце дня.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг – 1 декабря

Утро:

Ритмическая гимнастика.
Повторение песен к новогоднему празднику.
Цель: Развитие чувства ритма; музыкального слуха.
Настольные игры: пазлы, мозайки, лего.
Цель: Развитие мышления, усидчивости, мелкой моторики рук.

УМК
«Назови правильно». Закрепить знания детей о членах семьи.
(Мирра, Рамиль, Марат.)

НРК
Пение колядки «С Новым Годом». Рассказать о традициях празднования Нового Года на Руси. Создавать радостное настроение в ожидании праздника.

Сюжетно-ролевая игра «Почта» сюжет «Пишем письмо Деду морозу».
Задачи: Учить детей реализовать и развивать сюжет игры, познакомить с новыми игровыми действиями, развивать речь..

Приглашение родителей на итоговое мероприятие.
ПДД.
Оформить памятку «безопасность дошкольника на дорогах»!

образовательная деятельность

Познание. ФЭМП.

Занятие №11. Цель: закрепить у детей представление о образовании числа 9 и навыки счета предметов в пределах 9. Учить детей сопоставлять предметы по длине и толщине, закрепить умение упорядочивать предметы по одному из измерению. (Л.С.Метлина «Математика в детском саду»- страница 11.)

ФИЗО

Упражнять детей в умении сохранять в беге правильную дистанцию друг от друга; разучить ходьбу по наклонной доске, с сохранением устойчивого равновесия; повторить перебрасывание мяча. Упражнять в метании.( По плану преподавателя ФИЗО)
ОРУ с обручем (3-49)
Ходьба по наклонной доске, руки в стороны, свободно балансируют.
Прыжки на двух ногах через бруски, Броски мяча двумя руками из-за головы.
Ходьба по наклонной доске, руки в стороны, переход на гимнастическую скамейку.
Прыжки на двух ногах между набивными мячами.
Переброска мяча друг другу произвольным способом.
«Ловишки с ленточками», «Сделай фигуру»

Музыка.

Упр.«Приставной шаг» р.н.м.
П.С. Объяснить детям, что шаги не должны быть слишком широкими. Разучивание упражнения без музыки.
«Попрыгаем, побегаем» Соснина П.С. Воспринимать легкую, подвижную музыку, ритмично хлопать в ладоши.
«Колокольчики» .С. Проговорить, пропеть, выложить ритмический рисунок мелодии..
«Живые картинки» П.С.Ритмично исполнить танец.
«Мы делили апельсин» П.С. Знакомство с новой игрой, разучивание ее по показу педагога.
«Болезнь куклы» муз.ЧайковскогоП.С. формировать у детей чувство сопереживания.
«Распевки»- Автодьева П.С. Развивать интонационный слух.
«Кыш бабай» Минхажев П.С. Знакомство с новой песней, беседа по содержанию.
Н. П. Художественное слово. Песня УМК: “Чыршы
янында” П.С. Разучивание 1-го куплета песни.
«Потанцуй со мной, дружок» анг. н. м «Танец в кругу»
П.С. Разучивание движений без музыкального сопровождения, под пение и по показу педагога.
Игра «Валенки» П.С.Согласовывать движения с музыкой, реагировать на сигнал.

Прогулка:

Наблюдение за снежинками.
Цель: Формировать умение видеть красоту природы, закреплять знание о свойствах снега. Чтение стихотворения «Снежинка – опустись снежинка на мою ладошку…».
Коллективный труд: Очистка участка, веранды и домика от снега.
Цель: Воспитывать трудолюбие..
ПДД.
Дидактическая игра
«Учись быть пешеходом»
Цель: соблюдать правила дорожного движения на дорогах и улицах города.

С девочками упражняться в ходьбе змейкой.
ПДД.
Подвижная игра
«Внимательный пешеход»
Цель:закрепление знаний детей о сигналах светофора. Повторение для чего предназначен пешеходный переход. И что он значит для водителей транспорта.

Опыт. Предложить детям рассмотреть снежинки на одежде и на руке. Что мы видим?
Цель: Учить детей делать выводы.

Подвижная игра «Два Мороза».
Цель: Учить действовать в соответствии с игровой ситуацией.
Катание на санках.
Цель: Развивать дружелюбие, умение уступать и договариваться. Игра со снегом.

Вечер, вечерняя прогулка:

Гимнастика после сна.
Театрализованные этюды «Зимушка – зима».
Задачи: Развивать и поддерживать интерес детей к театральной игре, учить в жестах и движениях передавать зимние явления природы(кружение снежинок, вьюги, метели).
Наблюдение: «Луна и звезды».
Цель: Расширение кругозора
ПДД.
Подвижная игра «Красный, желтый, зеленый»,
Цель: повторение и объяснение как нужно поступать когда горит красный, желтый или зеленые цвета светофора.

Закрепить знание частей суток по схеме.
(Регина, Глеб, Марсель, Эмилия)

Беседа на тему: «Что такое дружба?»
Задачи: Формировать представление детей о понятии «настоящая дружба».
ПДД.
Подвижная игра «Красный, желтый, зеленый»,
Цель: повторение и объяснение как нужно поступать когда горит красный, желтый или зеленые цвета светофора.

Сюжетно-ролевые игры «Шоферы», «Строители».
Задачи: Учить детей объединять в игре различные сюжеты, играть вместе.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница – 2 декабря

Утро:

Ритмическая гимнастика.
Подвижная игра «Зеркало»
Цель: Учить верно повторять движения за педагогом.
Танец-игра «Лавата»
Цель: Подготовка к утреннику; поддерживать праздничное настроение у детей.
Подвижная игра «Ветер и снежинки».
Цель: закреплять умение действовать по сигналу.
НРК
Просмотр мультфильма по мотивам произведения Г.Тукая “Ак бабай – Белый дед”. Цель: Обратить внимание на красоту зимней природы.

Развивать мелкую моторику рук «Волшебные шнуровки».
(Айдар, Эвелина, Альмира.)

Беседа на тему: «Как меня лечили, когда я болел».
Цель: Обогащать личный опыт детей.
ПДД.
Просмотр фильма «Азбука дорожных наук».

Сюжетно-ролевая игра «Больница» сюжет «Мишка заболел».
Цель: Развивать умение договариваться, вести ролевые диалоги в соответствии с сюжетом игры.
Настольные игры по желанию детей.
Цель: Развитие самостоятельности в выборе игры.

образовательная деятельность

Познание. ПИД

Тема: «Лед- вода.» Цель: Развитие представлений о плавлении льда, о превращении льда в воду, о зиме и лете. Формирование действия «Превращения» (Н.Е.Веракса.О.Р. Галимов «Познавательно- исследовательская деятельность дошкольников с детьми 4-7 лет.- страница 18.)

3.Татарский. Язык.

Тема: «Праздник урожая» Словарная работа: кишер, суган, кәбестә, бә-рәңге, кыяр, яшел.
1.Д/и“Волшебная кор-зина”
2.Игра- эстафета: “Собираем урожай”.
3 .“ Хороводная игра ”Кемгә нәрсә кирәк?”

Конструирование./ Аппликация

Тема: «Использование понятий «Сначала- потом- раньше».
Конструирование по желанию.
Цель: учить использовать понятия «Сначала- потом- раньше», самостоятельно придумывать тему постройки, выполнять ее, используя полученные приемы конструирования, развивать конструктивные способности, мышления, творчество, обогащать речь, воспитывать интерес к занятиям со строительным материалом путем обыгрывания построек. ( «Комплексные занятия под редакцией Н.Е. Вераксы- страница 352.)

Прогулка:

Наблюдение за птицами.
Задачи: Учить давать сравнительную характеристику, выделять особенности внешнего вида птиц. Покормить птиц..
Трудовые поручения: Очистка горки, домика, веранды от снега.
Цель: Воспитывать трудолюбие.
Катание на горке, скольжение по ледяной дорожке.
Цель: Развитие ОВД.
ПДД.
Чтение рассказа Маршак С. «Милиционер»
Цель: знакомить детей с произведением, закрепление знаний о работе полиции и работников ГАИ.

Дидактическая игра «Доскажи словечко».
Цель: Формировать грамматический строй речи, воображение, внимание.
(Мирра, Глеб, Марсель, Айдар.)

Игровая ситуация Как можно изготовить из снега «Новогодние подарки» для игры «Магазин».
ПДД.
Посоветовать родителям прочитать вместе с детьмиСеряков И. «Законы улиц и дорог»;

Сюжетно-ролевая игра “Магазин” сюжет “Вежливый продавец”.
Задачи: Воспитывать доброту, уважение к людям данной профессии.
Игра со снегом и выносными игрушками.

Вечер, вечерняя прогулка:

Гимнастика после сна. Само-массаж рук. Тарасова стр.90.
Коллективный труд: Украшение группы и раздевалки к празднику.
Цель: Учить детей действовать сообща; распределять обязанности; формировать эстетический вкус.
Наблюдение зимний ветер.
Задачи: Расширять представление о сезонных изменениях в природе.
Подвижная игра «Догонялки».
Цель: Развитие бега, увертливость.
УМКПовторить песню “Ипи тәмле, тәмле”
Работа в тетрадях- задание №8 закончить.
Цель: Развивать умение детей аккуратно выполнять задание.

Дидактическая игра «Домино».
Цель: Упражнять детей в соблюдении правил игры и умения сопоставлять картинки по одинаковым изображениям.
(Риян, Марсель, Рамиль.)

Игровая ситуация «Правда, красит человека». Цель: Предложить детям рассмотреть различные ситуации. Формировать умение высказывать свое мнение, о том как нужно поступать в различных ситуациях.

Сюжетно-ролевая игра «Семья» сюжет «Почем праздничное угощение».
Цель: Способствовать расширению спектра игровых действий, речи.
ПДД.
Чтение рассказа Маршак С. «Милиционер»
Цель: знакомить детей с произведением, закрепление знаний о работе полиции и работников ГАИ.
Итоговое мероприятие: ФЦКМ «У кого какие шубки».

Предложить просмотр
Мультфильм «Тэмле кибетендэ». Закрепить слова: (ипи, сщт, чэй, груша, торт бирэле)
ПДД.
Памятка для родителей «Регулируемые перекрестки. Светофор».