Технологическая карта 2 мл. группы: «Менің отбасым»
Данный документ представляет собой технологическую карту учебной деятельности для 2 младшей группы, посвящённую теме «Менің отбасым». Он включает в себя важные аспекты безопасности дома и на улице, которые необходимо знать детям. Учебное занятие направлено на формирование у детей понимания правил безопасности при нахождении дома одних, что критически важно в современном мире.
Во время занятия воспитатель будет знакомить детей с потенциальными опасностями, которые могут встретиться, если оставить их одних дома. Важное внимание уделяется правилам обращения с опасными предметами, такими как ножницы, и спичками. Также раскрываются вопросы, касающиеся открывания дверей незнакомцам, что является еще одной важной темой безопасности.
Актуализируя данную тематику, используются различные ресурсы, такие как примеры, картинки и обсуждения. Это позволяет детям не только усвоить материал, но и активно участвовать в процессе. Воспитатель задаёт провокационные вопросы, на которые дети должны ответить, формируя свой личный опыт и безопасное поведение.
Таким образом, занятие будет насыщенным и познавательным, помогая детям не только запомнить важные правила, но и понять, как их применять в реальной жизни и каких ситуаций избегать. В конечном итоге, цель занятия — это не просто знания, а формирование ответственного подхода к своей безопасности.
2- ші кіші топқа ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта 2 мл. группы
Technological card of educational activity for 2 junior group
Өтпелі тақырып: : «Менің отбасым»
Апта тақырыбы: «Үйдегі және көшедегі қауіпсіздік»
Тәрбиеші: Воспитатель: Teacher:
Күні : Дата: Data:
Білім беру саласы: Образовательная область:Educational area: Таным. Познание. Comprehension. Жаратылыстану
Тақырыбы: Тема: Theme: «Үйде жалғыз қалғанда»
Мақсаты: Цель: Aim:
Білімділік : Образовательные цели: Educational: Балаларға үйде жалғыз қалғандағы қауіпсіздік ережелерін сақтауға үйрету, қауіпті заттармен, қауіпсіздік жағдайлармен таныстыру және олардан сақтана білуге үйрету;
Дамытушылық: Развивающие: Developmental: Өмірлеріне қауіпті келенсіз жағдайларға ұшырамас үшін қандай заттарды ұстауға болмайтындығы жөнінде дағдыларын қалыптастыру.
Тәрбиелік: Воспитательные: Brining-up: Балаларды үйде қауіпсіздік ережелерін сақтап, жауапкершілікке тәрбиелеу, қауіпті жағдайларды ескере отырып, үлкендердің айтқанын тыңдауға баулу.
Жабдықталуы : Оснащение:Resources:қорапша,сіріңке қорабы, қайшы, дәрі құтысы, суреттер
Сөздік жұмыс : Словарная работа:Vocabulary work : болады, болмайды
Көптілділік: Полиязычие:Multilingualism:қауіпсіздік ережелері –правила безопасности - security regulations, қайшы-ножницы - scissors, пышақ-нож – knife.
Қызметтер кезеңдері Этапы деятельности Stages of activity | Мұғалімнің қызметі | Балалардың іс- әрекеті Деятельность детей Children’s activity |
Мотивациялық – қозғаушылық | Балалар мен бір қорапша тауып алдым. Оның ішінде не бар екенін көргілерің келе ме? | Балалар қызығушылықпен қарайды. |
Ізденушілік – | -Балаларға сіріңкемен ойнауға болады ма? -Үйде жалғыз қалғанда бөтен адамдарға есік ашуға болады ма? | -жоқ Пышақ үшкір болғандықтан онымен ойнау қауіпті. -жоқ Есінде сақтайды. Сергіту сәтін орындайды. |
Рефлексивті – түзетушілік Рефлексивно – корригирующий Reflective and corrective stage | Балалар үйде жалғыз болғанда қандай қауіпсіздік ережелерін сақтау қажет? Балалар үйде жалғыз қалғанда өздерін тәртіпті ұстау керектігін түсінеді. | сіріңкемен ойнауға болмайды, бөтен адамдарға есік ашуға болмайды, пышақты алуға болмайды т.б |
Күтілетін нәтиже: Ожидаемый результат: The expected result:
Ұғынады: Воспроизводят: Reproduce:Қауіпсіздік ережелерін.
Түсінеді: Понимают: Understand: Қауіп-қатерлер туралы.
Қолданады: Применяют: Apply:Үйде жалғыз қалғанда өзін-өзі ұстай алу дағдыларын.
