- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта совместной работы воспитателя с детьми в группе №5
- →
Технологическая карта совместной работы воспитателя с детьми в группе №5
Данная технологическая карта предназначена для воспитателей детских учреждений и охватывает совместную работу с детьми, используя логические блоки Дьеныша. Упражнения помогают закрепить навыки классификации, развивают восприятие и способствуют активному общению. Воспитатель создает мотивирующую атмосферу, используя сказку о мышатах, которые потерялись в лесу, что включает детей в процесс.
Совместные действия воспитателя и детей начинаются с мотивационного этапа. Дети принимают участие в чтении письма, где им представляется сказочный сюжет. К участию в истории подключаются вопросы, позволяя детям выразить свои мысли, тем самым поддерживая их интерес. Способы взаимодействия включают в себя элементы игры, где каждому ребенку предоставляется возможность высказаться и угадать, что случилось с мышатами.
Во время организационного этапа воспитатель задает вопросы о домах и этажах, что развивает познавательные навыки и логическое мышление. Дети учатся различать многоэтажные дома, обсуждают их характеристики и особенности, а затем применяют полученные знания во время игры, где они помогают мышатам вернуться на свои этажи. Это вовлекает детей в активные действия, развивая их сообразительность и умение работать в команде.
В заключительном этапе воспитатель благодарит детей за их участие, подводит итоги и вместе с ними вспоминает, чему они научились. Итоговый анализ показывает результаты и достигнутые навыки. Технологическая карта является прекрасным инструментом для воспитателей, стремящихся к созданию интересной и развивающей среды для детей.
Технологическая карта совместной работы воспитателя
с детьми (блоками Дьеныша).
Группа №5
Білім беру саласы:Познание
Бағдарламалық міндеттер:Закреплятьнавыкидетей в работе с логическимиблоками, упражнять в уменииклассифицироватьблокипотрёмпризнакам: цвету, форме, размеру.Развивать восприятие детей, способствовать связи восприятия со словом и дальнейшем действием.Совершенствовать уровень накопленных практических навыков.Поддерживать стремление ребенка активно вступать в общение, высказывать свою точку зрения
Үлестірмелі материал: Блоки Дьенеша, домики для мышат, мышата, мама мышка, Чудесный мешочек, изображение нитидля нанизования бусинок,сундук.
Сөздіксөздер:бусы
Билингвалды компонент: дом –үй,квадрат–төртбұрыш, круг – дөнгелек, треугольник - ұшбұрыш
Әрекет кезеңі | Тәрбиешінің әрекәті | Балалардың әрекеті |
Мотивациялық-қозғаушы | Дети сидят на ковре играют. Входят в гости |
Да это группа номер пять. Да хотим. Дети внимательно слушают сказку. |
Ұйымдастыру- ізденушілік | -Ребята как жалко мышат. Бедные мышата. Давайте поможем им вырнутся домой. -Жарайсындар балалар! Помогли мышатам вернутся в дом. -Жарайсындарбалалар! Мы открыли сундук! | Да поможем. Дети содятся за столы. В городе много домов. В домах много этажей. Дом в котором много этажей называется многоэтажный. В доме у мышат три этажа Дети выполняют задание и рассажают мышат на этажи. На первый этаж. На второй этаж. С цифрой три. На геометрические фигуры. Дети под музыку выкладывают остальные картачки на этажи. Они убежали в лес, потому что порвали мамены бусы. Я нашел бусинку круглой формы, большого размера. Я нашел бусинку круглой формы, маленького размера. Замок можно открыть с помощью ключа. Дети удивляются и радуются. |
Рефлексивті - коррекциялаушы | -Давайте поблагодарим маму мышку за конфеты. | Рахмет! Мы сегодня помогли мышатам. |
Күтілгеннәтиже (ожидаемыйрезультат):
Жаңғыртады (Воспринимают:
Түсінеді:(Понимают:
Қолданады:(Применяют: