План воспитательно-образовательной работы на тему «Продукты»

День недели

Режим

Интеграция образов.
областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник 05.11.13

Утро

З.Б.ФК.
ЧХЛ.К.З.С.

Утренняя гимнастика № 5
Чтение и разучивание стихотворений о продуктах.
Д/и по К.: «Сварим борщ» (3 – с. 386)
Логическая игра: «Посудная лавка» (палочки Кьюзинера)

Учить детей выразительно рассказывать небольшие четверостишья – Анжелика, Даша,

Напоминать детям о том, что при приходе в группу нужно здороваться с педагогами, няней и другими детьми

Ведение календаря природы.
Оформить выставку иллюстраций с продуктами питания: овощи, фрукты, молочные и мясные продукты

Индивидуальные беседы по запросам родителей

НОД

П.К.

ФЭМП (ст. под.) (31 –с.52 №3)

Учить составлять число 6 .знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15.

ХТ.П.К.

ПИиПК(Д) (ср.) (20 – с.26)

Учить организовывать пространство для конструирования, планировать деятельность

М.ФК.Б.К.П.

Музыка(ст. под.)

По плану музыкального руководителя

П.К.

ФЦКМ (под.) (3 – с. 385)

«Здоровая пища». Дать понятия о том какая пища полезная, уточнить правила здорового питания

М.ФК.Б.К.П.

Музыка (ср.)

По плану музыкального руководителя

П.К.

ФЦКМ (ст.)(3 – с. 385)

«Здоровая пища». Дать понятия о том какая пища полезная, уточнить правила здорового питания

Прогулка

С.К.Б.П. ФК.

Наблюдение за работой дворника.
ТД: сбор ягод рябины на участке ДОУ.
ПИ «Пожарные на ученье».

Упражнения с мячом – Миша, Тима, Андрей, Вика, Оля, Влад

Напоминать о правилах безопасного поведения на улице.

Вынос игрового и спортивного оборудования

Предложить родителям побеседовать с ребенком на тему «Любимое блюдо моей семьи», составить небольшой рассказ, который ребенок должен будет рассказать в группе (можно предоставить фотографию блюда).

Работа перед сном

Т.Б.З.

Работа с дежурными по столовой.

С.К.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

ЧХЛ.К.

Чтение худ. лит.: русская народная сказка «Журавль и цапля»

Вечер

З.ФК.Б.
П.К.С.М.Т. З.Б.

Гимнастика после сна № 5
Работа по ЗОЖ: «Витамины и полезные продукты» (папка)
Д/и «Какие продукты ты знаешь» (40 – с. 158)
Эксерим.: «Камень и глина»
СРИ «Магазин» (предложить создать несколько отделов)

Упражнять в умении определять местоположение звука в слове – Катя, Андрей, Миша, Карина, Оля, Илья

Ситуативные разговоры о поведении детей в группе с педагогами и другими детьми

Рассматривание натюрмортов.
Инвентарь для сюжетно-ролевых игр: магазин «Овощи и фрукты», «Кондитерская» и т.д.

Прогулка

П.К.Б.З.
ФК.С.

Наблюдение за сезонными изменениями в природе.
Самостоятельные игры с песком и на спортивной площадке.

Вынос игрового и спортивного оборудования

День недели

Режим

Интеграция образов.
областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда 06.11.13

Утро

З.Б.ФК.
К.П.ХТ.

Утренняя гимнастика №5
Составлениерассказа«Какие продукты нужны для….» (картинки с продуктами)
Д/и по экологии «Что, где растет!»
Игры по ФЭМП: «Разложи продукты в поезд»

Закреплять умение определять нахождение предмета (первый, второй, третий) – Наташа, Даша

Воспитывать привычку кушать аккуратно, тщательно пережевывать пищу, пользоваться столовыми приборами

Ведение календаря природы
Иллюстрации различных блюд и продуктов, из которых состоят эти блюда.
Д/и «Все профессии важны» (продавец, повар)

Индивидуальные беседы по запросам родителей

НОД

ХТ.П.К.

ПИиП(К)Д (ст. под.)
(22 – с. 24)

Упражнять в анализе схемы роботов.
Развивать умение в моделировании из геометрических фигур, составлении схем.

П.К.С.

ФЭМП (ср.)
(29 – с.23 №2)

Показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, расширять представления о прямоугольнике на основе сравнения его с квадратом.

ФК.Б.З.С.

Физическая культура
(18 – с.33 №29)

Упражнять в прыжках через короткую скакалку, вращая ее; ползании в прямом направлении на четвереньках, подталкивая мяч головой; в передаче мяча в шеренгах.

Прогулка

С.К.Б.П. ФК.

Наблюдение за специальным транспортом «скорая помощь» (зачем и для кого она нужна)
ТД: сбор мусора на участке.
ПИ: «Не попадись»
«Ловишки»

Проведи мяч клюшкой - дети подготовительной подгруппы

Напоминать, что во время подвижных игр нельзя толкаться, необходимо соблюдать правила

Вынос игрового и спортивного оборудования

Предложить родителям побеседовать с ребенком на тему «Любимое блюдо моей семьи», составить небольшой рассказ, который ребенок должен будет рассказать в группе (можно предоставить фотографию блюда).

Работа перед сном

Т.Б.З.

Работа с дежурными по столовой.

С.К.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

ЧХЛ.К.

Чтение худ.лит.: К. Чуковский «Бутерброд»

Вечер

З.Б.ФК.
П.К.С.

Гимнастика после сна №5
Кр. «Безопасность» (ст. под.) «Для чего нужны дорожные знаки»(65 – с. 29)
Д/и «По дороге» «Угадай, какой знак?» (папка по ПДД)
Беседа «Какие магазины в нашем районе».СРИ «Повара»

Упражнять в ориентировки на листе бумаге – Катя, Миша, Андрей, Кристина, Настя, Оля, Карина М.

Формировать привычку соблюдать опрятность в своей внешнем виде, пользоваться расческой

Дидактические игры «Составь картинку», «Раскрась картинку», «Валеология или здоровый малыш!», «Съедобное и несъедобное»,

Прогулка

П.К.Б.З.
ФК.С.

Наблюдение за сезонными изменениями в природе (отличие золотой и поздней осени). Самостоятельная двигательная деятельность детей.

Вынос игрового и спортивного оборудования

День недели

Режим

Интеграция образов.
областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг07.11.13

Утро

З.Б.ФК.
П.К.М.С.

Утренняя гимнастика №5
Беседа «Любимое блюдо моей семьи» (рассказ детей)
АГ: «Орешки»
ХИ: «Каравай»
Д/и по краеведению: «Найди отличия», «Что сначала, что потом»

Упражнять в умении рисовать по заданию педагога во весь лист – Анжелика, Даша, Максим

Воспитывать привычку аккуратно мыть руки с мылом, хорошо намыливать их, тщательно вытирать полотенцем

Ведения календаря природы
Иллюстрации натюрмортов. Выставка детских работ на тему «Полезная пища».

Индивидуальные беседы по запросам родителей

НОД

П.К.С.

ФЭМП (под.)
(31 –с.54 №4)

Учить составлять число 7. Знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 20. Совершенствовать умение измерять величину предмета с помощью условной меры.

М.ФК.Б.К.П.

Музыка (ст. под.)

По плану музыкального руководителя

ЧХЛ.К.П.

ЧХЛ (ср.) (34 – с. 38)

Составление рассказа об игрушке. Дидактическое упражнение «Что из чего?»

М.ФК.Б.К.П.

Музыка (ср.)

По плану музыкального руководителя

ХТ.П.К.

Рисование (ст. под.)
(конспект)

«Здоровая пища» Учить рисовать продукты питания. Закреплять знания о полезных продуктах питания.

Прогулка

П.К.Б.З.
ФК.С.

Наблюдения «Какие продукты привозят в детский сад»
ТД: сбор мусора на территории
ПИ: «Съедобное, несъедобное», «Охотники и зайцы»

Упражнять в ведении мяча о землю – Миша, Маша, Настя, Артем, Влад

Ситуативные беседы о правилах катания с горки

Вынос игрового и спортивного оборудования

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Работа перед сном

Т.Б.З.

Работа с дежурными по столовой.

С.К.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

ЧХЛ.К.

Чтение худ.лит.: веселое стихотворения Н. Бжехва «Муха – чистюха»

Вечер

З.Б.ФК.
К.П.С.М.

Гимнастика после сна №5
Психогимн. «Вкусное варенье»
Кружок «Сценическое мастерство» (ст. под.)
Д/и по ЗОЖ «Полезная и вредная еда» (папка с.6)
Театр: «Занятие 10» (57 – с. 81)
СРИ «В кафе»

Упражнять в вырезывании силуэтов из геометрических фигур – Маша, Карина, Оля, Кристина

Напоминать о том, что необходимо соблюдать порядок в своем шкафчики, складывать вещи аккуратно

Атрибуты для сюжетно-ролевых игр в магазин: «Продукты», «Овощи и фрукты», «Больница», «Аптека»

Прогулка

П.К.Б.З.
ФК.С.

Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Приметы ноября.
Самостоятельные игры с песком и на спортивной площадке.

Вынос игрового и спортивного оборудования

День недели

Режим

Интеграция образов.
областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница 08.11.13

Утро

З.Б.ФК.
К.П.ХТ.С.

Утренняя гимнастика №5
Этическая беседа «Кто не работает, тот не ест» (53 – с. 62) Отгадывание загадок о продуктах питания.
МДИ «Повтори мелодию»
Конструирование: «Строим супермаркет из конструктора»

Упражнять в назывании деталей конструктора, учить видеть их в окружающих предметах – ср. и ст. группы

Воспитывать привычку кушать аккуратно, тщательно пережевывать пищу, пользоваться стол.предметами.

Ведение календаря природы
Раскраски, трафареты, шаблоны для рисования с продуктами питания.

Индивидуальные беседы по запросам родителей

НОД

ЧХЛ.К.П.

ЧХЛ (под.) (Ушакова с. 99)

Чтение татарской народной сказки «Три дочери» Учить детей чувствовать и понимать характер

ХТ.К.П.Б.

Лепка (13 – с. №9)

Учить детей лепить из пластилина чашку, состоящую из колец и диска.

ФК.Б.З.С.

Физическая культура
(на улице) (18 – с.33 №30)

Закреплять навыки бега с преодолением препятствий, ходьбы с остановкой по сигналу; повторить игровые упражнения в прыжках и с мячом

ЧХЛ.К.П.

ЧХЛ (ст.)(Ушакова с. 99)

Чтение рассказа В. Осеевой «Три сына» Учить детей чувствовать и понимать характер персонажей

Прогулка

С.Б.П.К.
З.ФК

«Экскурсия в продовольственный магазин» (38 – с. 56)
Познакомить с трудом работников магазина – продавцом, кассиром. Воспитывать чувство уважения к людям труда. Закреплять знания о разных видах продуктах, их местоположением по отделам.

Предложить родителям рассмотреть рисунки детей на тему «Самые полезные продукты питания»

Работа перед сном

Т.Б.З.

Работа с дежурными по столовой.

С.К.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

ЧХЛ.К.

Чтение худ.лит.: М. Гайдай «Как мы с Мишкой кашу варили»

Вечер

З.Б.ФК.
К.С.П.ХТ

Гимнастика после сна №5
Беседа «Дежурство по столовой» Д/и «Накорми кукол обедом (сервировка)»
Хозяйственно-бытовой труд в группе (мытье игрушек, стирка кукольной одежды), мытье выносного инвентаря.
СРИ по выбору

Упражнять в умении строить предметы из геометрических фигур по схемам – Катя, Настя, Кристина, Рома, Андрей,

Напоминать о том, что игрушки складывать по местам, соблюдать порядок группе.

Конструктор разного размера, муляжи продуктов, куклы, коляски, сумочки, касса с деньгами для СРИ

Прогулка

С.Б.П.К.
З.ХТ.ФК.

Наблюдение за сезонными изменениями в природе.
Самостоятельные игры с ветродуйчиками.

Ветродуйчики и спортивное оборудование

День недели

Режим

Интеграция образов.
областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник 11.11.13

Утро

З.Б.ФК.
П.К.ХТ.С.

Утренняя гимнастика № 5
Беседа «Классификация одежды: зимняя, летняя, демисезонная» (39 – с. 47)
ПГ: «Не плачь, куколка моя!»
Д/и ФЦКМ: «Из чего вещь?» «Что надеть осенью?» (50-с.94)

Упражнять детей в правильном определении и назывании предметов одежды – ср. и ст. гр.

Напоминать о том, что при входе в группу надо здороваться со всеми детьми и взрослыми

Ведение календаря природы
Оформить выставку кукольной одежды: зимняя, летняя, демисезонная.

Индивидуальные беседы по запросам родителей

НОД

К.П.

Коммуникация (под.) (36–с. 35)Лексические игры и упражнения. Активизировать речь детей, совершенствовать восприятие речи.

ХТ.П.К.

Рисование (10 – с. 29)

«Шапка и варежки» Учить рисовать предметы одежды, самостоятельно придумывать узор

ФК.Б.З.С.

Физическая культура
(18 – с.33 №31)

Упражнять в ходьбе и беге «змейкой» между предметами; повторить ведение мяча с продвижением вперед; упражнять в лазанье под дугу, в равновесии.

К.П.

Коммуникация (ст.) (35 – с.45)Учить с помощью раздаточных карточек и основы-матрицы самостоятельно составлять рассказ.

Прогулка

С.К.Б.З. П.М.ФК.

Наблюдение за одеждой в которую одеты дети, выявление ее особенностей в зависимости от погодных условий.
ТД: сбор осенних листьев
ПИ: «Краски».

Упражнять детей в прокатывании обруча друг другу

Напоминать о правилах катания с горки, играх с песком

Вынос игрового и спортивного оборудования

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Работа перед сном

Т.Б.З.

Работа с дежурными по столовой.

С.К.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

ЧХЛ.К.

Чтение худ. лит.: Н. Носов «Заплатка»

Вечер

З.ФК.Б.
П.К.С.М.Т. З.

Гимнастика после сна № 5
Кружок «Основы правильного питания» (под.)
Игры с театром бибабо.
Мастерская: «Сошьем одежду для куклы» (вырезание и наклеивание одежды из ткани на силуэт куклы из бумаги)

Упражнять детей в умении различать предметы одежды, материал из которого она выполнена – под.гр

Формировать привычку у детей соблюдать опрятность в своей внешнем виде, пользоваться расческой.

Журналы мод с детской и взрослой одеждой для рассматривание.
Бумажные куклы.
СРИ «Ателье».

Прогулка

П.К.С.Б.
ФК.

Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Пословицы про осень.
Самостоятельные подвижные игры.

Вынос игрового и спортивного оборудования

День недели

Режим

Интеграция образов.
областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник 12.11.13

Утро

З.Б.ФК.
ЧХЛ.К.З.С.

Утренняя гимнастика № 5
Разучивание
Логические игры: «Когда это надеть?», «Четвертый лишний» (сезонная одежда)
Коммуникация:«закончи предложение», «Режим дня».

Упражнять детей в определении звука в слове, произносить его –
Наташа, Даша, Руслан, Максим, Сабина, Тима

Напоминать о правилах поведения за столом, пользовании столовыми приборами, салфеткой

Ведение календаря природы
Демонстрационный материал «Все профессии важны» (продавец одежды, ателье одежды, портной и т.д.)

Индивидуальные беседы по запросам родителей

НОД

П.К.

ФЭМП (ст. под.) (31 –с.56 №5)

Учить составлять число 8. Закреплять количественный счет в пределах 15.

П.К.

ФЦКМ (ср.) (38 – с. 77)

Знакомство со свойствами ткани. Из ткани люди шьют одежду, чтобы сшить нужно затратить много труда.

М.ФК.Б.К.П.

Музыка(ст. под.)

По плану музыкального руководителя

П.К.

ФЦКМ (под.) (40 – с. 58)

Название и изготовление тканей. Закрепить знания об одежде, свойствах и видов ткани, способах их изготовления.

М.ФК.Б.К.П.

Музыка (ср.)

По плану музыкального руководителя

К.П.

ФЦКМ (ст.) (39 – с. 76)

Знакомство с трудом работников швейной промышленности, систематизация знаний о одежде, ткани.

Прогулка

С.К.Б.П. ФК.

Наблюдение и беседа «Что надеть осенью?».
ТД: уборка мусора на участке
ПИ: «Удочка», «Гуси-лебеди»

Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением

Напоминать о правилах катания с горки, играх с песком

Вынос игрового и спортивного оборудования

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Работа перед сном

Т.Б.З.

Работа с дежурными по столовой.

С.К.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

ЧХЛ.К.

Чтение худ. лит.: Братья Гримм «Храбрый портняжка»

Вечер

З.ФК.Б.
П.К.С.М.Т. З.Б.

Гимнастика после сна № 2
Работа по ППБ (папка пожар): «Пожароопасные предметы».
Д/и об одежду «Что лишнее» «Отвечай быстрей» (40с.65,72)
Эксперимент: Свет повсюду
СРИ по выбору

Упражнятьв умении определять местоположение звука в слове – Карина, Миша, Илья, Оля, Влад

Воспитывать привычку мыть руки перед и после еды, после посещения туалета, насухо вытирать их полотенцем

Д/и «Все профессии важны», «Что из чего?», «Четвертый лишний».
СРИ «Ателье».

Прогулка

П.К.С.Б.
ФК.

Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Пословицы про осень.
Самостоятельные подвижные игры.

Вынос игрового и спортивного оборудования

День недели

Режим

Интеграция образов.
Областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда 13.11.13

Утро

З.Б.ФК.
К.П.ХТ

Утренняя гимнастика №5
Составление рассказа по картинам «В магазине с мамой» Художник Т. Сытая
Д/и по экологии: «Почемучка»
ФЭМП «Домино», «Чудо – шнурок», «Магнитная доска»

Закреплять умение считать в пределах - Наташа, Максим
В пределах 10 – Сабина, Маша, Вика, Руслан

Воспитывать привычку кушать аккуратно, тщательно пережевывать пищу, пользоваться стол.предметами

Ведение календаря природы
Дидактические карточки «Одежда», «Головные уборы», «Обувь».

Информация для родителей «Как одевать ребенка в разное время года»

НОД

ХТ.П.К.

ПИиП(К)Д (ст. под.)
(22 – с. 25, 26, 28)

Развивать умение работать по схемам. Упражнять в умении собирать робота из минимального количества геометрических фигур на скорость.

П.К.С.

ФЭМП (ср.)
(29 – с. 24 №3)

Закреплять умение считать в пределах 4, упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры, раскрыть понятия быстро, медленно.

ФК.Б.З.С.

Физическая культура
(18 – с.35 №32)

Упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель с расстояния 3 – 4 м.; ползании «по- медвежьи» на ладонях и ступнях в прямом направлении; в ходьбе по гимнастической скамейке.

Прогулка

П.К.С.Б.
ФК.

Наблюдение и беседа «Из чего сшита моя одежда»
ТД: сгребаем опавшие листья.
ПИ: «Мы веселые ребята», «Не оставайся на земле»

Упражнять в прыжках по переменно на правой и левой ноге

Напоминать, что при беге надо не толкаться, не мешать друг другу

Вынос игрового и спортивного оборудования

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Работа перед сном

З.Б.Т.

Работа с дежурными по столовой.

С.П.К.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

ЧХЛ.К.

Чтение худ.лит.: Братья Гримм «Храбрый портняжка»

Вечер

З.ФК.Б.
Б.П.К.З.С.

Гимнастика после сна №5
Кр. «Безопасность» (ст. под.): Чтение С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое», «Пожар».
Беседа с детьми «Где купить одежду в нашем районе»
СРИ «Ателье» «В магазине одежды».

Закреплять знание о десятке, умение составлять числа от 10 – 15 используя десяток и единицы – Кристина, Оля, Карина, Андрей, Влад

Ситуативные разговоры о поведении детей в группе с педагогами и другими детьми

Бумажные куклы.
Тряпочки, иголки с нитками для пришивания пуговиц.
Дидактические игры по теме «Одежда»

Прогулка

П.К.С.Б.
ФК.

Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Пословицы про осень.
Самостоятельные подвижные игры.

Вынос игрового и спортивного оборудования

День недели

Режим

Интеграция образов.
областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг 14.11.13

Утро

З.Б.ФК.
К.П.
З.М.ХТ

Утренняя гимнастика №5
Беседа «Как создается одежда»
АГ «Слоник пьет водичку»
ХИ «Колпачок»
Д/и по краеведению: «Я живу…», «Меня зовут…»
Лото «Наш город»

Формировать умение рисовать предмет на весь лист, передавая форму – Даша, Анжелика, Илья Ч Максим, Руслан

Воспитывать привычку аккуратно мыть руки с мылом, хорошо намыливать их, тщательно вытирать полотенцем

Ведение календаря природы
Куклы в разных видах одежды. Демонстрационный материал «Какую раньше носили одежду»

Индивидуальные беседы по запросам родителей

НОД

П.К.С.

ФЭМП (под.)
(31 –с.59 №6)

Учить составлять число 9. Совершенствовать навыки счета в пределах 20. Упражнять в измерении предметов . развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

М.ФК.Б.К.П.

Музыка (ст. под.)

По плану музыкального руководителя

К.П.

Коммуникация (ср.) (34 – с. 35)

ЗКР: звук ц. Упражнять в произнесении звука ц. совершенствовать интонацию

ХТ.П.К.Б.

Рисование (ст., под.) (10 – с. 30)

«Аленушка в сарафане» продолжать знакомить детей с историей украшения вышивкой.

М.ФК.Б.К.П.

Музыка (ср.)

По плану музыкального руководителя

Прогулка

С.К.Б.П. ФК.

Наблюдение «Во, что одеваются люди труда». Рассказать об особенностях специальной одежды.
ТД: расчищаем дорожки от снега. ПИ «Затейники»

Упражнять в равновесии «Пройди по узенькой дорожке»

Напоминать о том, что одеваться надо по погоде, следить чтобы во время ветра была закрыта голова и шея.

Вынос игрового и спортивного оборудования

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Работа перед сном

З.Б.Т.

Работа с дежурными по столовой.

С.П.К.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

ЧХЛ.К.

Чтение худ.лит.: Братья Гримм «Храбрый портняжка»

Вечер

З.ФК.Б.
П.К.С.М.

Гимнастика после сна №5
Кр. «Сценическое мастерство» (ст. под.)
Д/и по ЗОЖ «Пищевое лото», «Подбери пару» (Картотека 5,6)
Театр: «Занятие 11» (57 – с. 82)
СРИ «Закажу кукле платье»

Стимулировать желание заниматься изодеятельностью – Тима О., Илья З., Оля, Миша, Рома

Напоминать о том, что нужно играть дружно, нельзя драться, нужно общаться друг с другом вежливо и спокойно

Ручной труд по созданию «Салона одежды» (куклы выполненные из картона, кусочки ткани)

Прогулка

С.К.Б.П. ФК.

Наблюдение за сезонными изменениями в природе.
ПИ «Ловишки», «Караси и щука».

Вынос игрового и спортивного оборудования

День недели

Режим

Интеграция образов.
областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница 15.11.13

Утро

З.Б.ФК.
К.П.ЧХЛ.
ХТ

Утренняя гимнастика №5
Этическая беседа «Неряха – замараха» (50 – с. 70)
Отгадывание загадок об одежде (3 – с. 393).
МДИ «Повтори Звуки»
Конструир.: «Составляем план-схему – комната портного»

Закреплять знания и называние деталей конструктора – Даша, Наташа, Максим

Напоминать о том, что нужно обращаться друг к другу по имени, вежливо обращаться друг к другу с просьбами

Ведение календаря природы
Оформить выставку детского творчества по теме «Одежда».
Дидактические игры по теме «Одежда»

Выставка детского творчества «Салон одежды»

НОД

ЧХЛ.К.П.

ЧХЛ (под.) (Ушакова – с.93)

Чтение рассказа Н. Носова «Живая шляпа» Учить понимать юмор ситуации

ХТ.Б.К.П.

Аппликация (12 – с. 21)

«Одежда для Вани и Тани». Знакомить с историей и особенностями русского костюма

ФК.Б.З.С.

Физическая культура
(на улице) (18 – с.35 №33)

Упражнять в ходьбе с изменением темпа движения, с высоким подниманием колен; повторить игровые упражнения с мячом и бегом

ЧХЛ.К.П.

ЧХЛ (ст.) (Ушакова – с. 93)

Чтение рассказа Н. Носова «Живая шляпа» Учить понимать юмор ситуации

Прогулка

С.К.Б.П. ФК.

Экскурсия в ближайший магазин «Одежды»
Закрепить знания о правилах поведения в магазине. Рассказать, что магазин находится на улице В. Соломиной. Наблюдение за работой продавца и поведение покупателей. Закрепить знание о видах одежды, обратить внимание на то какая одежда продается в магазине (акцент на зимней)

Консультация «Воспитаем культуру поведения»

Работа перед сном

Т.Б.З.

Работа с дежурными по столовой.

С.К.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

ЧХЛ.К.

Чтение худ.лит.: РНС «Василиса прекрасная»

Вечер

З.Б.ФК.
К.С.П.Т.

Гимнастика после сна №5
Выставка кожаных изделий, знакомство с кожей (3 – с.87)
Хозяйственно-бытовой труд в группе (мытье игрушек, стирка кукольной одежды), мытье выносного инвентаря.
Рисование «Дорожные знаки»

Закреплять знания и называние деталей конструктора – Руслан, Карина, Оля, Илья З., Вика Беляева

Напоминать о том, что игрушки складывать по местам, соблюдать порядок группе. Формировать желание помочь воспитателю

Раскраски, шаблоны и трафареты одежды дляраскрашивание и украшения.
Самостоятельные СРИ (игровое оборудование по теме одежда)

Прогулка

С.К.Б.П. ФК.

Наблюдение за поведением птиц во время наступления холодов.
ПИ «Перелет птиц».

Вынос игрового и спортивного оборудования

День недели

Режим

Интеграция образов.
областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник 18.11.13

Утро

З.Б.ФК.
П.К.ХТ.С.

Утренняя гимнастика № 6
Беседа «Моя семья» (3 – с.121)
ПГ: «Моя семья»
Д/и ФЦКМ: «Какая моя мама (папа) и т.д.» (51- с. 96)

Напоминать о правилах поведения за столом,

Ведение календаря природы
Выставка фотографий «Мои любимые бабушка и дедушка».

Консультация для родителей «Внимание дорога!»

НОД

К.П.

Коммуникация (под.) (36–с 38) Первый снег. Заучивание наизусть стихотворения А. Фета «Мама! Глянь ка из окошка»

ХТ.П.К.

Рисование (10 – с.60)

«Семья матрешек». Учить рисовать матрешек, передавать ее характерные особенности

ФК.Б.З.С.

Физическая культура
(18 – с.36 №34)

Упражнять в ходьбе в колонне по одному с выполнением задания на внимание, в ползании на четвереньках между предметами; повторить упражнения на равновесии и прыжки.

К.П.

Коммуникация (ст.)(35 – с.49) Учить детей творческому рассказыванию в ходе придумывания концовки к сказке «Айога»

Прогулка

С.К.Б.З. П.М.ФК.

Наблюдение за прохожими (молодые, старые, дети).
ТД: расчищаем снег
ПИ «Мы веселые ребята»

Упражнять в равновесии при хождении по буму

Напоминать о том, что на улице скользко, двигаться осторожно

Вынос игрового и спортивного оборудования

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Работа перед сном

Т.Б.З.

Работа с дежурными по столовой.

С.К.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

ЧХЛ.К.

Чтение худ. лит.: Чтение рассказа В. Осеевой «Печенье» (40 – с. 19)

Вечер

З.ФК.Б.
П.К.С.М.Т. З.

Гимнастика после сна № 6
Кружок «Основы правильного питания» (под.)
Показ театра «Гуси Лебеди»
Мастерская «Подарок маме на день Матери»: готовим букет цветов.

Формировать привычку у детей соблюдать опрятность в своей внешнем виде, пользоваться расческой.

Оформить театральную зону. Выставить пальчиковый театр. Куклы-бибабо. Ширмы для обыгрывания.

Прогулка

П.К.Б.З.
ФК.С.

Наблюдение за сезонными изменениями в природе.
ПИ «Ловишки», «Караси и щука».

Вынос игрового и спортивного оборудования

День недели

Режим

Интеграция образов.
областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник 19.11.13

Утро

З.Б.ФК.
ЧХЛ.К.З.С.

Утренняя гимнастика № 2
Разучивание и чтение стихов и пословиц о близких людях.
Логические игры: «Составь последовательность»
Д/и по К: «Кому угощение» «Назови три слова»

Учить четко произносить слова со звуками с, ц – Анжелика, Наташа, Руслан

Воспитывать привычку аккуратно мыть руки с мылом, хорошо намыливать их, тщательно вытирать полотенцем

Ведение календаря природы
Д/и «Игры – шнуровки»

Индивидуальные беседы по запросам родителей

НОД

П.К.

ФЭМП (ст. под.) (31 –с.62 №7)

Учить составлять число 10. Закреплять умение определять числа последующие и предыдущие.

ХТ.П.К.

ПИиПК(Д) (ср.) (20 – с.27)

Упражнять в строительстве внутренних помещений (квартира для кукол)

М.ФК.Б.К.П.

Музыка(ст. под.)

По плану музыкального руководителя

П.К.

ФЦКМ (под.) (40 – с.65)

Мужчины и женщины в семье. Знакомить с некоторыми особенностями поведения мужчин и женщин

М.ФК.Б.К.П.

Музыка (ср.)

По плану музыкального руководителя

П.К.

ФЦКМ (ст.) (40 – с.65)

Мужчины и женщины в семье. Знакомить с некоторыми особенностями поведения мужчин и женщин

Прогулка

С.К.Б.П. ФК.

Наблюдение за работой дворника
ТД: собираем мусор на участке
ПИ «Море волнуется»

Упражнять в прокатывании обручей друг другу

Напоминать о правилах безопасного поведения на улице.

Вынос игрового и спортивного оборудования

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Работа перед сном

Т.Б.З.

Работа с дежурными по столовой.

С.К.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

ЧХЛ.К.

Чтение худ. лит.: Чтение рассказа Э. Шима «Брат и младшая сестра» (39 – с. 20)

Вечер

З.ФК.Б.
П.К.С.М.Т. З.Б.

Гимнастика после сна № 6
Работа по ПДД: «На дорогах гололед» (папка по ПДД)
Д/и «Путешествие по сказкам»
Экспериментировнаие: «Тающий лед»
СРИ «Семья»

«Расскажи о своей семье» - учить вести диалог Кристина, Оля, Карина, Катя, Настя

Напоминать, что игрушки надо складывать на места, бережно относиться к книгам

Д/и по теме «Семья».
Д/и «Как растет живое»
Шашки. Домино. Пазлы

Прогулка

П.К.Б.З.
ФК.С.

Наблюдение за сезонными изменениями в природе.
ПИ «Мы веселые ребята».

Вынос игрового и спортивного оборудования

День недели

Режим

Интеграция образов.
областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда 20.11.13

Утро

З.Б.ФК.
К.П.ХТ.

Утренняя гимнастика № 6
Составление рассказа «Моя семья» (по семейному фото).
Экология: «Как растет живое», «Чей домик»
ФЭМП: квадраты Воскобовича (двух и четырех цветные)

Упражнять в назывании предметов по порядку – Наташа, Даша, Максим, Руслан, Сабина

Воспитывать привычку кушать аккуратно, тщательно пережевывать пищу, пользоваться стол.предметами

Ведение календаря природы
Выставка семейных фотографий.

Памятки для родителей «Правила перевозки детей в легковом транспорте»

НОД

ХТ.П.К.

ПИиП(К)Д (ст. под.)
(22 – с.28)

Упражнять детей в составлении планов строительства «Подводного города»; совершенствовать конструкторские способности.

П.К.С.

ФЭМП (ср.)
(29 – с. 25 №4)

Познакомить с образованием числа 5, учить считать в пределах 5, закреплять представления о последовательности частей суток, в различении знакомых геометрических фигур.

ФК.Б.З.С.

Физическая культура
(18 – с.65 №35)

Упражнять в ходьбе колонной; в лазанье по гимнастической стенке с переходом на другой пролет; в равновесии, в упражнениях с мячом.

Прогулка

С.К.Б.П. ФК.

Наблюдение за природой, закрепление знаний осенних месяцев.
ТД: собираем опавшие листья.
ПИ «Гуси – лебеди», «Хитрая лиса»

Упражнять в попадании мяча в корзину – Влад, Наташа, Вика, Илья, Маша, Оля

Напоминать о правилах безопасности при занятии на гимнастической стенке и турниках

Вынос игрового и спортивного оборудования

Памятки для родителей «Правила перевозки детей в легковом транспорте»

Работа перед сном

Т.Б.З.

Работа с дежурными по столовой.

С.К.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

ЧХЛ.К.

Чтение худ. лит.: Чтение Л. Квитко «Бабушкины руки» (39 – с. 109).

Вечер

З.Б.ФК

Гимнастика после сна № 6
Кружок «Безопасность» (ст., под.): «Полезные вещи – молоток и клещи» (ШорыгинаОБЖ)
Д/и: «Кто лучше знает свой город» (название улиц, пдд)
СРИ «Семья»

Упражнять в назывании и составлении десятка - Оля, Карина, Влад, Артем, Рома

Напоминать родителям, что общаться друг с другом надо вежливо, спокойным тоном, не оскорбляя друг друга

Игры зоне творчества: раскрашивание раскрасок по теме семья, шаблоны матрешек, неваляшек. Рассматривание иллюстраций разных русских народных сказок

Прогулка

П.К.Б.З.
ФК.С.

Наблюдение за сезонными изменениями в природе.
ПИ «Мы веселые ребята».

Вынос игрового и спортивного оборудования

День недели

Режим

Интеграция образов.
областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг 21.11.13

Утро

З.Б.ФК.
П.К.М.С.

Утренняя гимнастика № 6
Беседа «Род и родословие» (3 – с. 157)
АГ: «Шарик»
ХИ: «Бабушка Маланья»
Д/и по краеведению: лото «Наш город», «Прогулка по городу»

Упражнять в рисовании предметов круглой и овальной формы – Максим, Наташа, Анжелика, Даша

Воспитывать привычку аккуратно мыть руки с мылом, хорошо намыливать их, тщательно вытирать полотенцем

Ведения календаря природы
Выставка фотографий «Моя мама».
Альбом «Моя семья».
Дидактическая игра «Как растет живое»

Индивидуальные беседы по запросам родителей

НОД

П.К.С.

ФЭМП (под.)
(31 –с.64 №8)

Закреплять представление о количественном и порядковом значении числа. Закреплять умение составлять число 10 из единиц. Совершенствовать навыки измерительной деятельности.

М.ФК.Б.К.П.

Музыка (ст. под.)

По плану музыкального руководителя

ЧХЛ.К.П.

ЧХЛ (ср.) (конспект)

Чтение рассказа Л. Воронкова «Солнечный денек. Ссора с бабушкой». Учить анализировать поступки героев рассказа

М.ФК.Б.К.П.

Музыка (ср.)

По плану музыкального руководителя

ХТ.П.К.

Рисование (ст. под.)
(6 – с. 50 №15)

«Папа(мама) гуляют со своим ребенком в парке». Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребенка и взрослого. Учить отражать содержание рисунка.

Прогулка

П.К.Б.З.
ФК.С.

Наблюдение за прохожими (выявление семейного родства).
ТД: поможем малышам собрать мусор на участке.
ПИ «Ловишки», «Мышеловка»

Упражнять в равновесии при ходьбе по нарисованной змейке

Напоминать о правилах безопасного поведения на участке

Вынос игрового и спортивного оборудования

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Работа перед сном

Т.Б.З.

Работа с дежурными по столовой.

С.К.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

ЧХЛ.К.

Чтение худ. лит.: М Зощенко «Глупая история»

Вечер

З.Б.ФК.
К.П.С.М.

Гимнастика после сна № 6
Кружок «Сценическое мастерство» (ст. под.)
Д/и по ЗОЖ: «Веселый человечек» (картотека – с.6)
Театр: «Занятие 12» (57 – с. 83)
СРИ «Семья»

Упражнять в создании сюжета в рисунке – Миша, рома, Карина, Тима Н., Тима О.

Напоминать о том, что необходимо соблюдать порядок в своем шкафчики, складывать вещи аккуратно

Предложить детям нарисовать родословное древо своей семьи (на заранее подготовленных шаблонах)

Прогулка

П.К.Б.З.
ФК.С.

Наблюдение за сезонными изменениями в природе.
Самостоятельные игры в уголке по ПДД.

Вынос игрового и спортивного оборудования

День недели

Режим

Интеграция образов.
областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница 22.11.13

Утро

З.Б.ФК
П.К.М.ХТ.

Утренняя гимнастика № 6
ЭБ «Как дети могут заботиться о взрослых»(50 –с.68)
Загадывание загадок о природе.
МДИ «Повтори мелодию»
Конструирование «Транспорт для моей семьи»

Упражнять в нахождении в окружающем предметов определенной геометрической формы

Воспитывать привычку кушать аккуратно, тщательно пережевывать пищу, пользоваться стол.предметами.

Ведение календаря природы
НДП «Мамы всякие важны»
Прошлогодние рисунки детей на тему «Моя семья»

Выставка работ «Любимой мамочки портрет»

НОД

ЧХЛ.К.П.

ЧХЛ (под.) (40 с. 224)

В. Сухомлинский «У бабушки дрожат руки»

ХТ.П.Б.

Лепка (6 – с. 49 №14)

Закреплять умение лепить фигуру человека в движении, передавая форму и пропорции частей тела.

ФК.Б.З.П.С.

Физическая культура
(на улице) (18 – с.65 №36)

Упражнять в ходьбе и беге с выполнением задания «Найди свой цвет»; повторить игровое задание с метанием снежков с прыжками.

ЧХЛ.К.П.

ЧХЛ (ст.) (40 с.126)

Л. Толстой «Старый дед и внучек»

Прогулка

С.Б.П.К.
З.ФК

Целевая прогулка «Зимние дороги»
Беседа о правилах поведения на зимних дорогах. Закрепление понятий снегопад, гололед, гололедица.
Предложить детям расчистить дорожки от снега, для предупреждения гололеда.

Лопатки для расчистки дорожек от снега

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Работа перед сном

Т.Б.З.

Работа с дежурными по столовой.

С.К.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

ЧХЛ.К.

Чтение худ.лит.: Чтение стихотворения А. Барто «Как Вовка бабушек выручил» (40 – с. 216)

Вечер

З.Б.ФК

Гимнастика после сна № 6
Концерт «День матери»
Хозяйственно-бытовой труд в группе (мытье игрушек, стирка кукольной одежды), мытье выносного инвентаря.

Упражнять детей в составлении схем роботов, транспорта, домов – Тима, Маша, Карина, Оля, Артем, Варя.

Напоминать о том, что игрушки складывать по местам, соблюдать порядок группе.

Альбом «Моя семья».
Самостоятельные сюжетно-ролевые игры по теме «Моя семья»

Прогулка

С.Б.П.К.
З.ХТ.ФК.

Наблюдение за сезонными изменениями в природе.
ПИ «Мы веселые ребята»

Вынос игрового им спортивного оборудования

День недели

Режим

Интеграция образов.
областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник 25.11.13

Утро

З.Б.ФК.
П.К.ХТ.С.

Утренняя гимнастика № 6
Беседа«Какая бывает посуда?»
ПГ: «Посуда»
ФЭМП: «Посудная лавка» (кростикиКьюзинера)
Д/и по ФЦКМ: «Что для чего» (сахарница – сахар и т.д.), «Опиши не называя»

Закреплять знания детей о последовательности частей суток Даша, Наташа, Руслан, Максим

Напоминать детям о том, что при приходе в группу нужно здороваться с педагогами, няней и другими детьми

Ведение календаря природы
Внести в группу новые настольные игры по теме посуда, рассказать о правилах игры.

Оформление информации в родительских уголках на тему «Огонь – опасная игра»

НОД

К.П.

Коммуникация (под.) (конспект)

«Посуда». Учить детей составлять описательный рассказ о посуде.Упражнять в употреблении существительных родительного падежа

ХТ.П.К.

Рисование (10 – с.26 №18)

Учить рисовать предметы посуды, самостоятельно придумывать узоры и украшать посуду.

ФК.Б.З.С.

Физическая культура
(18 – с.36 №34)

Упражнять в ходьбе в колонне по одному с выполнением задания на внимание, в ползании на четвереньках между предметами; повторить упражнения на равновесии и прыжки.

К.П.

Коммуникация (ст.) (35 – с.55)

Дидактические упражнения «Хоккей», «Кафе». Учить вести диалог.

Прогулка

С.К.Б.З. П.М.ФК.

Наблюдение за свойствами снега.
ПИ «Море волнуется»
ТД: сгребаем снег

Метание снежков в цель

Напоминать о безопасном катании с горки

Лопатки для снега, формочки ведерки для игр и экспериментов со снегом

Индивидуальные беседы с родителями – водителями об использовании детских удерживающих устройств в машинах

Работа перед сном

Т.Б.З.

Работа с дежурными по столовой.

С.К.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

ЧХЛ.К.

Чтение худ. лит.: Д. Хармс «Иван Иваныч самовар»

Вечер

З.ФК.Б.
П.К.С.М.Т. З.

Гимнастика после сна № 6
Кружок «Основы правильного питания» (под.)
Театр-фланелеграф «Федорино горе»
СРИ «Кафе»
Мастерская: Создание книжек – самоделок «Посуда»

Закреплять знания дней недели – Илья, Тима, Сабина, Кристина, Карина, Оля

Формировать привычку у детей соблюдать опрятность в своей внешнем виде, пользоваться расческой.

Игровая музыкальная деятельность:
Наш оркестр (игра на ложках) – муз. Тиличеева

Прогулка

П.К.С.Б.
ФК.

Наблюдение за снегопадом.
Рисование палочками по снегу.

Вынос игрового и спортивного оборудования

День недели

Режим

Интеграция образов.
областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник 26.11.13

Утро

З.Б.ФК.
ЧХЛ.К.З.С.

Утренняя гимнастика № 6
Заучивание отрывка «Федорино горе»
Составление алгоритма: серви-ровка стола, заваривание чая.
К.: «Найди лишнюю картинку, «Назови одним словом»

Рассматривание и составление рассказа по картине «Повар»

Напоминать о правилах поведения за столом, пользовании столовыми приборами, салфеткой

Ведение календаря природы
Внести в группу новые настольные игры. Познакомить с правилами игры.

Индивидуальные беседы по запросам родителей

НОД

П.К.

ФЭМП (ст. под.) (31 –с.66 №1)

Познакомить с монетами 1, 2, 5, 10 рублей и 1, 5, 10 копеек. Развивать ориентирование на листе.

П.К.

ФЦКМ (ср.) (38– с.86)

Знакомить детей с классификацией посуды: кухонная, столовая и чайная. Закрепить знания об обобщающем понятии посуда

М.ФК.Б.К.П.

Музыка(ст. под.)

По плану музыкального руководителя

П.К.

ФЦКМ (под.) (конспект)

«Посуда». Закреплять знания о посуде, развивать умение различать и называть ее.

М.ФК.Б.К.П.

Музыка (ср.)

По плану музыкального руководителя

К.П.

ФЦКМ (ст.) (конспект)

«Посуда». Закреплять знания о посуде, развивать умение различать и называть ее.

Прогулка

С.К.Б.П. ФК.

Наблюдение за поведение животных и птиц зимой.
ПИ: «Затейники»
ТД: нагребаем снег в кучу

Упражнять в метании снежков вдаль

Ситуативный разговор о правилах безопасности на качелях и горках

Вынос игрового и спортивного оборудования

Рекомендации «Сервировка стола на праздник»

Работа перед сном

Т.Б.З.

Работа с дежурными по столовой.

С.К.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

ЧХЛ.К.

Чтение худ. лит.: Л.Лихачева «Уроки этикета»

Вечер

З.ФК.Б.
П.К.С.М.Т. З.Б.

Гимнастика после сна № 6
Работа по ОБЖ: «Дома на кухне» (папка по ЗОЖ)
Д/и про посуду «Отвечай быстрей » (39 – с.142)
Э..: «Разноцветные шарики»
СРИ «Готовим обед»

Рассматривание и составление рассказа по картине «Повар»

Воспитывать привычку мыть руки перед и после еды, после посещения туалета, насухо вытирать их полотенцем

Материалы и инструменты для рисования, лепки, аппликации и художественного труда, образцы посуды народных промыслов « Хохлома, гжель, жестово, городец»

Прогулка

П.К.С.Б.
ФК.

Наблюдение за сезонными изменениями.
Игры со снегом: готовим различные торты, пирожные и т.д.

Ведерки, лопатки, формочки и бросовый материал.

День недели

Режим

Интеграция образов.
Областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда 27.11.13

Утро

З.Б.ФК.
К.П.ХТ

Утренняя гимнастика № 6
Составление описательных рассказов по предметам посуды
Д/и по Э.: «Живое неживое»
ФЭМП: «Расставляем посуду по количеству гостей»

«Сосчитай и назови» - закреплять знания о посуде и навыки с чета в пределах 10 – Максим, Руслан, Даша, Наташа

Воспитывать привычку кушать аккуратно, тщательно пережевывать пищу, пользоваться стол.предметами

Ведение календаря природы
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Индивидуальные беседы по запросам родителей

НОД

ХТ.П.К.

ПииП(К)Д (ст. под.)
(22 – с. 28)

Упражнять детей в составлении планов строительства «Плавучий город»; совершенствовать конструкторские способности.

П.К.С.

ФЭМП (ср.)
(29 – с. 28 №1)

Продолжать учить считать в пределах 5, учить сравнивать предметы по двум признакам (длине и ширине), совершенствовать умение определять пространственное направление от себя.

ФК.Б.З.С.

Физическая культура
(18 – с.65 №35)

Упражнять в ходьбе колонной; в лазанье по гимнастической стенке с переходом на другой пролет; в равновесии, в упражнениях с мячом.

Прогулка

П.К.С.Б.
ФК.

Наблюдение за движением людей в зимнее время.
ПИ: «Ловишки», «Море волнуется»
ТД: расчищаем дорожки

Упражнять равновесие по снежному валу

Закреплять знание детей в названии номера и адреса детского сада

Вынос игрового и спортивного оборудования

Консультация «Вредные привычки у детей»

Работа перед сном

З.Б.Т.

Работа с дежурными по столовой.

С.П.К.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

ЧХЛ.К.

Чтение худ.лит.: русская народная сказка «Лиса и журавль», «Лиса и кувшин»

Вечер

З.ФК.Б.
Б.П.К.З.С.

Гимнастика после сна № 6
Кр. «Безопасность» (ст.под.): «Здоровые зубы» (64 – с. 55)
Д/и «Разложи по полочкам (макет кухни и предметы)
СРИ «Угощаем гостей»
Краеведение: «Большая прогулка по городу» (альбом)

«Сосчитай, назови, обозначь цифрой» - закреплять знания о посуде и навыки счета в пределах 15 – Тима О., Илья З., Оля, Карина, Кристина

Ситуативные разговоры о поведении детей в группе с педагогами и другими детьми

Продуктивная деятельность: Трафареты «Солонка», «Чайник», «Молочник» - обведи и укрась.

Прогулка

П.К.С.Б.
ФК.

Наблюдение за сезонными изменениями.
Игры со снегом: готовим различные торты, пирожные и т.д.

Ведерки, лопатки, формочки и бросовый м-л.

День недели

Режим

Интеграция образов.
областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг 28.11.13

Утро

З.Б.ФК.
К.П.
З.М.ХТ

Утренняя гимнастика № 6
Ситуация общения «История создания предметов посуды»
АГ: «Чашечка»
ХИ: «Бабушка Маланья»
Экскурсия на кухню (посуда в которой готовят обед)

«Закрась контур самовара» - развивать умение закрашивать силуэты, правильно и четко наносить линии

Воспитывать привычку аккуратно мыть руки с мылом, хорошо намыливать их, тщательно вытирать полотенцем

Ведение календаря природы
Репродукций, фотографий с изображением различных видов посуды.

Рекомендации «Пользуемся ножом и вилкой»

НОД

П.К.С.

ФЭМП (под.)
(31 –с.69 №2)

Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей. Учить считать по заданной мере. Развивать представления о времени, познакомить с песочными часами.

М.ФК.Б.К.П.

Музыка (ст. под.)

По плану музыкального руководителя

К.П.

Коммуникация (ср.) (конспект)

«Посуда». Активизировать речь детей. Знакомить с разной посудой.

ХТ.П.К.Б.

Рисование (ст., под.) (10 – с.25 №17)

Гжельская чашка. Познакомить детей с гжелью. Учить выделять характерные особенности гжельской росписи, украшать чашку.

М.ФК.Б.К.П.

Музыка (ср.)

По плану музыкального руководителя

Прогулка

С.К.Б.П. ФК.

Правила поведения на игровой площадке в зимнее время.
ПИ: «Мы веселые ребята».
ТД: сгребаем снег на горку для малышей.

Упражнять в умении двигаться змейкой по лабиринту

Напоминать о соблюдении мер безопасности при играх на спортивном оборудовании

Вынос игрового и спортивного оборудования

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Работа перед сном

З.Б.Т.

Работа с дежурными по столовой.

С.П.К.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

ЧХЛ.К.

Чтение худ.лит.: стихотворения и загадки о посуде

Вечер

З.ФК.Б.
П.К.С.М.

Гимнастика после сна № 6
Кр. «Сценическое мастерство» (ст. под.)
Д/и по ЗОЖ «Полезная и вредная еда» (картотека – с.6)
Театр: «Занятие 13» (57 – с. 85)
СРИ «Ресторан» (кухня, официанты, гости)

«Нарисуй самовар и закрась его» - закреплять умение рисовать предмет с натуры, передавая его форму

Напоминать о том, что игрушками надо играть аккуратно, складывать их по местам, сохранять порядок в группе

СРИ «Кафе»- создание с детьми книги «меню», «Готовим праздничный обед»,«Угощаем гостей». Предметы заместители для сюжетно-ролевых игр, костюмы официанта, бармена

Прогулка

С.К.Б.П. ФК.

Наблюдение за сезонными изменениями.
Игры со снегом: готовим различные торты, пирожные и т.д.

Ведерки, лопатки, формочки и бросовый материал.

День недели

Режим

Интеграция образов.
областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница 29.11.13

Утро

З.Б.ФК.
К.П.ЧХЛ.
ХТ

Утренняя гимнастика № 6
ЭБ: «Без труда не будет и плода» (53 – с. 60)
Составление загадок о посуде.
МДИ «Повтори звуки»
Конструир.: «Магазин посуды» (составление целого из частей)

«На что похожи предметы посуды» - учить находить сходство с геом. Фигурами – Даша, Максим, Руслан, Наташа

Напоминать о том, что нужно обращаться друг к другу по имени, вежливо обращаться друг к другу с просьбами

Ведение календаря природы
Продуктивная деятельность: Трафареты «Солонка», «Чайник», «Молочник» - обведи и укрась.

Предложить принять участие в конкурсе творческих работ «Осторожно, огонь!»

НОД

ЧХЛ.К.П.

ЧХЛ (под.) (Ушакова – с. 94)

Чтение норвежской народной сказки «Пирог». Сопоставление ссо сказкой «Репка»

ХТ.Б.К.П.

Аппликация (конспект)

«Чайный сервис». Учить украшать шаблоны посуды методом обрывания

ФК.Б.З.С.

Физическая культура
(на улице) (18 – с.65 №36)

Упражнять в ходьбе и беге с выполнением задания «Найди свой цвет»; повторить игровое задание с метанием снежков с прыжками.

ЧХЛ.К.П.

ЧХЛ (ст.) (35 – с. 29)

Учимся быть вежливыми. Заучивание стихотворения Р. Сефа «Совет»

Прогулка

С.К.Б.П. ФК.

Экскурсия по территории детского сада.
Подвести к окнам кухни: рассказать о правилах безопасности при работе на кухне. Продолжать знакомить с трудом повара. Подвести к хранилищу овощей, рассказать о назначении хранилища.

Вынос игрового и спортивного оборудования

Предложить принять участие в конкурсе творческих работ «Осторожно, огонь!»

Работа перед сном

Т.Б.З.

Работа с дежурными по столовой.

С.К.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

ЧХЛ.К.

Чтение худ.лит.: В. Осеева «Почему?»

Вечер

З.Б.ФК.
К.С.П.Т.

Гимнастика после сна № 6
Рассматривание иллюстраций и фотографий чайной посуды и лепка «Чайная посуда» (3с.390)
Хозяйственно-бытовой труд в группе (мытье кукольной посуды)
СРИ по выбору

«Составляем план кухни и расставляем посуду по местам» - Илья З., Оля, Карина, Тима Н., Рома М., Миша С.

Напоминать о том, что игрушки складывать по местам, соблюдать порядок группе.

Книги для чтения и рассматривания: внесение иллюстраций «Семья обедает», «Обед (завтрак) в детском саду, репродукций, фотографий с изображением различных видов посуды

Прогулка

С.К.Б.П. ФК.

Закрепление знаний об осенних месяцах.
Рисуем на снегу: цветная вода.

Бутылочки с разноцветной водой.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Утро

Беседа по лекс.теме.
Пальчиковая гимнастика
Д/и по желанию детей.
Инд.работа по ФЦКМ.
Д/и по ФЦКМ.

Разучивание худ.слова (стихи, песни, потешки, считалочки, поговорки).
Логические игры.
Инд. работа по коммуникации.
Д/и по коммуникации.

Составление рассказа (картина, серия картинок, игрушки и т.д)
Д/и по экологии
Инд.работа по ФЭМП.
Игры по ФЭМП.

Беседа по лекс.теме.
Артикуляционная гимнастика.
Хороводные игры.
Инд.работа по ХТ.
Д/и «Краеведение».

Этические беседы.
Загадывание и отгадывание загадок.
Музыкально-дид.игры.
Инд.работа по констр-ию.
Конструктивно-строительные игры.

Труд в уголке природы, ведение календаря, дежурство в столовой.
УГГ, КГН.
Непосредственно – образовательная деятельность.

Прогулка

Наблюдения
Подвижная игра
Трудовая деятельность
Индивидуальная работа по физической культуре
Самостоятельная двигательная активность детей

Целевая прогулка.
Экскурсия.

Вечер

Закаливающие мероприятия после сна.

Кружок «Основы правильного питания»
Игры в театрально – музыкальной зоне.
Мастерская (изготовление оборудования и атрибутов для сюжетно-ролевые-игры и др. виды ручного труда)

Работа по «ОБЖ» (ПДД, Пожар, Безопасность, ЗОЖ)
Д/и по лексической теме.
Экспериментирование, опыты.

Кружок «Безопасность».

Игры по «Безопасность».
Работа с детьми по краеведению

Кружок «Сценическое мастерство»
Д/и по валеологии.
Театрализованная деятельность.

Развлечения (тематические, музыкальные, физкультурные)
Игры в зоне творчества и книги.
Хозяйственно-бытовой труд.

Сюжетно-ролевая игра

Индивидуальная работа с детьми

Прогулка 2 (продолжение)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Утро

1.Гимнастика
2.Инд. работа по физвоспитанию.
3.Дидактические, математические игры.
4. Игры по методике М.Монтессори
5.Рассказывание.

1.Гимнастика
2.Инд. работа по физвоспитанию.
3.Дидактические, математические игры.
4. Игры по методике М.Монтессори
5. Чтение. Заучивание.

1.Гимнастика
2.Инд. работа по физвоспитанию.
3. Дидактические, математические игры.
4. Игры по методике М.Монтессори
5.Рассказывание.

1.Гимнастика
2.Инд. работа по физвоспитанию.
3. Дидактические, математические игры.
4. Игры по методике М.Монтессори
5.Чтение. Заучивание.

1.Гимнастика
2.Инд. работа по физвоспитанию.
3. Дидактические, математические игры. 4.Игры по методике М.Монтессори
5.Потешки. Загадки.

Совместная самостоятельная деятельность.
Непосредственно – образовательная деятельность.

Прогулка

Наблюдения
Подвижная игра
Трудовая деятельность
Индивидуальная работа
Самостоятельная двигательная активность детей

Вечер

Игровая театрализованная деятельность

Нравственное воспитание

Развлечение

Безопасность

Экологическое воспитание

1.Закаливание.
2.Пальчиковая
гимнастика.
3.Инд. работа по коммуникации.
4.Сюжетно-ролевая игра.
5.Заучивание.

1.Закаливание.
2.Пальчиковая
гимнастика.
3.Инд. работа по рисованию.
4.Сюжетно-ролевая игра.
5.Строительные игры.

1.Закаливание.
2.Пальчиковая гимнастика.
3.Инд. работа по математике.
4.Сюжетно-ролевая игра
5.Театрализованные игры.
6.Заучивание.

1.Закаливание.
2.Пальчиковая гимнастика
3.Инд. работа по аппликации.
4.Сюжетно-ролевая игра.
5.Строительные игры

1.Закаливание.
2.Пальчиковая гимнастика
3.Инд. работа по лепке.
4.Сюжетно-ролевая игра.
5.Заучивание.

Совместная самостоятельная деятельность
Прогулка 2 (продолжение)