Мини-проект «Мы помним героев» в детском саду «Лесная поляна»
Мини-проект «Мы помним героев» нацелен на формирование основ патриотизма у детей. Воспитатели детского сада «Лесная поляна» разработали программу, которая позволит детям узнать о героях Великой Отечественной войны, их подвигах и о том, как народ чтит их память. Проект включает в себя совместные занятия с родителями, исследовательскую работу и творческие задачи, что способствует развитию патриотических чувств у маленьких граждан нашей страны.
Одной из ключевых задач проекта является разработка методических рекомендаций для воспитателей и родителей, которые помогут ознакомить детей с богатой историей их страны. В ходе работы педагоги будут использовать литературу, фотографии и видеоматериалы, которые сделают уроки более наглядными и увлекательными. Это даст детям возможность не только узнать о великой истории, но и активно участвовать в ее осмыслении и сохранении.
Кроме того, в рамках проекта планируется создание выставок детских работ, которые помогут закрепить знания о патриотизме и уважении к памяти. Каждый ребенок сможет участвовать в оформлении стендов, альбомов и музейных экспозиций, тем самым осознавая вклад своих предков в историю страны. Таким образом, проект станет не только образовательным, но и воспитательным.
Актуальность такого подхода к патриотическому воспитанию обуславливается необходимостью передавать детям знания о жизни в тылу, о праздновании Дня Победы и о подвигах, совершенных в годы войны. Проект объединяет родителей, детей и педагогов, формируя общее понимание значимости праздника и уважения к историческим событиям, что, несомненно, станет основой для формирования гражданских качеств у детей в будущем.
Мини -проект «Мы помним героев»
Визитная карточка проекта
Место проведения:МБДОУ детский сад «Лесная поляна»
Руководитель проекта: Колесниченко Л.В. – ст.воспитатель,высш.кат.
Автор проекта: Намдакова Л.В.– воспитатель, высш.кат.
Участники: родители и дети, педагоги, специалисты
Информационная карта проекта
По продолжительности | Среднесрочный |
По количеству | Групповой, фронтальный |
По доминирующему виду проектной деятельности | Информационно-практико-ориентированный |
По характеру содержания | Ребенок ,общество и его культурные ценности |
По характеру контактов | внутри ДОУ, в контакте с семьей, учреждениями культуры, общественными организациями |
По характеру участия | Ребенок -Участник от зарождения до |
Актуальность: Формирование основы патриотизма невозможно без расширения знаний детей об истории Великой Отечественной войны, о её героях.
Цель: дать детям представление о героях войны, их подвигах, о том, как народ чтит их память.
Задачи:
Разработать методические рекомендации по ознакомлению детей с героями Великой Отечественной войны, их подвигами, с жизнью людей в тылу, традициями празднования Дня Победы.
Подобрать и систематизировать литературу и иллюстрации.
Составить конспекты занятий, досугов и праздников.
Оформить выставки детских работ, стенды,альбомы и папки.
Привлечь родителей к реализации проекта.
Ожидаемые результаты:
понимание важности праздника – Дня Победы в жизни российского человека;
создание рукописной книги об участниках ВОВ – близких и родных воспитанников, сотрудников ДОУ «Книга Памяти»;
вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ, укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с ДОУ;
повышение социальной компетентности дошкольников;
оформление выставки детского творчества ко Дню Победы;
создание в музее ДОУ стенда о Великой Отечественной войне;
праздник «День Победы»
Пути решения поставленных задач
Подготовка педколлектива к работе по нравственно-патриотическому воспитанию
- Консультации, Семинар, Педсоветы, Открытые просмотры, Самообразование, Курсы повышения квалификации.
Оснащение предметно-развивающей среды
- Создание музея государства Российского «Родник» в детском саду. Организация патриотических уголков в дошкольных группах ДОУ. Пополнение атрибутов в игровом зале «Чудо-Град» Оформление стенда «Никто не забыт, ничто не забыто» в коредоре ДОУ
Содержание работы по проекту:
Определение тематики, задач и содержания мини-проектов по всем дошкольным группам.
Разработка конспектов мероприятий и проведение бесед, праздников и досугов по теме.
Подготовка видеоматериалов о фрагментах праздников, мероприятий и игр.
Выявление уровня знаний детей.
Оформление выставок и информационных стендов по теме «Слава воинам-победителям» с использованием фотоматериалов, детских работ, методической и художественной литературы.
Создание альбомов и папок «Дети и война», «Города- герои в мирное и военное время».
Оформление «Книги Памяти», содержащей рассказы детей и родителей о членах семей – участниках войны, их героических судьбах.
Участие родителей в анкетировании. Содействие педагогам в сборе информации, оформлении стендов, создании фотовыставок.
Принципы реализации проекта:
1. Принцип индивидуального подхода к детям – патриотическое воспитание осуществляется посредством дифференцированного подхода к каждому ребёнку, исходя из знаний особенностей его развития.
2. Принцип сотрудничества – взаимосвязь ребенка и педагога.
3. Принцип интегративности – взаимосвязь с различными видами деятельности.
4. Принцип систематичности и последовательности – такой порядок изучения материала, где новые знания опираются на ранее полученные.
5. Принцип доступности – обучение тогда результативно, когда оно посильно и доступно проблемного обучения детям.
6. Принцип проблемного обучения – дети в процессе игр, развлечений, досугов, викторин, занятий сами добывают новые знания, в результате чего происходит более прочное усвоение знаний, закрепление навыков.
7. Принцип компетентности педагога — воспитатель должен владеть патриотическими чувствами, чтобы передать их детям.
8. Принцип игровой подачи материала — в своей работе необходимо опираться на ведущий вид деятельности — игру.
Чтобы сохранить у детей интерес ко всему новому, использую такие инновационные технологии:
* личностно – ориентированный подход к детям;
* личностно – деятельный подход (ориентирование на действие,
технология дидактических задач);
* интегрированная система;
* здоровьесберегающие технологии;
* игровые методы и приемы.
Средства:
- Примеры проявления героизма.
- Взгляды на патриотизм в летописях.
- Русские народные былины как средство воспитания патриотизма (любовь к Родине, ненависть к врагам, готовность встать на защиту родной земли).
- Русские сказки в процессе формирования любви к Родине, к своему народу, к природе родного края; сказки о солдатской дружбе и прочее.
- Героические и патриотические песни русского народа и их воспитывающая роль
- Русские пословицы и поговорки о патриотизме, героизме, смелости, трусости, предательстве
Взаимосвязь участников процесса:
- с родителями:
Одним из важных аспектов патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь с семьёй. Сотрудничество с семьёй осуществляется в виде выстраивания генеалогического древа, идущего от ребёнка, составления семейных альбомов, проведение совместных мероприятий, консультаций, родительских встреч, посещение на дому. Дети с большим интересом рассказывают об истории и традициях своей семьи. Прикосновение к истории семьи вызывают у воспитанников сильные эмоции, заставляют сопереживать.
Семейное изучение своей родословной помогает детям осмыслить, что семья — ячейка общества, хранительница национальных традиций. Что счастье семьи — это счастье и благополучие всего народа, государства. На более высокую ступень поднялось сотрудничество с семьёй. Родители в письменном виде делятся воспоминаниями о своём детстве, путешествиях, приносят фотографии, видеоматериалы, медали своих дедов.
Активное участие родителей в оформлении стенда «Ничто не забыто, никто не забыт», они приносят фотоматериалы и документы о прадедах, воевавших с фашистскими захватчиками.
- с воспитателями:
На занятиях в детском саду воспитатели с детьми постоянно любуются и восхищаются красивыми природными явлениями, предметами рукотворного мира, добрыми поступками людей, необычной архитектурой строений и др.,
- героями, желание быть похожими на людей смелых, таких, которые рискуют жизнью во имя спасения товарищей,
- создают условия, чтобы полученные представления, свои чувства по поводу увиденного и услышанного дети отражали в разнообразных видах детской деятельности. Создают условия для самостоятельного выбора детьми вида деятельности: творческой игры, составления рассказов, изготовления поделок, сочинения загадок, аппликации, лепки, рисования, трудовой деятельности, организовывают конкурсы – выставки совместной с родителями творческой деятельности.
Материально-техническое сопровождение
• Дидактические и наглядные пособия;
• современные средства ТСО;
• методическая литература;
• Репродукции картин;
фотоальбомы
• видео - пособия
• мультимедийная система
• Интернет – ресурсы.
Программа
«Мы помним героев»
»
Работа с детьми
-Занятия, -Беседы, -Экскурсии в музей, -Продуктивная деятельность, - Выставки, -Праздники, -Развлечения, - Труд в природе, - Целевые прогулки
Работа с родителями
-Родительские клубы, -Совместные мероприятия, - Выставки, -Конкурсы, -Тестирование, - Праздники («Зарница», «Олимпионик», «День Защиты Детей») -Акции: «Чтобы помнили», «Бессмертный Батальон», «Сохраним берёзку», «Книга Памяти».
Взаимодействие с социумом
-Посещение поселковой библиотеки, - Совместные мероприятия с СШ №36, школой Искусств (День Знаний, День защиты Детей, Сагаалган) -Организация экскурсий на предприятия посёлка. – ТОС «Молодёжный»
Реализация проекта.
Митинг 9 мая.
Военно-патриотическая игра «Зарница»
Мероприятия с детьми (ОД, игры, развлечения, досуги,просмотр презентаций и т.д.)
