Дружная семья: как воспитать уважение и любовь к близким
Совместная деятельность для детей на тему «Дружная семья» направлена на формирование у юных участников глубокого понимания и уважения к членам своей семьи. В процессе игры и взаимодействия с игрушкой-собачкой, малыши не только знакомятся с понятием семьи, но и развивают свою мелкую моторику, а также эмоциональную чуткость.
Воспитатель, начиная занятие с вопроса о заброшенной собачке, привлекает внимание детей и способствует развитию в них сострадания. Этот момент вызывает у детей интерес и желание помочь, что значительно усиливает их эмоциональную связь с темой семьи. Ребята обсуждают, кто живет с ними, узнают о каждом члене семьи и делятся своими впечатлениями.
Игра с пальчиками «Моя семья» не только вовлекает детей в процесс обучения, но и помогает им еще лучше запомнить, как образуется их собственная семья. Весь процесс проходит через весёлые действия, что делает обучение интересным и увлекательным для малышей. Они строят дом для собачки из конструктора, тренируя совместную деятельность и навыки работы в команде.
Такой подход создаёт благоприятную атмосферу для обучения: дети учатся понимать важность семейных отношений, развивают свои социальные навыки и эмоциональное восприятие, что, в свою очередь, закладывает основы для будущих взаимоотношений с окружающим миром.
Конспект совместной деятельности на тему: «Дружная семья»
Цель: Формировать у детей представление о дружной семье, о её членах. Задачи: 1. Подвести детей к пониманию слова «семья». 2. Воспитывать в детях уважение и любовь к членам семьи 3.Вызывать у детей интерес к игровым действиям 4. Развивать мелкую моторику, двигательную активность 5. Воспитывать в детях сострадание и любовь к животным Оборудование: собачка, косточка, конструктор, макет жилого дома, картинки с изображением членов семьи.
Ход
Дети входят в группу и рассаживаются на стульчики. На столе стоит макет жилого дома. Вдруг раздаётся лай собаки, кто-то скребётся под дверью… Воспитатель: - Ребята, как вы думаете, кто это? (собачка) пойду пущу её к нам (заносит игрушку-собачку). – Давайте поздороваемся с собачкой (здороваются) - Собачка, что случилось, зачем ты прибежала к нам? Собачка: На улице стало холодно, я замёрзла, а домика у меня нет. Воспитатель:- Ребятки, вам жалко собачку? (Да) - Пусть она погреется, а мы угостим её косточкой (угощаем) Собачка: (замечает на столе дом) – Ой, а что это? (ответы детей) - Кто живёт в этом доме? (ответы детей) Воспитатель: - Правильно, в таком доме живут люди, они живут дружно своей семьёй. Ребята, расскажите, кто живёт в вашей семье? (дети по очереди рассказывают о членах своей семьи) - Молодцы! Давайте покажем собачке, как мы умеем играть пальчиками в семью. Пальчиковая игра «Моя семья»
Воспитатель: - А у меня есть картинки тех, кто живёт в семье (показывает детям картинки, дети называют) - Правильно, в семье живут: бабушка, дедушка, мама, папа и дети. - Ребята, а вы, хотите, что бы собачка жила в нашей группе? (Да!) - Тогда мы должны построить домик для собачки, предлагаю это сделать сейчас (Дети с воспитателем строят дом из конструктора для собачки).
