Конспект занятия по ФЭМП в младшей группе: Занимательная математика
Данное занятие по ФЭМП в младшей группе под названием «Занимательная математика» посвящено развитию ключевых навыков у детей. В процессе игры ребята учатся соотносить фигуры по цвету, форме и величине, а также закрепляют понятия «большой», «маленький», «длинный» и «короткий». Это занятие направлено на всестороннее развитие юных любителей математики через увлекательные и яркие игры, которые остаются в памяти надолго.
На занятии присутствует интерактивный подход, например, дети узнают о зайце — пушистом и ловком персонаже, который станет их верным помощником в изучении математики. Через вопросы и игры они развивают свою зрительную память, ловкость, а также учатся выполнять движения в соответствии с текстом, что значительно усиливает их концентрацию и внимание. Это не просто времяпрепровождение, это насыщенный и эффективный процесс обучения!
В ходе занятия используются разнообразные материалы и оборудование: игрушка заяц, геометрическое лото, разрезные картинки животных и пальчиковые краски. У детей появляется возможность реализовать свои творческие способности, когда они рисуют морковку для зайца, а также собирают изображения животных из разрезных частей. Такое активное участие поможет улучшить их моторные навыки и воображение.
Особое внимание уделяется тому, чтобы расширить словарный запас детей через игровую деятельность. С помощью задаваемых вопросов, мини-игр и обсуждений, ребята не только учатся новым словам, но и начинают активно применять их в диалоге. Итогом занятия станет общее обсуждение его результатов, где дети смогут выразить свои впечатления и чувства.
Конспект занятия по ФЭМП в младшей группе
«Занимательная математика»
Задачи:
Продолжать учить детей соотносить фигуры по цвету, форме, величине;
Закрепить понятия «большой», «маленький», «длинный», «короткий»;
Совершенствовать умение составлять из частей целое;
Развитие зрительной памяти, внимания;
Продолжать учить выполнять движения в соответствии с текстом;
Расширение словарного запаса.
Материал и оборудование: игрушка заяц, геометрическое лото; коробочка с разрезными картинками животных, пальчиковые краски.
Ход занятия
Сюрпризный момент.
- Кто к нам в гости пришел? Отгадайте!
Зимой белый,
Летом серый.
Прыгает ловко,
Любит морковку. (Зайка)
Посмотрите, какой он красивый. Расскажите о нем (Он пушистый, мягкий, беленький). Какие у него уши? (Длинные). А лапки? (Короткие). Какой у него хвостик? (Маленький, короткий, круглый).
Игра«Геометрическое лото» (Круг, квадрат, треугольник)
Ребята, зайчик нам принес игру «Геометрическое лото».
Дети, внимательно рассмотрите фигуры на ваших карточках. Какая фигурка у меня в руках? Какого она цвета? Какого она размера?
У кого такая же? Положи эту фигурку на свою.
Молодцы, зайчику понравилось, как вы играли.
Предлагаю вместе с зайчиком погулять.
Игра "Зайка"
Зайка шел, зайка шел - капусту нашел.
Сел, поел и опять пошел.
Зайка шел, зайка шел - морковку нашел.
Сел, поел и опять пошел.
Игра«Собери картинку»
Зайчик принес с собой коробочку. Заглянем в коробочку?
Ребята, зайчик вам принес картинки. Давайте их рассмотрим. (В коробке лежат разрезные и целые картинки с изображением животных)
Эти картинки кто-то разрезал на части. Попробуем их собрать.
Назовите, каких животных вы теперь видите на столе?
(Волк, лиса, белка, медведь)
Как называют этих животных? (Дикие животные) Почему?
Молодцы, вы справились с заданием.
Ребята, а что любит есть заяц? (Морковь)
Рисование пальчиковыми красками.
Нарисуем зайчику морковку.
Итог занятия.
Скажите, что понравилось вам на занятии.
Зайчику понравилось, как вы сегодня играли, но ему пора в лес к друзьям.
