Осень в гости к нам пришла
Этот конспект занятия по развитию речи для подготовительной группы детей призван вдохновить воспитателей на творческий подход к обучению. Тема занятия «Осень в гости к нам пришла» предлагает множество возможностей для изучения осенней природы и её особенностей. Воспитатель, Спирина Татьяна Васильевна, предлагает детям выразительное чтение стихов, а также активные игры и обсуждения, которые помогают лучше понять красоту и важность осеннего времени года.
В рамках занятия дети смогут познакомиться с произведениями известных поэтов и композиторов, таких как А.С. Пушкин и Вивальди, которые вдохновлялись осенью. В ходе занятия проводятся музыкальные прослушивания, что позволяет не только развивать слуховые навыки, но и учит детей сосредоточенно воспринимать окружающий мир, выражая свои чувства и мысли. Это развивает их воображение и способствует более глубокому восприятию искусства.
Также, в рамках урока предусмотрено множество интерактивных элементов: от составления рассказов по картинам до подтягивания слов для игры «Осенние слова». Дети учатся не только говорить о своих ощущениях, но и делиться ими с окружающими, что способствует развитию связной речи. Важной частью занятия является работа с загадками и пословицами о природе, что позволяет привить детям уважение и бережное отношение к окружающему миру.
Пока дети изучают приметы и явления осеннего периода, они также развивают свои познавательные навыки, выполняя задания по подбору слов и действиям, связанных с природой. Такое занятие не только обогащает их словарный запас, но и формирует эмоциональный отклик на окружающую действительность.
В завершение занятия предусмотрено знакомство с выставкой «Дары осени», где дети могут увидеть плоды и овощи, что делает урок еще более интерактивным и интересным. Подобные занятия формируют у детей комплексное понимание явлений природы и развивают художественно-эстетические навыки через активную деятельность. Этот конспект предлагает богатый материал для творческой реализации, что делает его незаменимым в работе с детьми.
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе на тему «Осень в гости к нам пришла».
Автор:
Спирина Татьяна Васильевна - воспитатель детского сада № 7 «Непоседа» г. Чистополь
Задачи: Закрепить полученные знания по теме: «Осень». Формировать умение выразительного чтения стихов об осени; умение описывать предметы, изображённые на картине. Совершенствовать умение подбирать слова с противоположным значением.
Развивать умение передавать свои чувства, ощущения в высказываниях.
Воспитывать чувство прекрасного; бережное отношение к природе.
Методы: Слушание и восприятие музыки об осени. Беседа. Выразительное чтение стихов. Составление рассказа по картине. Игра.
Ход занятия.
-Дети, про какое время года говорится в этой загадке?
Впереди метели.
В золотистой круговерти
Листья полетели.
Это я пришла с дождями,
Листопадом и ветрами. (Осень)
Осень- это очень красивое время года. Многие композиторы сочиняли музыку об этом времени года, с помощью звуков они передавали характер осени и своё отношение к ней.
А сейчас давайте послушаем музыкальное произведение композитора Вивальди под названием «Осень» и постараемся понять, какая по характеру музыка в этом произведении. ( звучит музыка) (ответы детей)
Это очень грустная музыка.
-Какой вам представилась осень, когда вы слушали это произведение? ( ответы детей)
Идет дождь, падают листья, птицы улетают на юг, сыро, холодно , в ней сожаление об увядающей природе. Вот такой видел осень композитор Вивальди. А вот поэты и писатели своё отношение к осени выражали через слово. У А.С. Пушкина осень- это любимое время года, и ей он посвятил очень много стихов. Мы с вами знаем стихотворение «Уж небо осенью дышало», давайте расскажем его. (дети рассказывают стих.)
-Назовите приметы осени, которые звучат в стихотворении.
Дети: Реже солнышко блистало, короче становился день; ложился на поля туман, гусей крикливых караван тянулся к югу и т.д.
-Молодцы, а вот поэт Н. Рубцов в своём стихотворении «У сгнившей лесной избушки» рисует чудесную картину осени. Сейчас Кирилл расскажет нам это стихотворение, а мы с вами закроем глаза и мысленно нарисуем эту картину.( дети закрывают глаза и слушают стихотворение)
-Так что же вы нарисовали бы на своей картине, прослушав это стихотворение? ( ответы детей)
Лесная опушка, избушка, белые берёзы, синие небеса, журавли, грибы-волнушки, лодка, плывущая по каналу, падающие жёлтые листья.
-Вот видите, какая красивая картина у нас с вами получилась, но мы с вами мысленно рисовали её ,а вот есть люди-художники, которые рисуют картины красками и передают своё отношение к осени - цветом. Посмотрите, как много у нас сегодня иллюстраций, и все они о каком времени года?( ответы детей) По одной из них мы постараемся составить красивый рассказ, но прежде сделаем небольшую разминку.
А сейчас мы отдохнем- физминутку проведем.
— Смотрите на меня и повторяйте движения за мной
— Повторим еще раз, теперь запоминайте движения.
Ветер подул (губы в трубочку — дуем)
Листья зашуршали (трут ладошки)
Ежик уснул (складывают руки под голову)
Дождь заморосил (стучат пальчиками по столу)
Птицы полетели……………………(машут ладошками)
— Запомнили? А теперь я говорю а вы показываете…
Ветер подул, ежик уснул и т.д.
-А теперь внимательно посмотрите на эту иллюстрацию. Какое время года изображено на картине? (ответы детей)
А как мы узнали, что это осень? (ответы детей)
-Кто изображён на переднем плане картины? (ответы детей)
-Как вы думаете, нравится детям гулять в осеннем лесу? Почему? (ответы детей)
Составление рассказа по картине, рассказы детей.
-Вы сегодня молодцы! Много говорили об осени, слушали музыку, читали стихи, составляли рассказы по картине,
А сейчас предлагаю поиграть.в игру «Осенние слова». Я буду называть ключевое слово, а вам нужно придумать слова прилагательные или существительные близкие по смыслу.
Ключевые слова: Осень, Настроение, Листья, Небо.
Дети: — Осень (золотая, унылая, проказница, волшебница, художница, дождливая, холодная); Настроение (веселое, грустное, радостное, печальное праздничное),
Листья (пестрые, золотые, осенние, багряные, пунцовые, резные, пурпурные, бардовые), Небо ( серое, хмурое, дождливое, облачное, ясное, чистое, голубое, прозрачно
А как осенние месяцы назывались в старину? Кто знает? (ответы детей)
1.Сентябрь – рябинник. Как вы думаете, почему его называли рябинником? (потому что в это время появляется рябина).
2.Октябрь – листопадник (потому что опадают листья).
3.Ноябрь – зимник (становится холодно, как зимой).
Есть интересная игра «Подбери слова-действие». ( учить подбирать слова-действия к названиям растений, птиц)
Лист (Что делает?) — желтеет, вянет, опадает, сохнет, шуршит, шелестит.
Птицы (Что делают?) — улетают, перелетают, курлыкают, поют.
Дождь (Что делает?) – моросит, льет, идет, капает.
Ветер (Что делает?) – тучи разгоняет,.
-Сейчас мы с вами вспомним пословицы, приметы и загадки об осени. (дети рассказывают пословицы и отгадывают загадки)
Осень- перемен восемь
Осень идёт и дождь за собой ведёт.
Осень дождливая, да сытная.
Дружный листопад осенью- морозная зима.
Осенью птицы летят низко- быть холодной зиме.
Кто всю ночь по крыше бьет,
Да постукивает,
И бормочет, и поет,
Убаюкивает? (Дождь)
8.Без рук, без ног,
А окна открывает? (Ветер)
Молодцы! Все загадки отгадали.Сейчас мы поиграем с пальчиками.
Пальчиковая игра «Осенний букет»:
Ребята, давайте соберем осенний букет.
Раз, два, три, четыре, пять-
Будем листья собирать (дети сжимают и разжимают кулачки).
Листья березы,
Листья рябины,
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба (загибают поочередно пальцы)
Мы соберем.
Маме осенний
Букет отнесем (сжимают и разжимают кулачки).
-Мне очень понравилось, как вы сегодня занимались, играли. А что вам понравилось больше всего? (ответы детей)
-А сейчас посмотрите на выставку, которая называется «Дары осени». Чего тут только нет: и овощи, и фрукты, и соленья, и варенья.
За то, что вы так много знаете об осени,и так хорошо рассказывали о ней, она угощает вас сладкими фруктами.
Литература:
Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.
Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Развитие связной речи.
Лапп Е.А. Развитие связной речи у детей 5-7 лет; планирование и конспекты – М. ТЦ «Сфера» 2006.
Развивающие занятия с детьми 6-7 лет. Л.А. Парамонов.
Ушакова О. Д. Загадки и пословицы о природе и погоде. Справочник школьника – СПб. Издательский Дом «Литера», 2010.
