Физкультурное занятие с детьми 5-6 лет: знакомство с историей через активные игры

Физкультурное занятие с детьми 5-6 лет.
(интеграция исторического содержания)

Романюк О.И., воспитатель

Цель: освоение исторического содержания в процессе физкультурной деятельности на материале народных игр.
Исторические понятия и объекты: «обувь» - «лапти»; «оружие» - «лук и стрелы», «меч», «щит»; «одежда»- «шлем», «кольчуга».
Материал:гимнастические палки, бревна, наклонная шведская стенка, мишень, мешочки для метания в вертикальную цель, спортивная сетка;
лук и стрелы, меч, шлем, кольчуга.
Предварительная работа: чтение былин о русских богатырях.
Народные игр: «Стежки-дорожки», «Сухие лапти», «Меткий стрелок», «С горки на горку», «Ловкий богатырь», «Жмурки», «Лошадки», «Малечина – калечина».
Ход занятия:
Воспитатель проводит вводную беседу в группе, рассматривание свитка (объяснение понятия), чтение послания, разгадывание карты, прохождение маршрута до физкультурного зала по письменной инструкции…
В физкультурном зале дети рассаживаются на ковер; проводится мини-беседа:
Воспитатель: Сегодня мы совершим небольшое путешествие в историю. Давным –давно на месте городов и деревень стояли непроходимые леса, топкие болота. Жить в таких условиях могли только сильные, здоровые, выносливые люди. Среди них были наши предки- славяне - это были храбрые воины, потому что в то время воевать им приходилось часто. В те далекие времена русичи, так звали древних славян, славились богатырской силой, об их подвигах слагались сказки и былины. Это были настоящие богатыри земли русской.
Воспитатель: Имена каких богатырей вы знаете?
Ответы детей: Никита Кожемяка, Илья Муромец, Алеша Попович, Добрыня Никитич).
Воспитатель: Путешествуя, мы с вами узнаем о доспехах русских богатырей, а помогать нам в этом будут народные игры, которые также пришли к нам из прошлого.
Перед дальней дорогой нам нужно хорошенько размяться: ведь мы попробуем пройти испытания для богатырей. Поможет нам это сделать русская народная игра «Стёжки – дорожки»: дети повторяют за воспитателем движения по кругу в ходьбе с заданиями (на носках, с высоким подниманием колен, в присяде и т.д.), в беге (легкий, с захлестыванием ног, змейкой и т.д.), расслабление (отдых перед трудными испытаниями)
Воспитатель: Ребята, на Руси был обычай – перед дальней дорогой нужно сесть и подумать о предстоящем пути.
Релаксационная пауза, поза лотоса. Звучит музыка.
Дети с воспитателем подходят к полосе препятствий. Воспитатель читает задание:
I. ПРЕПЯТСТВИЕ «Болото пройдешь, лук и стрелы найдешь».Пройти это испытание нам поможет русская народная игра «Сухие лапти»
- А вы знаете, что такое лапти? (рассуждения детей.)
Воспитатель обобщает ответы детей.Лапоть –плетеная обувь, охватывающая ступню, к ноге крепится с помощью веревок – «обор», завязываемых чуть ниже колена.
Воспитатель объясняет правила игры: дети должны перебираться через «болото» по брускам. У каждого ребенка два бруска: на один встает, другой кладет перед собой, перешагивая и поочередно перекладывая бруски должен пройти расстояние обозначенного «болота».
Воспитатель показывает, как перейти болото, знакомит с пословицей «В дальнюю дорогу идешь – семь пар лаптей берешь»!
По окончании игрыдети находят лук и стрелы.Воспитатель даетобъяснение понятий «лук», «стрела»: лук - ручное оружие для метания стрел в виде пружинящей дуги, стянутой тетивой; стрелы - тонкий длинный стержень с заостренным наконечником для стрельбы из лука.
Проводится упражнение «Лучники», детиимитируют движения стрельбы из лука ( повороты туловища: 4 раза в одну сторону, 4 раза в другую). Затем тренируются в стрельбе из лука: проводится народная игра «Меткий стрелок» (метание мешочков в вертикальную цель). Правило: при выполнение броска не заступать за черту.
Воспитатель следит за техникой метания в вертикальную цель.
Воспитатель: Молодцы» Мы справились с первым испытанием! Нас ждет новое испытание:
II. ПРЕПЯТСТВИЕ: «Через горку перейдешь, богатырский меч и кольчугу найдешь». Чтобы его пройти нужно поиграть в русскую народную игру «С горки на горку» .
Нужно по очереди перелезать по наклонной шведской стенке. Разрешается оказывать помощь своим товарищам при прохождение маршрута.
Дети проходят препятствие, находят «меч»и «щит». Воспитатель дает понятие «меч»- это оружие богатыря, он тяжелый и острый, каждый берег свой меч. Меч передавался от отца к сыну.
Воспитатель предлагает детям рассмотреть меч.
Далее дается понятие «щит»:защищал воина во время сражения от ударов.
Воспитатель: Для чего нужен щит богатырю? Рассуждения детей.
Проводится богатырская забава «Ловкий богатырь».
Воспитатель: сейчас мы будем прыгать через меч, богатырь должен быть не только сильным, но и ловким!
Правила игры: нужно встать в круг; сначала воспитатель, а потом и ребенок, стоит в центре и кружиться по кругу с мечом; дети должны подпрыгнуть, когда меч приближается к их ногам.
Игра выполняется под музыку.

Воспитатель: И это испытание оказалось нам по плечу! Продолжаем наше путешествие!
III .ПРЕПЯТСТВИЕ «По бревну пройдешь, богатырские шлем и кольчугу найдешь».
Проводится упражнение «Пройди по бревну и не оступись». Правило: идти по бревну соблюдая равновесие (дети проходят по 2 бревнам). Воспитатель страхует, следит за правильным соском с бревна.
После бревна дети находят «шлем» и «кольчугу». Воспитатель объясняет понятие «шлем» - это головной убор из железа в виде высокой стрельчатой формы с острым шпилем вверху, который защищал от ударов; затем понятие «кольчуга»- защитные доспехи богатыря в виде рубахи, сделанной из большого числа, соединенных между собой колец – 18-20 тыс., весом около 12 кг.
Воспитатель: Ребята, а у современных воинов есть шлем и кольчуга? Ответы детей.

Проводится русская народная игра «Жмурки » (вместо платка, закрывающего глаза – шлем).
Правило: воспитатель во время игры несколько раз меняет водящего, одевая шлем следующему игроку. Дети хлопают в ладоши и убегают от водящего. Водящий с закрытыми глазами ловит детей.
Игра выполняется под музыку.
Воспитатель: Молодцы! И это препятствие мы прошли достойно!
IV.«Последнее препятствие пройдешь верного коня обретешь».Воспитатель объясняет, как выполнить это задание:нужно добежать до спортивной сетки, залезть на нее, дотянуться и снять «кнут» (короткая веревка), потом добежать до исходной позиции и «сесть на коней» (гимнастические палки). Проводится народная игра «Лошадки»
Правило: сесть верхом на палку и «скакать» из одного конца зала в другой конец. Движения выполняются по сигналу, при движении не наталкиваться друг на друга.
(Игра проводится 3 раза)
Воспитатель: Долго ли коротко мы шли, наконец, до конца испытаний дошли. А как узнать, сколько мы были в пути? Рассуждения детей.
Воспитатель:Раньше часов не было, поэтому дети играли в игру «Малечина –калечина». Я и вас научу.
Проводится русская народная игра «Малечина – калечина»
Правила: нужно взять в руки небольшую палку поставить ее на ладонь и пытаться удержать как можно дольше на вытянутой руке после таких слов:

Малечина-калечина
Сколько часов осталось до вечера?
….. 1,2,3,…..(считает педагог)

Игра проводится 3-4 раза

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие в историю. Вы все его выдержали и стали настоящими богатырями. А что вы узнали о богатырях?
Ответы детей.
Воспитатель: А помогли нам в этом народные игры. Всем спасибо! Пора возвращаться в свое время.
Дети с воспитателем уходят в группу.