Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Проект на тему: «Солнечный лучик»

Иммаева Индира Гаджимусаевна Иммаева Индира Гаджимусаевна
DOCX
7
0
Предпросмотр

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
"ДЕТСКИЙ САД №26 "РОДНИЧОК"



Проект
«Солнечныйлучик»



Выполнила: Иммаева Индира Гаджимусаевна,
воспитатель  МБДОУ д/с № 26 г. Каспийска





СОДЕРЖАНИЕ


Актуальность…………………………………2
Цель, задачи проекта………………………..2
Этапы проекта………………………………..3
План реализации……………………………..3
Используемая литература…………………..6
Приложение……………………………………7









Актуальность.
Тема данного проекта была выбрана не случайно. Хочется дать детям элементарные представления о солнце и его влиянии на природу. С приходом лета солнце начинает светить ярче, теплее. Это, конечно, замечают дети. Причем в беседах с детьми, некоторые из них затрудняются называть какого цвета, формы солнце.Свет солнца дает ребенку приятные ощущения, развивает различные рецепторы и предоставляет практически неограниченные возможности познавать мир и себя в нем. Игры с солнышком один из самых приятных способов обучения. Поэтому не случайно в теории и практике дошкольного воспитания этим играм уделяется большое внимание.
ВСЕГДА НАДО ПОМНИТЬ, ЧТО ДЛЯ ДЕТЕЙ СОЛНЦЕ – ЭТО ПОЛЕЗНОЕ ЛЕКАРСТВО.
Цель проекта:Осознание детьми значения солнца в жизни людей, животных и растений.
Задачи проекта:
1. Дать детям элементарные представления о природном объекте – солнце, его влиянии на окружающий мир через различные виды детской деятельности.
2. Формировать познавательную активность детей при проведении экспериментов, наблюдений.
3. Обогатить словарный запас детей по данной теме.
Участники проекта:  Воспитатели, дети второй младшей группы, родители.
Срок реализации: краткосрочный -2 недели.
Тип проекта: краткосрочный, информационно – исследовательский.


Ожидаемые результаты:

  • Обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «яркое», «светлое», «теплое», «светит», «улыбается», «греет» и т. д.

  • Активизация познавательного интереса к экспериментам.

  • Развитие у детей наблюдательности.


Этапы проекта
1 этап. Подготовительный.

  • Беседы с детьми, для выявления знаний детей  о солнце.

  • Подготовка стихотворений, потешек, загадок, игр, с использованием «солнца», иллюстративный материал.

  • Подготовка атрибутов для игр, занятий.

2 этап. Основной. Выполнение плана работы с детьми, родителями
3 этап. Заключительный. Развлечение «Возвращение солнышка».


План реализации проекта

Образовательные области

Мероприятия

Познавательное развитие

Беседа«Зачем нужно солнышко».
Наблюденияза изменениями в природе.
Проведение наблюдений за восходом и закатом солнца (по возможности в группе, по иллюстрациям, с помощью родителей дома).
Эксперимент «Холодно – тепло».
Дидактическая игра «Солнышко и Тучка»

Речевое развитие

Чтение и заучивание потешек:
«Солнышко», «Солнечный зайчик», «Ярче, солнце, свети» /лезг./, Солнышко, солнце» /
Стихи:
Л. Чадова «Солнышко лучистое»,
А. Бродский «Солнечные зайчики»,
Г. Бойко «Солнышко».
Видеозапись - мультфильм «Солнечный зайчик»

Художественно-эстетическое развитие

Рисование«Солнышко»
Лепка «Солнышко»
Разучивание песни«Светит солнышко в окошко»

Физическое развитие

Подвижные игры:
«Солнышко»,
«Солнышко и дождик»
Малоподвижная игра «Построй солнышко»
Физкультминутка – песня « Я на солнышке лежу».
Утренняя гимнастика«Ласковое солнышко»

Социально-коммуникативное развитие

Дидактическая игра «На что похоже?» (по форме, цвету, ощущениям)



Работа с родителями


Проведение наблюдений за восходом и закатом солнца.
Помощь в организации выставки рисунков с изображением солнца.


Заключение
Хотелось детям дать элементарные представления о солнце и его влиянии на природу. А также вовлечь каждого участника в активный, познавательный и творческий процесс.
В процессе реализации данного проекта дети с интересом будут наблюдать за деятельностью солнца. Это способствует развитию познавательных способностей детей, наблюдательности и развитию творческого воображения.
Данный проект поможет обогатить воспитательно-образовательный процесс. Также он обеспечит развитие у детей любознательности. Проект поспособствует накапливанию у детей представлений об окружающей действительности.


Использованная литература:
1.Зенина Т.Н. «Ознакомление детейраннего возраста с природой». - «Мозаика-Синтез». 2008.
2. Колдина, Д. Н. Лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий/Д. Н. Колдина. – М., 2009.
3.Теплюк С.Н. «Занятия на прогулке с малышами» -ТЦ Сфера, 2012.
4. Фольклор и литература народов Дагестана. Хрестоматия для дошкольных учреждений. ООО «Лотос», Махачкала 2005.
5. Янушко, Е. А. Лепка с детьми раннего возраста. 1-3 года. /Е. А. Янушко. – М., 2005.
6. Янушко, Е. А. Развитие речи у детей раннего возраста. 1-3 года. /Е. А. Янушко. – М., 2010.


Приложение 1.
Комплекс упражнений для утренней гимнастики (с элементами дыхательной гимнастики)«Ласковое солнышко»
Воспитатель. Ребята, посмотрите в окно. Смотрит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнату. Мы захлопаем в ладоши,
Очень рады солнышку. (А. Барто.)
Давайте покажем солнышку, как оно нам нравится.
Ходьба по кругу, взявшись за руки (15 с)
Ходьба в разных направлениях (10 с)
Бег по кругу (10с) . Ходьба по кругу (10с) Построение в круг.
Упражнение «Погреем руки на солнышке»
Исходная позиция: стоя ноги слегка расставлены, руки опущены.
Руки вперед, повернуть ладошками вверх – вниз.
Вернуться в исходную позицию. (повторить 5 раз). Темп умеренный.
Упражнение «Спрячь ладошки»
Исходная позиция: лежа на спине, руки прижать к полу – греем животики.
Поворот на живот – греем спинку. Можно повернуться на бок – погреть бочок (повторить 5 раз). Темп умеренный.
Упражнение «Радуемся солнышку»
Исходная позиция: стоя, ноги слегка расставлены, руки на пояс.
8-10 подпрыгиваний на месте (2-3 раза, чередуя с ходьбой). Дыхание произвольное.
Упражнение на дыхание «Вырастим большими»
Встать прямо, ноги вместе, поднять руки вверх, хорошо потянуться, подняться на носки – вдох, опустить руки вниз, опуститься на всю ступню – выдох. Произнести: «У-х-х-х!» (повторить 4-5 раз)
Приложение 2.
Непосредственно образовательная деятельность по лепке
«Солнышко»
Цель занятия:
Продолжать учить надавливающим движением указательного пальца размазывать пластилин на картоне; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.
Материалы: листы картона синего и голубого цвета по количеству детей, пластилин желтого цвета.
Ход НОД:
Перед началом занятия необходимо подготовить основу – «солнышко в небе». Для этого скатать из пластилина желтого цвета шарик, затем расплющив его, придавить к картону в центре листа. Раздать детям заготовки.
Воспитатель: У вас на картинках голубое небо. А в небе светит солнышко. Только оно светит слабо, совсем не греет. Как вы думаете, почему?
Дети: Потому что у солнышка нет лучиков.
Воспитатель: Давайте ему поможем и сделаем лучи.
Предложить детям нажать пальчиком на край пластилинового солнца, надавить посильнее и оттянуть палец вниз ил в сторону – так получится солнечный лучик.
Воспитатель: Вот какой получился луч! Давайте сделаем солнцу много лучиков! Теперь оно светит ярко!
Предложить детям работать самостоятельно. Чтобы лучи получились длиннее, надо посильнее нажимать на пластилин. Для удобства работы можно поворачивать заготовку.
В конце у детей нужно спросить какое у нас получилось солнце (лучистое, яркое).
Приложение 3.
Непосредственно образовательная деятельность по рисованию «Солнышко»
Программное содержание: учить рисовать солнышко, учить элементам композиции, закреплять цвет, форму, учить закрашивать внутри контура, воспитывать интерес к окружающему миру, создать радостное настроение, развивать воображение.
Предварительная работа: наблюдение, рассматривание иллюстрации, беседа.
Материалы: картинки солнышка, дождика, гуашь желтого цвета, кисточки, альбомы, салфетки, музыкальное сопровождение.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребятки, вы любите отгадывать загадки?
Дети: Да.
Воспитатель: Послушайте загадку и попробуйте её отгадать:
Круглое, теплое,
Красивое, доброе
Всем светит,
Всем греет,
Всех веселит,
Всем здоровья дарит.
Дети: Это солнышко.
Воспитатель: Правильно, ребятки, это солнышко (показывает картинку солнышка). Давайте поиграем в игру «Солнышко и дождик» (проводится игра включается веселая музыка).
Воспитатель показывает картинку солнышка и приглашает детей на прогулку, дети гуляют под музыку. По сигналу «дождик» (воспитатель показывает картинку дождика, дети прячутся под зонт) - игра проводится два раза.
Воспитатель: Вот и вновь появилось солнышко (читает стихотворение).
Тучка прячется за лес,
Смотрит солнышко с небес
И такое чистое,
Доброе, лучистое
Если б мы его достали
Мы б его расцеловали.
Воспитатель: Давайте улыбнёмся солнышку и пошлём ему воздушный поцелуй. Ребятки, а что можно сказать про солнышко. Какое оно? (показ образца солнца).
Дети: Доброе, ласковое, круглое, жёлтое.
Воспитатель: А теперь давайте нарисуем солнышко (дети садятся за столы). Посмотрите, как я нарисую солнышко (берёт гуашь, круговыми движениями рисует солнце на листе бумаги, т. е. показывает приёмы изображения солнца). А теперь вы нарисуйте солнышко.
Дети рисуют. Воспитатель наблюдает за их работой, если необходимо помогает, задаёт вопросы, например: «Катя, какого цвета у тебя солнышко?»
Когда работа закончена воспитатель хвалит рисунки детей и приглашает на прогулку: «Вы хотите теперь посмотреть, как я умею рисовать солнышко на дорожке мелом?»



Приложение 4.
Физкультминутка – песня «Я на солнышке лежу»
Цель:
1. Развивать активную речь детей, учить сопровождать речь движениями.
2. Спеть детям «Песенку львенка и черепахи», сопровождая ее соответствующими движениями. Когда малыши хорошо запомнят текст и сопровождающие его движения, попросить их допевать пропущенные слова.
Я на солнышке лежу,
(медленно поворачивать голову из стороны в сторону)
Я на солнышко гляжу,
Все лежу и лежу
И на солнышко гляжу.
Крокодил-дил-дил плывет.
(развести руки в стороны)
Носорог-рог-рог идет.
(ходить вперевалку)
Только я все лежу
(поворачивать голову из стороны в сторону)
И на солнышко гляжу.
Рядом львеночек лежит
И ушами шевелит,
(приставить прямые ладони к ушам и пошевелить ими из стороны в сторону)
Только я все лежу
(поворачивать голову из стороны в сторону)
И на солнышко гляжу.
Приложение 5.
Подвижные игры
«Солнышко». (Л. Чадова)

Цель: Учить детей согласовывать свои движения с текстом, воспитывать стремление активно включаться в игру.
Солнышко лучистое,
Мы тебя встречаем! (Дети манят солнышко руками к себе)
Солнышко лучистое,
В гости приглашаем!
Солнышко лучистое,
Попляши-ка с нами! (Дети хлопают в ладоши, топают ногами)
Мы в ладошки хлопаем,
Топаем ногами!


«Солнышко и дождик».
Цель: Учить детей бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения в соответствии с текстом. Учить быстро реагировать на сигнал, ориентироваться в пространстве.
Солнце ярко в небе светит,
На прогулку вышли дети. (Дети гуляют по участку.)
Туча солнце вскоре скрыла,
Стало грустно и уныло. (Дети остановились и насторожились)
Дождь по крыше застучал,
Детей под зонтики загнал. (Дети бегут под зонтик.)


Приложение 6.
Потешки
Ярче, солнце, свети
Ярче, ярче, нам свети,
Солнце!
Снова мельницу пусти,
Солнце!
Дай лужайке зацвести,
Солнце! /лезг./
Солнышко, солнце
Солнышко, солнце
Выйди скорей!
Высуши лужи,
Землю согрей.
Белую дочку
В небо бери,
Черную дочку
Дома запри. /
Кто, кто в этой комнате живет?
Кто, кто вместе с солнышком встает?
Это Патенька проснулась,
С боку на бок повернулась,
И, откинув одеяло,
Вдруг сама на ножки встала!




Приложение 7.
Весеннее развлечение «Возвращение солнышка»

Зал оформлен по - весеннему. Дети входят в зал под музыку. 
Воспитатель:
Бегут ручейки, звенят ручейки,
И ожил задумчивый лес.
Природа цветет, и птицы поют.
И солнышко светит с небес.

Ребята, как вы думаете, о каком времени года я прочитала стихотворение?
Молодцы, ребята, вы правильно отгадали. Я прочитала стихотворение о весне. Весной оживает и просыпается вся природа. Птицы поют веселые птицы. Прислушайтесь.
(Звучит пение птиц)


Воспитатель:  
Смотрит к нам в оконце,
Ласковое солнце.
Яркое, не скучай, 

Лучше с нами поиграй.
Игра «Солнышко и дождик»
Воспитатель:  Дождик, не капай на ребят, Погулять они хотят.
Будут все они гулять, Песню звонко запевать.
(Звучит пение птиц -
аудиокассета "Птичий концерт"; затем все замолкает и через некоторое время звучит гром - аудиокассета "Музыка без слов").
Воспитатель прячет солнышко за тучку.
Выходит Собачка. /игрушка/
Воспитатель: Здравствуй, Собачка! Что случилось?
Собачка: Здравствуйте. Ребята!
Дети: Здравствуй, собачка!
Собачка: Наше солнышко спрятала большая туча и не хочет, чтобы солнышко снова блестело, и дарило свое тепло всем нам. Вот я и пошла по дороге и спрашиваю у всех как мне солнышко найти. 
Воспитатель: Ребята, поможем собачке найти солнышко, чтобы всюду стало светло и тепло?!
Дети: Да!
Воспитатель: Мы пойдем через весенний лес?
Собачка: А мы не заблудимся?
Воспитатель: В лесу у нас очень много друзей: белки, зайки, мишки. Они помогут нам найти дорогу.
Собачка: (радостно). Тогда пойдемте.
Песня «Весна»
(Ручеек лежит).
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой веселый ручеек журчит. Давайте у него спросим, не видел ли он солнышко. / журчание ручейка/.
Воспитатель: Ребята, ручеек сказал, что если мы с ним поиграем, то он подскажет дорогу, где искать солнышко.
Песня-игра "Ручей"
Воспитатель: Ребята, ручей благодарит нас за песенку, и сказал, чтобы мы шли прямо и тогда встретим жучка! Спасибо ручеек, что подсказал нам дорогу!
Дети: Спасибо.
Воспитатель, собачка и дети идут по бережку ручейка. Выбегает Жук/игрушка/
Жук: Что вы делаете в лесу? И куда держите путь?
Воспитатель: Уважаемый Жук, мы помогаем собачке найти солнышко, которое спрятала большая туча.
Жук: Я вам помогу, но сначала поиграйте со мной, я превращу вас в жучков.
Игра "Жуки"
Жук: Спасибо вам, что поиграли со мной. Дорога к домику злой тучи лежит через большой луг с цветами. Летите туда.
Воспитатель и дети: Спасибо тебе, Жук! /Жук улетает/
/воспитатель раскидывает цветочки на пол/
Воспитатель: Какой красивый луг! Сколько здесь цветов. Давайте у цветов спросим, как нам спасти солнышко.
Воспитатель берет цветок в руки: Цветочек говорит, что сначала потанцуйте с ним и тогда он поможет найти солнышко!

Танец с цветами.
Воспитатель цветочком показывает в сторону домика: видите - это домик тучи.
Все идут к домику, стучатся.

Воспитатель:
Посмотрите, туча плачет
Капли слез по лужам скачут.
Тучка, тучка не сердись
С нами вместе подружись
Нам под солнышком легко
Бегать, прыгать высоко.


Воспитатель заходит в домик и поднимает солнышко.

Общий танец.
Солнышко:
Вот как я повеселилось,
Наигралось, нашутилось.
Жалко с вами расставаться,
Но пора мне отправляться,
В небо синее опять.
Чтобы снова вам сиять! До свидания.


Воспитатель: Ребята, посмотрите, солнышко оставило нам свой лучик, но он не простой, а волшебный! /Достает конфеты, раздает детям/.