Загадки комнатных растений: познаём природу вместе с детьми
Мини-проект «Загадки комнатных растений» разработан в КГУ «Детский дом «Құлыншақ» с целью формирования у детей любви и уважения к природе. Воспитатели Юлия Юрьевна Иванова и Оксана Ивановна Медведева стремятся познакомить малышей с богатством окружающего мира через увлекательные загадки и практические занятия. Природа является важной частью нашей жизни, и важно начинать развивать интерес к ней с раннего возраста.
Проект направлен на развитие познавательного интереса к живой природе, с акцентом на комнатные растения, которые являются доступными и понятными для детей. В рамках проекта запланированы беседы, наблюдения, викторины и даже создание поделок, что делает процесс познания интерактивным и интересным. Такой подход позволяет детям активно участвовать в образовательном процессе, формируя у них навыки общения и сотрудничества.
Важно отметить, что привитие любви к природе происходит через восприятие её красоты. Начальная работа с ближайшим окружением, таким как комнатные растения, помогает развить у детей осознание важности заботы о природе. Дошкольный возраст — это время, когда закладываются первые основы эмоциональной привязанности и культурных ценностей, и данный мини-проект идеально подходит для этих целей.
Кроме того, проект ориентирован на интегрированный подход, который позволяет сочетать несколько образовательных направлений. В ходе его реализации дети будут не только изучать комнаты и растения, но и проводить исследования, участвовать в неформальных беседах и творческих играх. Только через игру и активное участие возможно формирование у детей необходимых качеств, таких как терпимость и забота о окружающем мире.
По завершении мини-проекта ожидания таковы: дети станут бережнее относиться к растительному миру, узнают больше о значении растений в жизни человека и будут уважительно относиться к труду, необходимому для их сохранения и ухода за ними. Проект «Загадки комнатных растений» — это шаг к формированию новой культуры отношения к природе, которая вырастет в сердцах будущего поколения.
«Предпосылки создания мини-проекта «Загадки комнатных растений».
КГУ «Детский дом «Құлыншақ»
Воспитатели:
Иванова Юлия Юрьевна
(II квалификационная категория)
Медведева Оксана Ивановна
(II квалификационная категория)
«Консолидирующие ценности на базе
Мәңгілік Ел - это гражданское
равенство, трудолюбие, честность,
культ учености и образования,
светская страна - страна толерантности…»
Н.А. Назарбаев
(XVI съезд партии «Нур Отан» 11.03.2015 г.)
В современном Казахстане идёт становление своей национальной модели образования. Этот процесс сопровождается изменением парадигмы, которая выдвигает на первое место не знания, умения и навыки, а личность учащегося, её развитие посредством воспитания.
Развитие воспитания в системе образования Казахстана является одним из приоритетных направлений государственной образовательной политики, обусловленное посланием Президента РК Н.А.Назарбаева народу Казахстана «Стратегия «Казахстан-2050»: новый политический курс состоявшегося государства», где отмечено, что надо воспитывать в себе и наших детях новый казахстанский патриотизм.
Патриотизм – сложное и многогранное явление, предполагающее формирование и длительное развитие целого комплекса позитивных качеств личности. Основой его являются духовно- нравственный и социокультурный компоненты. Патриотизм выступает в единстве духовности, гражданственности и социальной активности личности, осознающей свою нераздельность, неразрывность с Отечеством, соответствующей его интересам, получающим дальнейшее развитие посредством сопричастности, участия в явлениях и процессах, происходящих в обществе и государстве.
Одной из «гранью» патриотизма является любовь к Родной природе. Этот фактор явился основополагающей причиной для организации углубленной работы по формированию гуманного, правильного отношения к природе у дошкольников. Так как именно в этот период происходит формирование культурно-ценностных ориентаций духовно-нравственной основы личности ребенка, развитие его эмоций, чувств, мышления, механизмов социальной адаптации в обществе, начинается процесс национально-культурной самоидентификации, осознания себя в окружающем мире. Данный отрезок жизни человека является наиболее благоприятным для эмоционально-психологического воздействия на ребенка, так как образы восприятия действительности, культурного пространства очень ярки и сильны и поэтому они остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании патриотизма.
Однако, для того чтобы привить ребёнку чувство любви к Родной природе, необходимо научить его сначала замечать красоту окружающего мира. Так как дошколята только начинают познавать окружающий мир, то лучше всего начать это знакомство с самого ближайшего окружения, а именно с дома.
Опираясь на выше изложенное, мы решили разработать мини-проект для знакомства детей с комнатными растениями Данный проект получил название: «Загадки комнатных растений».
Целью мини-проекта является развитие познавательного интереса к живой природе, воспитание любви к природе, уважительного и заботливого отношения к ней, расширение знаний о природе. Методика работы с детьми в рамках мини-проекта разработана на основе интегрированного подхода.
Реализация мини-проекта запланирована не только в непосредственной образовательной деятельности; но и в совместной деятельности педагога и детей в виде: бесед, викторин, наблюдений за комнатными цветами, чтения художественной литературы, просмотра мультфильмов, отгадывании загадок, дидактических и подвижных игр, изготовления поделок и рисунков.
Благодаря продолжительности проекта дети получат возможность для реализации различных действий, раскрывающих выбранное содержание. При этом каждому ребёнку будет обеспечиваться право и возможность выбора способа познания в соответствии с его особенностями и потребностями.
Мы надеемся, что к завершению мини-проекта, дети станут бережнее относиться к растительному миру и более уважительно относится к труду.
