- Главная
- →
- Психологу
- →
- Коррекция агрессивности у дошкольников: планирование психокоррекционных занятий
- →
Коррекция агрессивности у дошкольников: планирование психокоррекционных занятий
Календарно-тематическое планирование психокоррекционных занятий по коррекции агрессивности у дошкольников является важным инструментом в работе с детьми. Важность этого подхода трудно переоценить, так как он помогает не только справиться с агрессивными проявлениями, но и формирует устойчивые навыки саморегуляции. Целью занятий является создание позитивной среды, где каждый ребенок может почувствовать себя принятым и услышанным.
На первом этапе психокоррекции основное внимание уделяется снятию эмоционального напряжения и установлению доверительного контакта. С помощью игр и упражнений, таких как «Улыбка» и «Мимическая гимнастика», дети учатся выражать свои эмоции и строить отношения с окружающими. Эти занятия направлены на снижение тревожности и формирование положительного эмоционального климата для всех участников.
Во время занятий дети научатся не только выражать свои чувства, но и управлять своими реакциями на гнев. Использование различных методов, таких как творческие задания и упражнения на расслабление, способствует развитию саморегуляции и даёт возможность детям находить альтернативные способы выражения эмоций. Регулярные занятия помогут создать атмосферу принятия и поддержки, что значительно улучшит общее психологическое состояние детей.
Введение в занятия новых форматов, таких как пластилин и различные игры, позволяет детям лучше понимать собственные чувства и развивать навыки сопереживания. Таким образом, с помощью специально разработанных занятий мы сможем не только помочь детям в их эмоциональном развитии, но и повлиять на формирование более гармоничных отношений в коллективе.
Наша задача – создать пространство, в котором каждый ребенок сможет открыто делиться своими переживаниями и чувствами, а также находить поддержку среди сверстников и взрослых. В этом контексте данное планирование станет основой для будущих успешных коррекционных мероприятий, направленных на улучшение психоэмоционального состояния дошкольников.
Календарно-тематическое планирование психокоррекционных занятий по коррекции
агрессивности у дошкольников.
Этап.
Цели и задачи этапа.
№ занятия
Содержание занятия
Сроки
Ожидаемый результатат
1 этап. Снятие эмоционального напряжения и установление контакта с ребенком.
Занятие №1
1.Вводная часть. Приветствие. Упражнение «Улыбка».
2. Основная часть.Упражнение «Мимическая гимнастика». Упражнение«Штанга».Упражнение «Нарисуй свое настроение». Упражнение «С мячом».
3. Заключение. Упражнение « Расслабление».
Октябрь-ноябрь
Снятие эмоционального напряжения и установление контакта с ребенком. Вербализация мыслей и чувств.
Снижение эмоционального напряжения, тревожности
Обучение способам выражения гнева в приемлемой форме.
Создание положительного эмоционального настроения и атмосферу принятия каждого.
Развитие способности выразить свое эмоциональное состояние
Занятие №2
1.Вводная часть. Приветствие. Упражнение «Улыбка».
2.Основная часть.Упражнение “Воздушный шарик”. Упражнение “Сосулька”. Упражнение «Что я люблю делать?». Упражнение «Лепка из пластилина».
3. Заключительная часть. Упражнение «Фея тишины».
Занятие №3
1.Вводная часть. Упражнение «Здравствуйте». 2. Основная часть. Упражнение “Корабль и ветер”. Упражнение «Уходи, злость, уходи!»
Упражнение “Шалтай-Болтай”.
Упражнение «Маска».
3. Заключительная часть. Упражнение «Расслабление».
Занятие № 4
1. Вводная часть. Упражнение «Приветствие». 2. Основная часть.Упражнение “Винт”. Упражнение «Языки пламени».
Упражнение « Снежки из бумаги ».
Упражнение «Лепка».
3. Заключительная часть. Упражнение «Фея тишины».
Занятие № 5
1. Вводная часть. Упражнение «Приветствие».
2. Основная часть. Упражнение «Тренировка лица и тела» . Упражнение «Спаси птенца».
Упражнение «Лепим сказку».
3. Заключительная часть. Упражнение «Расслабление»
Занятие № 6
1.Вводная часть. Упражнение «Приветствие».
2. Основная часть. Упражнение «Сюрприз».
Упражнение «Бокс». Упражнение «Киндер-сюрприз».
Упражнение « Встреча с другом».
3. Заключительная часть. Упражнение «Фея тишины».
2 этап. Этап конструктивно- формирующий.
«Развитие саморегуляции и самоконтроля».
Занятие № 1
1.Вводная часть. Приветствие. Упражнение «Назови себя».
2. Основная часть.Упражнение «Дерево».
Упражнение « Помоги пчелке» .
Упражнение «Игра сохрани слово» .
Упражнение «5 этажей».
3. Заключительная часть. Прощание. Упражнение « Добрые пожелания».
Декабрь-январь
Развитие самоконтроля и саморегуляции
Формирование принятия себя и других людей.
Воспитание уверенности в себе
Развитие психомоторных функций.
Владение навыками релаксации.
Формирование самопознания и самоконтроля.
Развивитие самосознания.
Занятие № 2
Занятие №3
1.Вводная часть. Приветствие. Упражнение «Назови себя».
2. Основная часть.Упражнение «Дерево на ветру». Упражнение « Парк».
Упражнение «Как превратить о в и».
5. Упражнение «5 этажей сегодня».
3. Заключительная часть. Прощание. Упражнение « Добрые пожелания».
1.Вводная часть. Приветствие. Упражнение «Здравствуйте…».
2. Основная часть. Упражнение «Снеговик» .
Упражнение «Чувства». Упражнение «Уборка». Упражнение «Спрячь букву от буквоежки» .
3. Заключительная часть. Прощание. Упражнение «Добрые пожелания».
Занятие № 4
1.Вводная часть. Приветствие. Упражнение «Здравствуйте…
2. Основная часть.Упражнение «Бабочки». Упражнение «Зашифрованное слово». Упражнение «Снежинки». Упражнение «Лепка.»
3. Заключительная часть. Прощание. Упражнение « Добрые пожелания».
Занятие
№ 5
Занятие № 6
1.Вводная часть. Приветствие. Упражнение «Здравствуйте…».
2. Основная часть. Упражнение «Дерево на ветру». Упражнение «Число контролер». Упражнение «Разговор с телом». Упражнение «Скульптура настроения».
Упражнение «Ревизия взаимоотношений».
3. Заключительная часть. Упражнение « Добрые пожелания».
1.Вводная часть. Приветствие. Упражнение «Здравствуйте…»
2. Основная часть..Упражнение «Бабочки». Упражнение «Отгадай слово». Упражнение «Ласковое имя». Упражнение «Приятно сказать».
3. Заключительная часть. Упражнение «Прощание».
