Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Технологическая карта: Путешествие по улицам города для 2 младшей группы

Технологическая карта: Путешествие по улицам города для 2 младшей группы

Васильева Клара Алексеевна
Васильева Клара Алексеевна
DOCX
94
0

В этом документе представлена технологическая карта организованной учебной деятельности для 2 младшей группы. Она посвящена увлекательной теме «Путешествие по улицам города», где воспитатели создают яркую атмосферу, погружая детей в мир познания. Основная цель занятия – закрепление понятий «один» и «много», а также развитие навыков работы с предметами, которые дети учатся раскладывать правой рукой.

Технологическая карта включает в себя различные этапы: мотивационный, организационный и рефлексивный. В процессе мотивации воспитатель использует сюрпризный момент – письмо от бабушки, потерявшей свои бусы. Этот интригующий элемент помогает детям сосредоточиться и активизировать свой интерес к занятиям. Они начинают обсуждать, как сделать подарок бабушке, тем самым развивая чувство заботы и дружбы.

Каждый этап занятия построен таким образом, чтобы дети не только учились, но и активно участвовали в обсуждениях и деятельностях. Например, во время организационного этапа педагоги формируют у детей представление о правилах поведения в автобусе и рассказывают о важности уважения к другим людям. Это дополнительно способствует развитию социальной компетенции и воспитанию культуры общения.

По завершении занятия, воспитатель подводит итог: обсуждаются полученные знания и умения, что позволяет детям закрепить усвоенный материал. Они делятся своими впечатлениями о занятии, рассказывают, что нового узнали и как повели себя. Эта рефлексивная часть особенно важна для формирования критического мышления и самоанализа, что в будущем станет основой для их дальнейшего обучения.

Предпросмотр

2-ші кіші топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
для 2 младшей группы:
Тэрбиеші – Воспитатель:Васильева К.А
Дата: 11.10.17
Білім саласы - Образовательная область:«Познание»
Тақырыбы - Тема: «Путешествие по улицам города»
Бөлімі - Раздел: «Математика»
Мақсаты - Цель: Закрепить понятия «один» и «много» .Учить раскладывать предметы правой рукой с лева на право. Воспитывать умение правильно вести себя в общественном месте.
Билингвальдық компонент - Билингвальный компонент: один- бір, много- көп.

Қызмет кезеңдері
Этапы
Деятельности

Тәрбиешінің іс - әрекеті
Действия
воспитателя

Балалардың іс - әрекеті
Деятельность
детей

Мотивациялық –лептік
Мотивационно-
побудительный

Сюрпризный момент:
Стук в дверь
Ребята пришло письмо , бабушка потеряла свои любимые бусы. Нужно срочно, ей помочь! И отправиться к ней в гости и обрадовать её.


Дети проявляют интерес

Ұйымдастық –ізденістік
Организационно -поисковый

Ребята, прежде чем мы поедим к бабушке, давайте дружно сделаем подарок?
Какой подарок сделаем ребята?
Молодецы, ребята посмотрите внимательно,
сколько у нас бусин?
А ниточка?
Ребята, учимся правильно надевать бусинку на ниточку, правой рукой берем бусинку и слева направо одеваем.
Молодцы ребята!
Думаю бабушка обрадуется такому подарку. А теперь поедем на автобусе к бабушке в гости.
Дети а как нужно вести себя в автобусе?
Можно ли шуметь и кричать?


А разговаривать с незнакомыми людьми можно?


В гости к пальчику большому
ИП: все пальцы сжаты в кулак.
     В гости к пальчику большому
 (оттопырить большой палец)
      Приходили прямо к дому:
       Указательный
 (показать указательный палец)
       И средний,
 (показать средний палец)
       Безымянный
 (показать безымянный палец)
       И последний
       Сам мизинчик-малышок
       Постучался на порог. (Показать мизинчик. Затем все пальцы сжать в кулачки и постучать кулачками перед собой.)
        Пальцы все друзья, (сжать обе руки в замок)
        Друг без друга им нельзя. (Имитация мытья рук.)



-Давайте, сделаем бусы для бабушки!


Много


Одна





Воспитанно, тихо.


Нет нужно разговаривать тихим голоом.


Нет


Дети активно выполняют пальчиковую гимнастику.

Рефлексивті – корригидтік
Рефлексивно - корригирующий

Подводят итог, повторение занятия, вопросы по теме.

Рассказывают чему научились на занятии.Отвечают на заданые вопросы.


Күтімді нәтиже - Предполагаемый результат:
Ұғынады - Воспроизводят:понятия «один» и « много»
Түсінеді - Понимают:раскадывание предмета правой рукой слева направо.
Қолданады - Применяют: игровые упражнения