- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта учебной деятельности для 2 младшей группы: Осень наступила
- →
Технологическая карта учебной деятельности для 2 младшей группы: Осень наступила
В данном документе представлена технологическая карта организованной учебной деятельности для 2 младшей группы детского сада. Картa позволит эффективно проводить занятия по теме «Осень наступила», акцентируя внимание на важнейших аспектах развития речи у детей. Воспитатель, К.А. Васильева, предлагает структуру занятия, где вы сможете познакомить малышей с удивительными преобразованиями природы в осенний период.
Цель данного занятия заключается в том, чтобы научить детей читать наизусть стихотворение К. Баянбаева «Осень – рыжая лиса», а также закрепить знания о различных осенних явлениях. Важным аспектом урока станет классификация фруктов и овощей, что поспособствует обогащению активного словаря детей. Особое внимание уделяется формированию умений использовать прилагательные для описания погоды и красок осени.
Билингвальный компонент занятия включает в себя слова на казахском языке, такие как «күз-осень», «қыркүйек-сентябрь», что позволит детям не только расширить словарный запас, но и углубить понимание двух языков. Стихотворение К. Баянбаева не только развивает речевые навыки, но и способствует формированию интереса к литературе.
Кроме того, в процессе занятия воспитатель использует вопросы, призванные вызвать интерес и активировать познавательную деятельность детей. Как только дети начинают осознавать, что осень приносит с собой изменения в природе и жизни животных, урок становится по-настоящему увлекательным и познавательным.
Участвуя в обсуждениях, дети имеют возможность делиться своими наблюдениями и переживаниями, что формирует у них эмоциональную отзывчивость и сплоченность в коллективе. С помощью различных видов деятельности, включая игровые моменты, малыши учатся взаимодействовать друг с другом, что становится залогом успешного усвоения материала.
2-ші кіші топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
для2 младшей группы:
Тәрбиеші – Воспитатель:Васильева К.А
Дата: 10.10.17.
Білім саласы - Образовательная область:«Коммуникация»
Бөлімі - Раздел: «Развитие речи»
Тақырыбы - Тема: «Осень наступила»
Мақсаты - Цель: Учить читать наизусть стихотворение «Осень – рыжая лиса» К.Баянбаева. Закреплять знания об осенних явлениях, классификация понятий «фрукты», «овощи». Обогащение активного словаря за счет существительных, (обозначающих овощи и фрукты, грибы, ягоды), прилагательных (описание погоды и красок осени)
Билингвальдық компонент - Билингвальный компонент:күз-осень, қыркүйек- сентябрь, қазан – октябрь, қараша - ноябрь , қызыл- красный , сары - желтый , жасыл – зеленый.
Қызмет кезеңдері | Тәрбиешінің іс - әрекеті | Балалардың іс - әрекеті |
Мотивациялық –лептік | Приглашает в круг радости, пожелать друг другу хорошего настроения, сказать ласковые слова. Читает стихотворение. М. Алимбаева «Падают листья». | Дети заинтересованны. Внимательно слушают стих. Желают друг другу доброго дня. Говорят ласковые слова дузьям. |
Ұйымдастық –ізденістік | Кто качает деревья и как шумит ветер? | Рассказывают о погоде, изменения в животном мире (птицы улетают, животные готовятся к зиме, делаю запасы; о деятельности людей: собирают урожай, одеваются тепло). |
Рефлексивті – корригидтік | Ориентирует детей на оживление в памяти занятия. | Рассказывают, с чего начиналось занятие, что произошло, что делали. Объясняют, что понравилось и почему. Вспоминают слова об осени, звуки, запахи. Повторяют стихотворение. |
Күтімді нәтиже - Предполагаемый результат:
Ұғынады - Воспроизводят: знания об осенних явлениях .
Түсінеді - Понимают: почему происходят изменения в природе.
Қолданады - Применяют: свои знания из личного опыта в беседе.
