Защита окружающей среды: конспект занятия для старшей группы «Солнышко»

Этапы образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого - педагогические условия/задачи

Организационный этап

Коммуникативная игра "Цветочки и солнышко"

Сегодня к нам на занятие пришли гости, это наши мамы и папы. Давайте поздороваемся. Здравствуйте! Я предлагаю вам поиграть. Игра называется "Цветочки и солнышко". Я буду изображать солнышко, а вы цветочки.

С помощью мимики, жестов изображают цветы, тянущиеся к солнцу.

Условия для поддержки коммуникативной активности.

Основная часть

Сюрпризный момент гость Старичок -
лесовичок

Приносит письмо: "Дорогие ребята! В нашем лесу случился большой пожар, до сих пор его не потушили до конца. Погибло много деревьев, лесные жители бросают свои дома и разбегаются кто куда. Что же делать, помогите"

Сюрпризный момент: гость Водяной. Приносит письмо: "Ребята, в моем водном царстве случилось несчастье. Из одного корабля разлилось много нефти, и сотни рыбок погибли. А в моей любимой речке люди раскидали кучи мусора. Вот какая беда. Много вреда приносят корабли водным жителям. Но без кораблей человеку тоже не обойтись: как он будет перевозить грузы, добираться до своих родных? Что же делать, расскажите!"
Физминутка " Как приятно в речке плавать…"

Сегодня я предлагаю вам отправится в путешествие. А на чем можно путешествовать? (на поезде, самолетом, на автомобиле). Отправляемся в путь.
Смотрите, ребята, куда же мы попали? (звуки леса). Смотрите, кто же это? Послушайте стихотворение О.Ю. Косарева «Старичок-лесовичок».
В лесу иногда, в день погожий,
Сидит на пеньке старичок:
На елку живую похожий,
И ростом- не очень высок.
Он любит тепло, шубу с мехом,
Он солнышко ценит, уют,
Смеётся он ласковым смехом,
И в валенки вечно обут.
Он в валенках тех- даже летом.
- Старичок - лесовичок живет в лесу. Для чего люди ходят в лес?
Мы приходим туда, чтобы отдохнуть, насладиться красотой деревьев и трав, послушать тихую музыку леса: шелест листьев на ветру, пение птиц, жужжание жуков.
 Что дает человеку лес?
Дети. Грибы, ягоды, орехи, лекарственные травы, строительный материал.
Ребята, давайте расскажем Лесовичку, что нужно делать, чтобы пожар потушить. А как нужно вести себя в лесу, чтобы не было пожаров?
Не разводи костёр ты, где попало.
А то погибнет лес – и всё пропало.
Ты лучше разожги его на месте старом,
Где кто-то разводил уже огонь.
Давайте повторим правила поведения в лесу:
Весь мусор положи в пакет и забери с собою –
Ведь за тебя его никто не уберёт.
Не разбивай бутылки под ногою -
Поранятся и люди, и лесной народ.
А если вдруг осталась пища от обеда –
Ты аккуратно всю сложи под куст.
И житель леса, плотно пообедав,
К тебе исполнен будет светлых чувств.
Молодцы, вы знаете правила поведения в лесу, но есть люди, которые их не знают. Что же мы можем сделать, чтобы люди, приходящие в лес вели себя правильно? А давайте нарисуем знаки, и оставим их старичку - лесовичку, он поставит их в лесу, и люди смотря на них не будут нарушать правила.
Рисуем знаки. Обязательно если пойдете в лес после себя потушите костер, залейте его водой или засыпьте землей. Не ломайте веток, не разрушайте дома лесных жителей и расскажите об этом другим.
Как вы думаете, ребята, как решить эту проблему?
Конечно реки и моря нужно беречь, не засорять их, ведь рыбам нужна чистая вода, водным растениям тоже нужно питаться.
Давайте разберем весь мусор, который раскидали не очень хорошие люди на берегу реки, и унесем с собой.

Водяной очень рад, что мы очистили речку от мусора, и хочет с нами поиграть.
Как приятно в речке плавать!
(плавательные движения)
Берег слева, берег справа.
(повороты влево, вправо)
Речка лентой впереди.
(ладошки сложить вместе,
выполняют волнообразные движения)
Сверху мостик - погляди.
(потягивание – руки вверх)
Чтобы плыть ещё скорей,
Надо нам грести быстрей.
Мы работаем руками.
Кто угонится за нами?
(плавательные движения)
А теперь пора нам, братцы,
На песочке поваляться.
Мы из речки вылезаем
(ходьба на месте)
И на травке отдыхаем.
(присесть, наклонить голову к коленям)

Слушают стихотворение, рассматривают картинку.

Слушают содержание письма

Рассказывают о правилах поведения в лесу.

Рассматривают Водяного, слушают содержание письма.
Собирают мусор в пакеты.

Выполняют движения по тексту стихотворения.

Условия для принятия детьми решения помочь лесным жителям

Условия для принятия детьми решения помочь морским жителям

Условия для развития физической активности

Сюрпризный момент Синяя птица.

"Добрые дети! Мне очень грустно, люди совсем перестали заботится о птицах. Зимой многие птицы голодают, а весной ребятишки разоряют их гнезда, разбивают яйца и оставляют их без птенцов. Можете ли вы помочь птицам, живущих в вашем городе?"
Работа детей по раскрашиванию Синей птицы

Какая красивая птица залетела к нам. Нашу гостью зовут Синяя птица. Ребята, а вы знаете сказку про Синюю птицу? Давайте я вам ее расскажу. "Давным - давно это было... У одной женщины было двое детей. Старший сын всегда помогал своей матери во всем, а младшая дочь была очень больна. Женщина очень хотела, чтобы ее дочь выздоровела. Однажды, женщине рассказали о волшебной Синей птице, которая помогает людям, исполняет их заветные желания. Женщина оставила своиз детей и пошла искать Синюю птицу. Долго она ходила по земле, и наконец нашла ее. Птица выслушала женщину и сказала ей: "Добрая мать, я помогу тебе, твоя дочь обязательно выздоровеет. Садись на мои крылья, я отнесу тебя домой." Прилетели они домой, а дочка уже выздоровила. Добрая женщина поблагодарила птицу. Птица улетела. А женщина стала всем рассказывать, как Синяя птица помогла ей. Но нашлись и злые люди, которые просили птицу исполнить недобрые желания. Синяя птица не могла никому отказать. И решила тогда птица спрятаться от людей. И никто теперь не может найти синюю птицу, чтобы она исполнила их желания."
Что вы можете сказать о сказке? Правда она немного грустная. Но сегодня Синяя птица прилетела к нам сама, интересно зачем? Как вы думаете? Давайте прочитаем ее письмо.
Ребята, как мы можем помочь птицам?
Мы можем зимой кормить птиц на участке, насыпать им корм в кормушки. Мы попросим пап сделать нам еще кормушек.
А для чего нужна Синяя птица? Давайте каждый из вас разукрасит Синюю птицу, и подарим ее тем, кому она очень нужна.
Помощь в выборе материалов. На выбор предоставляются материалы: цветные карандаши, акварельные краски.

Внимательно смотрят, слушают сказку.

Слушают содержание письма

Выбирают материалы для работы, готовят рабочее место.
Раскрашивают Синюю птицу.

Условия для развития умственных способностей

Условия для формирования умения правильно находить ответы на вопросы

Рефлексия

Дидактическая игра "что мы узнали"

Что новому мы узнали? Что вам понравилось больше всего? Сейчас мы пойдем в группу, и расскажем детям, своим родителям правила поведения в природе.

Рассказывают об увиденном, отвечают на вопросы, высказывают свои впечатления.

Условия для формирования представлений о безопасном поведении в природе