Контрольная деятельность в дошкольном образовательном учреждении
Данный документ посвящен контрольной деятельности в дошкольных образовательных учреждениях, описывая ключевые методы и подходы, способствующие обеспечению качественного образования для детей. В частности, рассматриваются различные виды контроля, такие как оперативный, тематический и итоговый, каждый из которых играет значительную роль в поддержании образовательных стандартов.
Оперативный контроль представляет собой процесс, включающий сбор количественной информации, что позволяет быстро получить представление о текущем состоянии дел в учреждении. Он помогает выявить потенциальные проблемы, вовремя скорректировать действия и обеспечить необходимую поддержку педагогам в их ежедневной работе.
Тематический контроль направлен на изучение внедрения новых педагогических технологий и оценку уровня реализации образовательной программы. Он позволяет определить, насколько эффективно проходят воспитательные мероприятия, а также помогает педагогу в систематизации учебного процесса, что в свою очередь способствует гармоничному развитию каждого ребенка.
Итоговый контроль же, являясь завершающим этапом проверки образовательной деятельности, нацелен на оценку достижений коллектива в целом. Он включает разнообразные методы, такие как наблюдение, анкетирование и анализ детских работ. Полученные результаты обобщаются и представляются на педагогическом совете, что дает возможность коллективу оценить свою работу и наметить пути дальнейшего развития.
Контрольная деятельность не только обеспечивает высокие стандарты образования, но и создает комфортные условия для детей, помогая им разносторонне развиваться. Подробное рассмотрение всех этих аспектов вывело бы родителям и воспитателям на новый уровень понимания качества образования, которое они стремятся обеспечить своим детям.
Контрольная деятельность в ДОО
Оперативный контроль
Оперативный контроль и анализ в дошкольном образовательном учреждении предполагают сбор информации количественного характера, который не требует длительных наблюдений.
Разновидностью оперативного контроля является предупредительный контроль. Его цель – оказать помощь, предупредить возможные ошибки, поэтому он может быть организован в форме:
-беседы по содержанию образовательной программы с целью выявления, насколько четко воспитатель представляет задачи работы по определенному разделу;
-беседы по календарному плану воспитателя по вопросам организации образовательной деятельности в той или иной форме;
-консультации по составлению перспективного плана работы с детьми по какому-либо разделу с целью помочь педагогу выстроить систему работы по конкретной проблеме.
Тематический контроль
Главным предметом тематического контроля в дошкольном образовательном учреждении является определение наличия системы непосредственно образовательной деятельности и других воспитательных мероприятий, направленных на реализацию основной общеобразовательной программы, воспитания и развитие детей.
Содержанием тематического контроля является изучение состояния воспитательно-образовательной работы с детьми по данной проблеме.
Тематическая проверка также может быть посвященаизучению внедрения материалов семинара, проведенного в ДОУ, внедрению педагогами передового педагогического опыта или новых педагогических технологий и т.д.
Формулировка цели тематической проверки должна быть достаточно конкретной и отражать суть проблемы. Исходя из цели, отбирается содержание.
Методы тематического контроля в дошкольном образовательном учреждении
- Наблюдение педагогического процесса, цель которой должна способствовать реализации основного содержания плана тематической проверки
- Итоговая непрерывная образовательная деятельность, цель которой – оценка уровня выполнения образовательной программы на начало, середину и конец года для дополнения результатов наблюдения педагогического процесса
- Проверка календарных планов.
- Беседы
- Анализ детских работ.
Итоговый контроль в дошкольном образовательном учреждении
Цель - изучение всего комплекса основных факторов, влияющих на конечные результаты деятельности коллектива ДОО – выполнение образовательной программы и задач годового плана.
Методы и методики проведения итогового контроля:
- наблюдение и анализ воспитательно-образовательного процесса;
- самоанализ и самооценка воспитательно-образовательного процесса воспитателями в группах;
- сравнительный анализ деятельности специалистов за период, предшествующий аттестации;
-анализ деятельности творческих групп педагогов по приоритетным направлениям деятельности ДОО;
- анкетирование и беседы с родителями, интервьюирование и беседы с детьми;
- сравнительный анализ результатов реализации образовательных программ (за 3 года);
- анализ развивающей среды в ДОО;
- изучение документации воспитателей и специалистов (анализ перспективного и календарного планирования);
- оценка продуктов детской деятельности;
- сбор и обработка полученной информации.
Результаты контроля обобщаются в аналитической справке. Итоговый контроль проводится до итогового педагогического совета, а его результаты доводятся до сведения педагогов в ходе данного мероприятия. Материалы итогового контроля хранятся 5 лет.
