- Главная
- →
- Математика и точные науки
- →
- Математика
- →
- Занятие: Путешествие в страну Незнайки и Почемучки
- →
Занятие: Путешествие в страну Незнайки и Почемучки
Занятие под названием «Путешествие в страну Незнайки и Почемучки» создано для подготовительной к школе группы. Целью данного занятия является закрепление количественного счета и развитие познавательных навыков. В процессе занятия дети будут активно участвовать в различных играх и заданиях, которые позволят им развить свои умения и навыки на практике.
Первый этап занятия включает чтение письма от Незнайки и Почемучки, что вызывает интерес у детей и создает интерактивное настроение. После чтения дети сразу же погружаются в игру «Помоги найти квартиру», где они смогут использовать свои навыки сравнения и пространственной ориентировки. Эта форма взаимодействия помогает детям не только учиться, но и развивать социализацию и умение работать в команде.
Следующие этапы занятий включают задания, в которых дети учатся устанавливать соседство чисел, обыгрывая его в рамках игры «Дом для цифр». Данная игра способствует не только обучению математике, но и укреплению дружеских связей среди участников. Физкультминутка и подвижные игры вносят динамику в занятие, позволяя детям расслабиться и сосредоточиться на следующем задании с новыми силами.
Заключительный этап занятия включает анализ выполненных заданий и благодарности от Незнайки и Почемучки, что подчеркивает значимость работы каждого ребенка в группе. Дети получают маленькие презенты, что добавляет элемент радости и удовлетворения от хорошо выполненной работы. Таким образом, занятие «Путешествие в страну Незнайки и Почемучки» не только обогащает детей математическими знаниями, но и формирует у них любовь к обучению и взаимодействию.
Тема | «Путешествие в страну Незнайки и Почемучки» |
Возраст | Подготовительная к школе группа. |
Направление | Познавательно- речевое |
Основная образовательная область | «Познание» |
Интегрированные области | -Коммуникация |
Форма проведения | Совместная деятельность детей и взрослых. |
Цель | Закреплять количественный счет. |
Задачи | Воспитательные: воспитывать интерес к математике, поддерживать положительно- эмоциональное отношение; формировать умение слушать взрослого, быстро выполнять задания, помогать товарищу. |
Планируемый результат | Закрепить устный счет от 1 до 10 в прямом и обратном порядке; закреплять умение делить предмет на 2 и 4 равные части. |
Методы и приемы | Наглядные: показ способов действий, демонстрация картин( иллюстраций). |
Наглядные средства обучения. | Демонстрационный материал: |
Организация детей |
|
Словарная работа | Высокий, низкий, слева, справа, соседи, учебник, рисунки- загадки, поровну, знаки больше, меньше. |
Индивидуальная работа | Учить Богдана сравнивать смежные числа, повторить с Ариной счет в обратном порядке, упражнять Славу в решнии задач. |
Структура | Занятие 35 минут: |
больше 2; 2 меньше 3; 5 меньше 4; 
Ход НОД:
1 часть: « Чтение письма»
- Ребята, когда сегодня я шла в детский сад по дороге мне встретился почтальон и передал мне письмо, адресовано это письмо « Детский сад № 12 Ладушки» группе №5 « Гномики». Хотите узнать о чем это письмо? ( ответы детей). Хорошо. Слушаем меня внимательно (читаю письмо): « Дорогие ребята! Пишут вам Почемучка и Незнайка. Мой друг Почемучка очень любит задавать вопросы, но он никогда не получал на них ответы, потому что я ничего не знаю. Однажды я подумал: « Почемучка все спрашивает что да почему. А я ничего не знаю и поэтому не могу ответить на вопросы. Вдруг Почемучка не захочет со мной дружить. А мой друг Почемучка думает так: я все спрашиваю, что да почему, а Незнайка не может ответить на мои вопросы. И не будет со мной дружить. И решили мы обратиться к вам ребята, чтобы свою дружбу сохранить и на все вопросы ответы найти». Ребята поможем Незнайке и Почемучке? (ответы детей). Почемучка и Незнайка приготовили вам задания. Давайте попробуем их решить.
2 часть: игра « Помоги найти квартиру»
- Итак, первое задание ( достаю из конверта первое задание), а называется оно « Помоги найти квартиру». Вот улица на которой живут Незнайка и Почемучка (показываю картинку с изображением улицы). Почемучка пригласил Незнайку в гости и сказал, что он живет в самом высоком доме на пятом этаже в квартире слева. Помогите найти его окно( вызываю детей по одному и предлагаю им выполнить задание). Незнайка тоже пригласил Почемучку в гости и сказал, что он живет в самом низком доме на четвертом этаже квартира справа ( вызываю детей по одному и предлагаю им выполнить задание).Молодцы. С первым заданием вы справились.
3 часть: игра « Дом для цифр»
- А теперь вторе задание ( достаю из конверта второе задание). На улице с Незнайкой и Почемучкой построили новый дом для чисел, чтоб оно жили все вместе и им не было скучно ( вывешиваю числовой ряд). Когда все числа перезнакомились, то стали жить дружно. А вот Незнайка и Почемучка не знают, какие соседи у каждого числа, и хотят спросить об этом у вас (задаю детям вопросы):
Назовите соседей числа 3? (2, 4)
Какие числа живут рядом с 5? ( 4, 6)
Назовите соседа числа 6справо? (7)
Назовите соседа числа 7 слева?( 6)
Какое число живет слева от числа 8? ( 7)
Назовите соседей числа 9? (8, 10)
Умнички. И с этим заданием вы справились замечательно.
4 часть: физкультминутка
- А сейчас мы с вами отдохнем и сделаем небольшую разминку:
А теперь ребята встать,
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать
Руки вниз и так стоять.
Наклонились вправо, влево
И беритесь вновь за дело( вместе с детьми делаем физкультминутку)
5 часть: игра « На что это похоже»
- Мы с вами немного отдохнули и теперь приступим к третьему заданию ( достаю из конверта третье задание), а называется оно « На что это похоже». Сейчас вы должны сесть за столы ( дети садятся за столы, я раздаю им рисунки – загадки). Ребята, у каждого из вас на столе рисунки- загадки. А нарисовал их общий друг Незнайки и Почемучки Тюбик. Он решил поиграть с ними, а т.к. друзья любят рисовать Тюбик придумал для них рисунки- загадки. Думали малыши, что же загадал Тюбик, но ничего не угадали. Отправили эти загадки нам. Вам нужно дорисовать детали к фигурам, чтобы у вас получился какой- либо предмет (показываю детям как нужно выполнить это задание). Хорошо. У всех получились красивые рисунки.
6 часть: подвижная игра « Поиграем в мячик»
- А теперь четвертое задание, а называется оно «Поиграем в мячик». Вам нужно встать в круг, каждый из вас передает мяч друг другу и считает от 1 до 10, а потом в обратном порядке ( показываю как нужно играть в эту игру). Молодцы. С этим заданием вы справились хорошо.
7 часть: игра «Да- нет»
-Пятое задание. Мы уже знаем, что наши друзья пытались готовиться к школе. Вот что у них получилось. Давайте я вам буду читать, как они сравнили числа. Если я говорю правильно вы кричите да, а если неправильно нет (читаю задание):
3 больше 2 и 2 меньше 3
5 меньше 4 и 6 больше 5
4 больше 3 на 1
5 меньше 6 на 1
7 меньше 8 на 1
8 больше 9 на 1
8 часть: разделение круга и квадрата на части
Шестое задание. Дети садятся за столы и я раздаю им картинки с изображением круга и квадрата . Читаю детям задание: незнайку и почемучку угостили яблоками и печеньем. Они никак не договорятся, кому что достанется. Помогите разделить яблоко и печенье поровну. Вам нужно разделить круг и квадрат на две части, а квадрат на 4. Приступаем к выполнению задания, а я посмотрю кто и как выполняет.
9 часть : анализ занятия
-Молодцы. Со всеми заданиями вы справились. Ну вот мы с вами помогли Незнайке и Почемучке. Они очень нам благодарны. Незнайка и Почемучка приготовили небольшие презенты за то, что мы помогли им выполнить задания. Вам понравилось занятие? ( ответы детей). Кому мы сегодня помогали? В какие игры играли? А какие задания мы с вами выполнили? (ответы детей). На этом наше занятие закончилось.
