О проекте
Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Быть примерным пешеходом и пассажиром

Быть примерным пешеходом и пассажиром

Толстенко Людмила Ивановна Толстенко Людмила Ивановна
DOC
95
1

Беседа «Быть примерным пешеходом и пассажиром» представляет собой увлекательное и в то же время познавательное занятие для детей. В процессе беседы дети имеют возможность не только закрепить свои знания о правилах дорожного движения, но и развить навыки правильного поведения на дороге. Цель данной беседы заключается в том, чтобы научить детей адекватно реагировать на дорожные ситуации и предвидеть возможные последствия своих действий.

В ходе обсуждения различные картины становятся отличным инструментом для визуализации дорожных ситуаций. Рассмотрение изображений помогает детям осознать, как надо поступать в тех или иных обстоятельствах. При анализе картин дети изучают различные аспекты безопасного поведения на проезжей части и в общественном транспорте. Этот метод обучения активизирует мыслительную деятельность и развивает критическое восприятие.

Обсуждая каждую ситуацию с картины, воспитатель предлагает детям ответить на ряд вопросов, тем самым вовлекая их в активное взаимодействие. Такой подход способствует формированию у детей необходимых компетенций, таких как внимательность и сосредоточенность. Отвечая на вопросы и размышляя над ситуациями, дети учатся делать правильные выводы и принимать обоснованные решения.

Кроме того, беседа включает динамические паузы, что делает процесс обучения более интересным и живым. Игра «Красный, желтый, зеленый» позволяет детям не только отдохнуть, но и укрепить полученные знания в занимательной форме. Такой игровой подход мотивирует маленьких участников активнее включаться в беседу, что положительно сказывается на усвоении материала.

В заключение беседы воспитатель предлагает детям разгадать загадки о различных видах транспорта, что не только развивает их мышление, но и закрепляет пройденный материал. Таким образом, беседа «Быть примерным пешеходом и пассажиром» становится важным шагом к формированию у детей безопасного поведения на дороге.

Предпросмотр

БЫТЬ ПРИМЕРНЫМ ПЕШЕХОДОМ И ПАССАЖИРОМ РАЗРЕШАЕТСЯ!
Беседа с решением проблемных ситуаций


Цель беседы:

  1. Закрепить у детей знание правил дорожного движения.

  2. Учить адекватно реагировать на дорожные ситуации и прогнозировать свое поведение в тех или иных обстоятельствах.

  3. Воспитывать у детей внимание, сосредоточенность.


Ход беседы:


Воспитатель: Ребята, мы уже очень много с вами знаем о правилах дорожного движения. Сегодня мы проверим, умеем ли мы эти знания применять в конкретных ситуациях. Я принесла вам несколько картин. Давайте их рассмотрим.


Картина 1. правильный и неправильный переходы проезжей части улицы.
• Скажите, кто на этой картине правильно переходит проезжую часть, а кто нет?
• Почему мальчик решил бежать через улицу, куда он торопится?
• Как вы думаете, что может случиться с мальчиком?
• А могут события пойти по-другому?
• Кто еще, кроме невнимательного мальчишки, может пострадать?
• Как бы вы поступили, если бы вдруг сейчас оказались внутри картины, на месте этого мальчика или рядом с ним?


Картина 2. Игры на тротуаре рядом с проезжей частью.
• Перечислите все причины, по которым нельзя играть на тротуаре, вблизи проезжей части?
• Как вы думаете, что предшествовало событиям, изображенным на картине, и что может произойти позже?
• Как вы поступили бы на месте этих детей?


Картина 3. Автобусная остановка.
• Скажите, кто на этой картине правильно обходит автобус, а кто нет?
• Какая опасность грозит девочке, которая обходит автобус спереди?
• Попробуйте составить рассказ, считая события на картине его основной частью. Придумайте начало и конец рассказа.
• Как лучше всего поступить, если вы вышли из автобуса и вам нужно перейти улицу?
Динамическая пауза: игра «Красный, желтый, зеленый»
Воспитатель поочередно поднимает разноцветные кружки, дети выполняют движения в соответствии с цветом кружка:
Красный цвет: дети замирают в разных позах.
Желтый цвет: хлопают в ладоши.
Зеленый цвет: свободно двигаются по группе.


Картина 4. Различные ситуации с переходом трамвайных путей.
• Скажите, кто на этой картине правильно переходит трамвайные пути, а кто неправильно?
• Какая опасность угрожает невнимательному пешеходу?
• Какой опасности подвергает свою жизнь мальчишка-шалун?
• Как лучше всего переходить трамвайные пути?


Картина 5. На эскалаторе.
• Скажите, кто из пассажиров метро ведет себя на эскалаторе правильно, а кто нет? Почему?
• Можно ли бежать по эскалатору, толкая других пассажиров?
• Что может произойти, если не держаться за поручень?
• Какая опасность угрожает человеку, сидящему на ступеньках?
• А мальчишке, висящему на поручне?


Картина 6. На платформе метро.
• Что может быть опасным для пассажиров на платформе метро?
• Скажите, кто из пассажиров правильно ведет себя на платформе, а кто нет?
• Почему нельзя подходить к краю платформы, даже если поезд еще не виден?
• Чем опасно большое скопление народа на платформе?
• Почему нельзя играть на платформе? Как вы думаете, такое поведение опасно только для шалунов или для других пассажиров тоже?


В заключение беседы воспитатель предлагает детям загадки о разных видах транспорта.