Индивидуальный план повышения профессиональной компетенции для детского сада № 151: Игровые технологии в обучении детям татарскому языку

В современном обществе возникла необходимость внедрения инновационных методов обучения, особенно в сфере дошкольного образования. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 151 комбинированного вида» в Ново-Савиновском районе Казани призвано активно развивать и внедрять игровые технологии для изучения татарского языка. Индивидуальный план повышения профессиональной компетенции на 2018-2023 годы ставит перед собой важные цели и задачи, которые требуются для формирования у детей языковой грамотности, интереса к родному языку и культуре татарского народа.

Средства достижения этих целей включают всестороннее использование игровых форму, что предоставляет уникальную возможность для детей изучать язык в активной форме. Игровые технологии, как система обучения, помогают детям не только осваивать грамматику и словарный запас, но и участвовать в культурных традициях через игровые ситуации, которые делают процесс обучения незабываемым. Воспитатель первой квалификационной категории Эльмира Ривгатовна Садртдинова будет активно работать над созданием и развитием таких образовательных практик в течение всего срока действия плана.

План включает в себя различные методические подходы: от изучения актуальности путём консультаций и методический приемов, до разработки дидактических материалов и внедрения информационно-коммуникационных технологий в обучении. Такие мероприятия позволят не только повысить мотивацию детей, но и существенно повлиять на их всестороннее развитие. Важным компонентом плана является работа не только с детьми, но и с родителями, что обеспечит взаимодействие и единый фронт в обучении татарскому языку.

Направление самообразования, выбранное воспитателем, сосредоточено на профессиональном и методическом росте. Используя разнообразные источники, включая литературу, интернет-ресурсы и курсы повышения квалификации, планируется углублённое изучение игровых технологий, формирующих у детей ключевые компетенции. Ожидается, что реализация данного индивидуального плана позволит существенно обогатить предметно-развивающую среду, обновить дидактические материалы и положительно повлиять на качество образовательного процесса.