Конспект тематической недели: "Неболейка"

День недели

Место в режиме дня

Формы работы

Понедельник

Тема:«Личная гигиена»

Утро

Игра–беседа«Как устроено тело человека»
Задачи. Знать основные части тела, для чего они служат. Воспитывать коммуникативные качества детей.

Игра – имитация «Чистота тела – залог здоровья»
Задачи. Создавать условия для развития культурно - гигиенических навыков у детей. Приобщать к здоровому образу жизни.

Дид./ игра: Чудесный мешочек (предметы туалета) Развивать мелкую моторику пальцев рук.

Проговаривание чистоговорки:
 «Мойте руки чище и чаще».
«Наши руки были в мыле, мы посуду сами мыли».

Беседа «Личная гигиена» Формировать привычки здорового образа жизни.

Утренняя прогулка

Подвижные игры:  «Цветные автомобили»:
Задачи: учить соблюдать правила игры; по сигналу воспитателя бегать в любом направлении, не наталкиваясь, друг на друга; различать цвета.
«Салки в кругу».
 Задачи: учить быстро действовать по сигналу воспитателя;  - закреплять навыки движения приставными шагами в разные стороны; воспитывать уважение друг к другу.

Трудовая деятельность
Коллективный труд по уборке игрушек.
Задачи: закреплять умение работать сообща.
Разговор с детьми об уважительном отношении к сверстникам.

Подвижная игра«Бездомный заяц».
Задачи: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

Вечерняя прогулка

Д/и «Собери картинку»
Задачи: закрепить знание цвета, формы, умение по образцу собирать из частей целое; активизировать словарь.

Обсуждение«Правильно ухаживай за зубами»;
Задачи. Воспитывать бережное отношение к себе, своему организму.
А что может быть привлекательнее приятной улыбки со сверкающими белизной зубами?  Чтобы зубы всегда были здоровыми, нужно ежедневно их чистить и регулярно проверять у зубного врача.

Беседа «Витаминная семья» (о ягодах и фруктах).
Задачи. Закреплять навык общения детей друг с другом и с взрослыми. Закреплять знания детей о витаминах с грядки.

Комплекс упр. для глаз: «Королева» (Глазки вправо, глазки влево. Посмотрю как королева. Глазки вверх, глазки вниз. Это вовсе не каприз.)

Работа с детьми в группе

Просмотр мультфильма «Будьте здоровы» «Маша и медведь»
Задачи. закрепление КГН, создание положительного эмоционального климата

Сри «На приеме у врача»
Задачи: продолжать формирование представлений о профессии врача.
Чтение «Мойдодыр»

Ситуативный разговор с детьми по ОБЖ «Опасные предметы».
Задачи: учить детей видеть, что любой предмет может нести хорошее и плохое начало.

Вторник
«На воде на солнце»

Утро

Оздоровительная минутка.
Задачи: -Воспитывать желание быть красивым и здоровым. (Приложение)
Познавательная беседа " Будем стройные и красивые
Задачи": Объяснить детям какое значение имеет формирование правильной осанки для здоровья;
Показать приемы и упражнения по формированию правильной осанки; Воспитывать желание быть красивым и здоровым.

Беседа: «На воде, на солнце…» (закаливающие процедуры)
Задачи: Объяснить детям, что такое закаливающие процедуры, важность их в сохранении своего здоровья.

Утренняя прогулка

Игра «Полезно-неполезно». Образовательная задачи: Закреплять представления детей о том какая еда полезная, а какая вредная для организма. Подвести их к пониманию противоречия: мне нравится эта еда, а моему организму она полезна?

Игра “Ровным кругом” закрепление знаний о личной гигиене (Приложение)

Массаж биологически-активных зон “Неболейка”

П/и «Поймай хвостик» Задачи: бег, развитие ловкости.
П/и «Поймай комара»Задачи: прыжки в высоту, координация движений.
П/и «Прятки» Задачи: ориентирование в пространстве.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за уборочными машинами
Задачи: - расширять знания о роли машин в выполнении трудоемких работ, особенностях их строения; - закреплять умение находить изображение машин по описанию;- воспитывать интерес к технике, уважение к труду взрослых.
П/и «Кто самый меткий?», «Догони».
Задачи:развивать самостоятельность в организации подвижных игр, меткость, ловкость, умение соблюдать правила.
Развитие движений.
Задачи: закреплять умения прыгать
 на одной
Беседа о пользе для здоровья фруктов и овощей.
- Задачи. объяснить детям необходимость употреблять в пищу фрукты и овощи.
ноге (правой и левой)

Работа с детьми в группе

Беседа с детьми на тему: «Моем, моем, мылом, мылом – наши рученьки чисты!».
Задачи: продолжать закреплять знание детей, о том, что перед едой нужно мыть руки с мылом.
Д/и «В кругу с мячом»
Задачи: Развивать фонематический слух детей, умение подбирать слова схожие по звучанию.
Самостоятельная игровая деятельность.
Задачи:Помочь детям выбрать и обустроить место для иг­ры, подобрать атрибуты в соответствии с ее сюжетом. Спо­собствовать развитию сюжета, возникновению ролевых диалогов при ведущей роли педагога.
Чтение художественной литературы: «Айболит» (обсуждение персонажей).

Среда
«Физкультура и спорт»

Утро

Беседа «Физкультура и спорт»
Задачи: Способствовать становлению у детей ценностей здорового образа жизни:
Объяснять что, занятия спортом очень полезны для здоровья человека.
Пальчиковая гимнастика «Кулачки-ладошки»
Беседа«Нос-орган дыхания и обоняния»
Задачи. познакомить детей с особенностями работы органа дыхания и обоняния
Артикуляционная гимнастика «Чистим зубки» -
Задачи. развитие артик.аппарата.

Утренняя прогулка

Подвижные игры:«Птичка в гнездышке».
Задачи: учить по сигналу прыгать на двух ногах;развивать ловкость, внимательность, координацию движений.
П/и «Лягушки». «Воздушный шар»
Задачи: учить выполнять движения в соответствии с текстом;  выполнять прыжки, отталкиваясь одновременно двумя ногами, спрыгивать мягко;   уметь занять свободное место на бревне.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за ветром
Задачи: - продолжать закреплять представления о погодных изменениях; - формировать понятия о ветре, его свойствах; - учить определять направление ветра.
П./и«Быстрее ветра», «Кто выше?».
Задачи: развивать быстроту бега; учить прыгать легко.
П/и «Самый быстрый».
Задачи:упражнять в беге, выполняя задания на совершенствование умения ориентироваться в пространстве (меняя на бегу направления), в прыжках (подскок на двух ногах).

Работа с детьми в группе

беседа по теме недели :«Как сберечь здоровье». Задачи: систематизировать и закрепить, знания детей, полученных за неделю.
Творческая игра «Послушаем тишину».
Задачи: развитие речевого творчества, концентрации детского внимания.
Игра « Угадай, кто позвал?»  
Задачи: тренировать органы слуха и активизировать внимание и слуховую память детей.
Продуктивная деятельность аппликация «Таблетки для куклы».
Задачи. Развитие мелкой моторики. Воспитание творческого начала. Создание положительного настроения.

Четверг

Утро

Беседа: «Почему человек болеет?». Задачи: Формировать у детей элементарные представления о человеческом организме, продолжать прививать культурно – гигиенические навыки. Помочь детям запомнить правила ухода за своим телом. Учить применять полученные знания на практике.
Лепка «Быть здоровыми хотим» (лепим мыло).Задачи: Воспитывать умение детей лепить прямоугольные и овальные куски мыла. Закреплять с детьми разные цвета (цвет мыла на выбор воспитателя).  
Сюжетно-ролевая игра: «Доктор Не-Болит». Задачи: Учить детей правилам оказания первой медицинской помощи, поведению в больнице. Развивать сосредоточенность. Воспитывать правила культурного поведения, понимания необходимости лечения.
Выполнение упражнений на укрепление зрения и профилактику утомления глаз. Игры, задания и упражнения: попеременное фокусирование взгляда на носу, на точке между бровями, на левом плече, на правом плече (не поворачивая головы), упражнение «Зайчики»…
Игры, задания и упражнения: «Сделай, как я!», «Послушаем каждый свое сердечко», «Вдох — выдох», «Чистые руки», «Блестящие волосы», «Угадай, до чего дотронулась рука?»;подсчет количества дыхательных движений, задержка дыхания на счет три-четыре. Задачи:Сформировать представление у детей о значении специальных физических упражнений для укрепления своих органов и систем, сформировать мотивацию к здоровому образу жизни.

Утренняя прогулка

Беседа: «Роль чистого воздуха для здоровья человека». Задачи: Закрепить знания детей о воздухе, о его свойствах, значении в жизни людей, растений. Вызвать желание детей с помощью опытов узнать свойства воздуха (с помощью вертушек и т.д.). Закрепить знания о правилах здоровья и вызвать желание выполнять их.
Подвижные игры: «Самолеты», «Полетали — отдохнули», «Кошка проснулась», «Ползаем, как змейки». Задачи:Учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, овладения детьми навыков, которые они в дальнейшем могут использовать самостоятельно с целью сохранения и укрепления собственного здоровья. 
Бег босиком по асфальтированным дорожкам, по сухой траве.Задачи: Укреплять стопы детей, оздоровление.
Практическое упражнение «Чистые ножки». Задачи:Учить детей очищать ножки от песка после прогулки, использовать для этого различные приспособления (траву, водичку, топать ножками). Формировать осознанное отношения к своему внешнему виду, стремление быть самостоятельным.
Трудовые поручения убираем игрушки. Задачи.Учить детей выполнять поручения, размещать игрушки в соответствии с заданием педагога, понимать предложно-падежные конструкции, ориентироваться в пространстве. Обогащать словарный запас, учить согласовывать слова в предложениях.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Задачи:Формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее); учить различать и характеризовать приметы ранней осени, воспитывать любовь к природе.
Пешая прогулка по территории детского сада.Задачи: Продолжать учить детей организованно перемещаться парами, выполнять различные движения руками по ходу движения. Раз­вивать выносливость, повышать подвижность суставов рук.
Подвижные игры с мячами, обручами. Задачи:Совершенствовать навык отталкивания мяча, учить ориентироваться в пространстве, развивать фиксацию взора, активизировать прослеживающую функцию глаза.
Подвижная игра «Сбей кеглю». Задачи: Развивать элементарные навыки попадания мячом в цель умение энергично отталкивать мяч в заданном направлении, развивать фиксацию взора.

Работа с детьми в группе

Дидактическая игра «Кто хочет стать Неболейкой?». Задачи: Содействие логического мышления, внимания, интереса, наблюдательности; закрепить полученные знания. Игра закрепляет знания детей о здоровом образе жизни.
Чтение сказки Юлии Шалевой «Друзья здоровья». Задачи: Закрепить и обобщить знания детей о здоровом образе жизни.
Культурно гигиенические навыки (КГН). Задачи:Формировать умение правильно вести себя в умывальной комнате - не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду, насухо вытирать руки.
Сюжетно-ролевая игра: «Врач». Задачи: Развивать интерес и уважение к профессии, формировать способности устанавливать простейшие связи, учить выполнять игровые действия совместно со взрослым, по подражанию взрослого, стимулировать и поддерживать речевую активность детей во время действий с образными игрушками; учить детей вместе со взрослым организовывать место для игры с различными образными игрушками.
Самостоятельная игровая деятельность. Задачи: Поддержать у детей интерес к игре, помогать в организации пространства для игры.
Работа с родителями: к пятнице всем детям прийти в садик в спортивной одежде (бриджи, шортики, никаких юбочек и платьев). Задачи: Подготовка к спортивной эстафете, к занятию спортом.

Пятница

Утро

Утренний фильтр. Продолжать учить при входе в группу здороваться. 
Расспросы детей о своем самочувствии, термометрия.
Беседа по формированию навыков КГН: рассматривание картины «Дети моют руки», «Мыло – наш помощник». «Мама моет дочку». Задачи: Закрепить представления о правилах личной гигиены, систематизировать знания детей о необходимости гигиенических процедур. Воспитывать у детей желание выглядеть чистыми, опрятными.
Проблемная ситуация «Наш младший воспитатель заболела – чем можем помочь»; «Как можно порадовать взрослых»; «Поможем протереть пыль в уголках». Задачи:Развить стремление детей к труду, помощи окружающим, объяснить пользу чистоты для здоровья.
«Мы умеем одеваться сами». Задачи:Развивать умение одеваться и раздеваться в определенной последовательности, умение застегивать пуговицы. Учить соблюдать опрятность, устранять самим или с помощью взрослых непорядок в одежде.

Утренняя прогулка

Спортивная эстафета. Цель: Привлечь детей к занятиям физической культурой и спортом, оказывающие эффективное влияние на повышение уровня физического воспитания детей. Задачи: Воспитывать стойкий интерес к физкультуре и спорту, к личным достижениям. Развивать творческую активность, инициативу, коммуникативные способности. Формировать познавательную активность. Совершенствовать двигательную деятельность детей, обогащение двигательного опыта детей.   Развивать физические качества детей: ловкость, выносливость, быстроту, силу. Позабавить детей, доставить им удовольствие. Обеспечить физическое и психическое благополучие.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за работой дворника. Задачи: Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых.
Подвижные игры «Догони меня». Задачи: Учить детей действовать по сигналу быстро, приучать их ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.
Игра:«Попади в цель». Задачи: Развивать двигательную активность детей, глазомер, координацию движений, умение действовать по сигналу. 
Целевая прогулка по игро­вым участкам детского сада; наблюдение «Кто во что иг­рает?»; подвижная игра «Поезд»; анализ ситуаций «Кто знает правила?».Задачи: В ходе прогулки предложить детям обратить внима­ние на то, во что играют их сверстники, старшие товарищи, учить называть игрушки, действия детей. Формировать грамматический строй речи, учить согласовывать слова в предложениях. Учить детей двигаться в колонне по одному, перемещаясь между участками разных групп. Напомнить де­тям правила безопасного поведения на игровой площадке, акцентировать внимание на детях, соблюдающих правила, способствовать освоению правильных моделей поведения.
Трудовые поручения убираем игрушки. Задачи.Учить детей выполнять поручения, размещать игрушки в соответствии с заданием педагога, понимать предложно-падежные конструкции, ориентироваться в пространстве. Обогащать словарный запас, учить согласовывать слова в предложениях.

Работа с детьми в группе

Гимнастика после сна, дыхательная гимнастика. Задачи:Закрепление здоровья детей.
Игровое общение на тему: «Что за чем – последовательность одевания». Задачи: Учить самостоятельно одевать одежду, выворачивать её наизнанку.
Рассматривание сюжетной картины по теме «Здоровье». Задачи: Проанализировать: пытаются ли дети передавать содержание картины или в основном перечисляют предметы, действия; возросло ли число инициативных высказываний детей, стали ли они разнообразнее. 
Подвижная игра-задание «Прокати мяч, попади мячом в цель». Задачи: Учить детей двигаться за надувным мячом, регулировать скорость движения, упражнять детей в ходьбе. Формировать способность распределять и переключать внимание. Формировать ловкость и меткость.
Просмотр мультфильмов на тему здоровья на выбор педагога. Задачи: Развивать произвольное внимание, слуховую память, учить понимать идею мультфильма.