Самообразование "Самообразование" (дошкольное образование)

Работа
с детьми

Работа
с педагогами

Работа
с родителями

2013-2014

1.Разрабатывать модель использования малых фольклорных форм в коррекционно-логопедической работе с детьми старшего возраста.
2.Создание наглядного пособия «Волшебная корзина » на определение положительных и отрицательных качеств человека.
3. Мероприятия, посвящённые правилам безопасности на дорогах.
4.Практическое занятие в рамках семинара.

2014 – 2015

1.Подготовка практического материала «Рефлекторное пробуждение детей после дневного сна».
2.Ознакомление с символикой России, родного города, области.
3. активное использование здоровье-сберегающих технологий в работе с детьми с ОНР».

2016 – 2017

1.Модифицировать, систематизировать и апробировать игры, упражнения по развитию эмоций.
2.Картотека игр и упражнений: на формирование знаний об эмоциях; на формирование умения выражать эмоции; на само-регуляцию; на формирование социальных приемлемых способов.
3.Заучивание с детьми новые игры на создание бесконфликтной обстановки в группе: «Давай поздороваемся », «Всем-всем, до свидания ».
4. Провести серию дидактическая игр «Теремок-перевёртыш».

2017 – 2018

1.Составление картотеки игр, заданий и упражнений для развития эмоций у детей от 5 до 7 лет.
2.Инсценировка и показ сказки «Репка » на татарском языке для групп младшего дошкольного возраста в рамках УМК.
3.Проведение итоговой диагностики детей по формированию таких интегративных качеств как «Эмоционально отзывчивый».

1.Составить план работы по наставничеству.
2. Предоставить практический опыт работы на педагогическом совете «Развитие эмоциональной мобильности у детей через художественное слово».
3. Подготовить выступление для педагогов и специалистов дошкольных образовательных учреждений по проекту «В стране хороших манер», «Коммуникативный подход как основа развития эмоций у старших дошкольников с ОНР».
4. Проанализировать методическую литературу по данной теме самообразования.

1.Подготовка и выступление на педагогическом совете ДОУ на тему: «Вопросы успешного сотрудничества воспитателя и родителей в условиях внедрения ФГОС».
2.Открытое мероприятие «Использование здоровье-сберегающих технологий коррекционной работе с детьми с ОНР».

3.Интегрированное
Занятие «Математическое путешествие в сказку».

1Разработать рекомендации для воспитателей по использованию в коррекционной работе с детьми самомассажа.

2. Изучить технологию «Сторисек».

3.Итоговое мероприятие проектной деятельности в рамках семинара- практикума для воспитателей логопедических групп.

1.Подбор и изучение теоретических материалов по теме «Особенности развития природной памяти детей от 5до 7лет».
2.Планирование работы на новый учебный период по формированию у детей способностей выразительного чтения стихов.

1.Коллективное оформление приемной в группе по направлению УМК.
2.Оформить стенд по работе с родителями по теме самообразование.
3.«Круглый стол » для родителей «Ребенок и
книга ». (Анкетирование, как часто читаете детям дома).

1.Подготовка консультации для родителей на тему: «Роль эмоций в жизни ребёнка».
2.Игровой тренинг «Педагогический калейдоскоп эмоций » День открытых дверей
3.Акция «Коллекция эмоций».

1.Подготовка материала для родительского собрания презентации для родителей на тему: «УМК как средство познания» Конспект родительского собрания.

2.Круглый стол «Развитие творческих способностей ребенка».

1.Подготовка папки-передвижки для родителей «Развитие эмоционального мира детей».
2.Привлечь родителей к изготовлению настольно-печатных игр.