Финансовая грамотность. Когда начинать?

Финансовая грамотность. Когда начинать?
В последнее время вся чаще и чаще я стала слышать от своей дочери такое, не безызвестное, слово как «деньги». И что в этом такого? - спросите вы. Все бы ничего, но ей, на минуточку, 2,5 года! В столь юном возрасте ребенок уже прекрасно разобрался, что это такое и зачем оно нужно. Причем разобрался самостоятельно, т.к. к сожалению, никаких бесед по этому поводу я с ней не вела. Поговорив с ней на эту тему, я была очень удивлена! Ребенок воспринимает деньги как само собой разумеющейся факт, не понимает того, что деньги не легко зарабатываются, соответственно и не должны легко растрачиваться. Такие понятия как ценность, выбор, накопление и умение ждать двухлетней личностью отвергались совсем! И тут я задумалась, а когда стоит начинать прививать ребенку азы финансовой грамотности? Если в 2,5 года у этого самого ребенка уже сложилось определенное мнение на этот счет!
В силу профессии, я конечно обратилась к учебникам и нашла очень интересную книгу. Это книга Масару Ибуки «После трех уже поздно», впервые изданная в 1971 году и с тех пор не выходящая из разряда бестселлеров. Даже странно, почему она не встретилась мне раньше!?
Книга читается на одном дыхании, легко, традиционная японская минималистическая подача мыслей позволяет не отвлекаться от главного. Основная мысль книги заключается в том, что раннее развитие потому и раннее, что начинаться должно с рождения ребенка. Там дано очень много полезных практических советов и я, пожалуй, соглашусь с Гленом Доманом – директором Института развития потенциальных возможностей человека, написавшего предисловие к книге, что она является одной из наиболее важных книг, которые вообще были когда-либо написаны, и прочесть её должен каждый человек, который является родителем. Очень рекомендую прочитать ее, особенно, будущим родителям!
Но в упомянутой книге слово «деньги» не встречается вообще. Как же быть? Стоит ли включать основы финансовой грамотности в аспекты раннего развития?
Понаблюдав еще некоторое время за своей дочерью, я сделал однозначный выбор! Стоит! И чем раньше, тем лучше! Приведу примеры из личной жизни, но мне, почему то кажется, что многие узнают себя!
Дочь: «Мама, купи мне эту коляску! Купи»
Мама: «Я не планировала покупать тебе ее, у меня нет на это денег!»
Дочь: «Купи! Хочу!»
Мама: «Давай как только я получу зарплату, мы вернемся в магазин и я куплю тебе ее!»
Дочь: «Нет, я хочу сейчас»
Ну и естественно истерика, плач и прочие знакомые всем родителям моменты.
На лицо – неумение ждать. И мою дочь совершенно не волнует, входит ли эта покупка в мой план! В моем деревенском детстве все было проще. В начале весны папа торжественно приводил нас с сестрами на хоз.двор и говорил: Вот этого теленка мы назовем компьютер! И все лето мы были обязаны кормить, пасти и всячески за ним ухаживать. Осенью, продав изрядно откормленного теленка, нам покупался компьютер! И мы ждали, и старались, и понимали, что ничего не дается просто так!
Современным детям предлагается более, как мне кажется, тепличный вариант: копилки, выращивание комнатных растений, использование дома вырезанных из бумаги специальных денег для игр в магазин и т.д. Принцип у всего этого один: показать ребенку, что не все что он хочет можно получить прямо сейчас.
Или забираю дочь из детского сада и каждый день у нас такой диалог:
Д: «Где была?»
М: «На работе!»
Д: «Деньги зарабатывала? Чтобы мне игрушки покупать!»
Заметьте: «Деньги зарабатывала», а не учила детей, не помогала людям в конце концов, а именно ЗАРАБАТЫВАЛА ДЕНЬГИ!
Конечно, многие и взрослые люди только к 40 годам, а то и позже понимают, что работа должна приносить удовольствие, радость от сделанных полезных дел, гордость от того что помогаешь людям! Что деньги это далеко на самое главное в жизни! Я считаю, да, ребенку следует объяснять, что деньги это важно, что его любимые вещи, игрушки и сладости не появились бы у него, если не было бы денег. Но это не самоцель, работа только ради денег это плохой выбор!
Продвинутые американцы малышам от двух до четырех лет показывают тематические передачи, где любимые мультгерои рассказывают о том, что такое ценность, выбор, как необходимо тратить и копить. И я считаю, что это вполне целесообразно. Приведу простой пример. Многие родители, очень часто применяют такой метод как: «выбор без выбора». Например, когда ребенок не хочет надевать шапку на прогулку, ему предлагается выбрать какую он оденет: красную или зеленую? Т.е. ребенок вроде бы сам выбрал, и цель достигнута! Родители делают это интуитивно, что бы снизить негативные эмоции от не желаемых действий. Но, как часто мы обсуждаем критерии выбора ребенка? Почему он выбрал эту шапку, чем он руководствовался, как рассуждал при этом, правильные ли это были рассуждения и т.п.
Как это относится к финансовой грамотности? Напрямую, отвечу я вам! Именно в детском возрасте у ребенка формируются основные жизненные принципы, и принцип по которому он будет тратить деньги в том числе. Или он вдумчиво относится к выбору, анализирует его, или он на протяжении всей своей жизни будет принимать импульсивные, эмоциональные решения и покупать абсолютно не нужные ему вещи. Мамы, вспомните, у многих есть, что то купленное и абсолютно не нужное, из разряда и выкинуть жалко и приспособить негде! У некоторых для таких вещей даже выделено целое помещение, балкон или кладовка!
Я считаю, очень полезно ходить с ребенком в магазин и объяснять ему об акциях и скидках. Главное, объяснить, что дешевизна товара это не всегда причина его покупать!
Вспомните момент из мультфильма «Малыш и Карлсон», где Малыш интересуется у мамы, согласилась бы она с ним расстаться за «стотыщ» миллионов? Практически у всех происходит подобная ситуация, когда ребенок спрашивает, сколько он стоит? Т.е. разговор о ценностях тоже не следует откладывать в долгий ящик. Важно объяснить ребенку, что семья и друзья важнее денег. И если семья и друзья такие ценные, то в них нужно вкладывать усилия, например, помогать и поддерживать. Объяснить, что дома у каждого есть свои обязанности и совершенно нормально помогать маме или папе с домашними делами. И кстати, когда малыш спросит, сколько он стоит, лучше не называть никакую цифру, даже самую большую. Не привязывайте ценность вашего чада к цифрам!
На первый взгляд, все это довольно сложно объяснить ребенку. Но, даже если он не поймет, то он обязательно, что то запомнит! А это уже повлияет на его дальнейшее поведение и мировоззрение.
В общем, прививать финансовую грамотность 2-3х летним детям стоит попробовать, ведь после трех кое-что уже действительно поздно…