Родительское собрание с элементами практикума «Слово на ладошке»

Родительское собрание с элементами практикума «Слово на ладошке»
Задачи. - Знакомить родителей с особенностями развития речи детей третьего года жизни, с системой работы в ДОУ по созданию развивающей речевой среды. Обучать способам взаимодействия с ребёнком с целью активизации его речи. Через игры и упражнения сплотить родителей для дальнейшей совместной деятельности.
Подготовительный этап
1.Подготовить сообщение «Развитие речи малышей».
2.Оформление стенда «Для вас, родители»: «Как и при каких условиях формируется речь детей третьего года жизни»; «Почему малыш не говорит» и т.д.
3.Изготовление пригласительных билетов в виде цветных ладошек.
4Подготовка плакатов с крылатыми выражениями.
Сила речи состоит в умении выразить многое в немногих словах. (Плутарх.) Речь - показатель ума. (Сенека.)
Каков ум, такова и речь. Коротка речь и ясна - оттого и прекрасна. Одно дело говорить, другое - говорить -дело.
6.Подбор оборудования и материала для
игр с родителями: цветные зонтики, карточки, подносы с манкой, пластилин, наборы
пуговиц, силуэты из картона, наборы при-
щепок, разные виды театров.
7.Организация выставки детских книг.
8.Составление памятки «Заучиваем стихи
с малышами».
План проведения родительского собрания
I. Вступительная часть.
III.Теоретическая часть: особенности развития речи детей третьего года жизни.
IV.Практическая часть: игры, упражнения, тренинг.
V.Заключительная часть.

I. Вступительная часть.
Добрый вечер, уважаемые родители! Сегодня мы собрались, чтобы обсудить одну из важнейших проблем - развитие речи детей третьего года жизни.
Речь не является врождённой способностью человека, она формируется постепенно, вместе с развитием ребёнка. При этом очень важно заботливое, наполненное любовью и вниманием отношение к малышу близких ему людей .Речевое развитие осуществляется при активном познании ребёнком окружающего мира. Ему нужны яркие, красивые игрушки, предметы, с которыми можно действовать: катать, бросать, разбирать, собирать, складывать, слушать и т.п.Известный русский педагог В.А. Сухомлинский говорил: «Ум ребёнка - на кончиках его пальцев». Значит, очень важно развивать мелкую моторику рук. Существуют специальные игры и упражнения, которые родители могут проводить с детьми самостоятельно:

Методика, и практика.