Конспект занятия по развитию речи для первой младшей группы
В данном материале представлен конспект занятия по развитию речи для первой младшей группы, план которого включает в себя чтение стихотворения А. Барто «Снег», а также участие детей в различных дидактических играх. Стихотворение является основой занятия и дает возможность не только развивать речь, но и прививать любовь к поэзии с раннего возраста. Урок становится настоящим праздником, позволяя детям погрузиться в атмосферу зимней сказки.
Цель этого занятия—не просто научить детей понимать и рассказывать стихотворения, но и сделать процесс обучения максимально интерактивным и запоминающимся. Использование движений и эмоций во время чтения помогает детям лучше запомнить текст и улучшить свои речевые навыки. Сами занятия проходят в форме игры, что позволяет делать обучение более естественным и увлекательным, привнося в него элементы театрализации.
В сюрпризный момент занятия педагог заранее подготовил ведро со снегом, что создает эффект неожиданности и увлечения. Дети, сидя полукругом, становятся активными участниками, примеряя на себя образы снежинок, что не только развивает их фантазию, но и способствует формированию навыков командной работы и взаимодействия. Игра «Где снежинка?» включает в себя множество повторений и вариаций, что позволяет детям не только запомнить стихотворение, но и проявить свою креативность.
Кроме того, в конспект внедрены дополнительные задания, которые обогащают занятия. Например, деятельность с картинками и обсуждение зимних забав не только развивает речь, но и расширяет кругозор детей по теме зимы. Игра «Угадай, во что я играю» служит отличным средством для взаимопонимания и выражения эмоций, развивая невербальную коммуникацию и креативное мышление. Этот конспект позволит педагогам организовать занятия, которые будут не только полезными, но и крайне увлекательными для детей.
Конспект
занятия по развитию речи
(первая младшая группа)
Литература:
В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе»
Чтение детям стихотворения «Снег» А. Барто. Дидактическая игра «Где снежинка?»
Цель: учить детей рассказывать стихотворение вместе с педагогом, выполнять соответствующие тексту движения (собираться в кружок; «вертеться, как снежок»); использовать в речи предлоги; понимать инструкцию взрослого.
Ход занятия:
Сюрпризный момент: Занести в ведре снег.
Дети сидят полукругом. Воспитатель читает стихотворение. Затем он предлагает детям стать, снежинками: надевает на них белые шапочки и белые платочки Снова читает стихотворение:
Снег, снег кружится (Делает круговые движения кистями рук.)
Белая вся улица!
Собрались мы в кружок,
Завертелись, как снежок. (Кружится.)
Воспитатель повторяет стихотворение еще раз. Когда он читает последние строчки, дети кружатся. Пока они кружатся, воспитатель прячет снежинку-ребенка. Спрашивает: «Посмотрите, куда залетела белая снежинка?» («Под стол» - хоровой и индивидуальные ответы.)
Педагог вновь читает стихотворение. И опять прячет снежинку. Она может «залететь» за шкаф, в большой ящик для «Строителя», на ковер и т. д! Стихотворение читают 5 - 6 раз
Повторить свойства воды.
Работа с картинками Виды зимних забав. Проговорить чем можно заниматься зимой.
Игра «Угадай, во что я играю» ( Не произнося, нужно действиями показать игру в снежки, катание на лыжах, санках, лепку снеговика)