Конструкт НОД «Покров»: Традиции и искусства осень
Данный документ представляет собой конструкт образовательной деятельности, приуроченной к празднику Покров, который отмечается 12 октября. Основная цель занятий — приобщение детей к культуре и традициям русского народа через изучение простых, но насыщенных тем праздника. Важной частью программы являются интегрированные занятия, которые объединяют различные виды деятельности, такие как игра, музыкальные и творческие занятия.
Основное внимание уделяется образовательным задачам, связанным с развитием у детей умения выделять и сравнивать признаки разных периодов осени, а также расширению знаний о празднике «Покров», включая его историю, традиции и обычаи. Дети изучают традиции изготовления Павлопосадских шалей как произведений искусств, знакомятся с основами декоративно-прикладного искусства.
Развивающие задачи подразумевают активное вовлечение детей в художественную деятельность, включая заучивание стихотворений и народных песен, пальчиковую гимнастику, а также традиционные игры. Воспитательные цели направлены на формирование у детей таких нравственных качеств, как доброта, отзывчивость и уважение к культурному наследию своего народа. Кроме того, занятия способствуют обогащению словарного запаса детей посредством новых терминов, связанных с осенью и праздником Покров.
В итоге, этот конструкт НОД создает целостное представление о культурной ценности праздника «Покров», вовлекает детей в активное познание и формирует отношение к обычаю «покрывать» землю первым снегом как символом перехода к зиме. Процесс обучения проходит в интересной и увлекательной форме, что делает занятия не только познавательными, но и радостными для детей.
Конструкт НОД «Покров»
Тема «Покров» (12 октября)
Возрастная группа: старший возраст
Форма НОД: интегрированная деятельность.
Форма организации: групповая.
Цель: Приобщать воспитанников к культуре и традициям русского народа.
Задачи:
Образовательные:
1. Развивать умения выделять признаки ранней и поздней осени, сравнивать пейзаж (Левитан И.И. «Золотая осень», Волков Е.Е. «Октябрь»);
- Расширять знания и представления детей о русском народном празднике «Покров», историей возникновения, традициями и обычаями проведения;
- Знакомство с традицией изготовления Павлопосадских шалей, как произведения искусства.
Развивающие:
1. Развитие интереса к художественному слову (заучивание стихотворений «Ходит осень по дорожке», «Мокрые деревья голые стоят» пословицы, поговорки, п/и «Пчёлы», «Облупа», «Муха», заучивание стихов «Ходит осень по дорожке», «Мокрые деревья голые стоят», «Чахлая рябина». Пальчиковая гимнастика «Цветок», «Листья собираем», разучивание скороговорки «Елизар».
2. Развивать интерес к декоративно-прикладному искусству русского народа; применять полученные знания о Павлопосадских шалях, создавать нарядные шали, украшенные орнаментом и узором (рисование);
Воспитательные:
1. Воспитывать нравственные качества: доброту, отзывчивость, уважение к русским народным традициям, желание продолжать соблюдать и сохранять русские традиции и участвовать в разных видах деятельности.
Обогащение словаря за счет слов: Покров, покрывать, накрывать, покрывало, покрытие. Развитие словаря за счет слов-прилагательных: ранняя, прекрасная, золотистая, разноцветная, роскошная, щедрая, богатая, солнечная, поздняя, скучная, унылая, пасмурная.
В ходе организации совместной непосредственной образовательной деятельности предполагается интеграция разнообразных видов деятельности: игровой, двигательной, музыкальной, коммуникативной, познавательно-исследовательской, восприятие художественной литературы и фольклора, изобразительной.
Технологическая карта
| Последовательность деятельности
| Содержание деятельности | Деятельность педагога | Деятельность детей | Планируемый результат |
| Вводно- организационный | - Дети, отгадайте загадку: Пришла без красок и без кисти И перекрасила все листья - Почему вы так думаете? - Какие осенние месяцы вы знаете? (сентябрь, октябрь, ноябрь) - Какие осенние признаки вы можете вспомнить и назвать? (Дни становятся короче, погода становится холоднее, все реже светит солнце, чаще идет дождь…) - Осень делиться на два совершенно разных периода: раннюю и позднюю.
| Задаёт вопрос. Предлагает объяснить свое мнение | Дети сидят на стульях полукругом Ответы детей
Рассуждения детей | Появление интереса у детей.
|
| Рассматривание картинЛевитан И.И. «Золотая осень», Волков Е.Е. «Октябрь»
| - Посмотрите на картины и скажите на какой картине изображена ранняя (поздняя) осень. Объясните почему вы так решили (Левитан И.И. «Золотая осень», Волков Е.Е. «Октябрь») - Как вы думаете, ранняя осень – какая? (Радостная, золотая, пышная, богатая, разноцветная, солнечная, щедрая урожаем) - Поздняя осень – какая? (Грустная, неприглядная собой, скучная, унылая, поздняя, пасмурная, с тяжелыми тучами на небосводе…)
| Инициирует общее обсуждение. Вовлекает детей в умение обобщать и давать название. | Дети высказывают предположения, версии
| Обогащают и активизируют словарь словами-прилагательными
|
| Рассказ педагога Сопровождается изображениями
| 14 октября Русская православная церковь празднует большой светлый праздник, который называется Покров. Посмотрите вокруг чудеса – Пожелтели сады и леса! Это время сказочных даров Приглашаем вас праздновать Покров! Осень землю покрывает Пестрым праздничным ковром – Так природа поздравляет Нас с Великим Покровом. Традиции и обычаи, связанные с празднованием Покрова 1.Как правило, праздник Покров, совпадает с первыми заморозками и выпадением снега, поэтому землеробы стараются к этому времени убрать урожай с полей, сделать необходимые заготовки на зиму. Скот уже не выгонялся на пастбище и переводился на зимний корм. 2.Снега, покрывающие поля на Покров, во многом напоминают фату невесты и свадебные покрывала. В эту пору заканчивался период хороводов и гуляний, а начинались посиделки. Молодые люди проводили время за рукоделием, песнопением, беседами, колядками. По древним поверьям, брак, заключенный в день празднования Покрова Пресвятой Богородицы, будет счастливым и долгим. Поэтому на это время приходилась череда свадеб. 3.Люди, связанные с военной профессией, считали этот праздник чествованием заступничества, которое помогало им выигрывать самые тяжелые сражения. Поговорки к празднику «На Покров земля снегом покрывается, морозом одевается» «На Покров до обеда осень, а после обеда зимушка-зима» «Покров — конец хороводам, начало посиделкам» «Покров — сбор последних плодов» «До Покрова — осень, после Покрова — зима идет» «Покров землю покроет, где листом, где снежком»
На Покров люди старались наблюдать за погодой, чтобы узнать, какой будет зима. Ведь на праздник Покрова происходит первая встреча с зимой. Приметы к празднику «Снег на Покров — предвестник снежной и холодной зимы» «Если вы на Покров увидели отлетающих журавлей, то зима наступит рано и будет холодной» «Если дуб и береза к Покрову потеряют все листья, то год будет легкий, а если не все, то быть суровой зиме» «Откуда на Покров ветер дует, с той стороны и придут первые морозы» «Если на Покров падает снег, то и Дмитриеву дню (8 ноября) быть снежным, а вот если снега не будет, то и в день святой Екатерины (7 декабря) снег не выпадет» «Если первый снег до Покрова выпадет, то зима не скоро наступит» «Какова погода на Покров, такова и зима будет» «Если до этого дня не опадет с вишен листва — к теплой зиме» «Если в этот день снег не покрыл землю, не покроет он ее и в ноябре и декабре» «Если на Покров истопить печь яблонью, то всю зиму в доме будет тепло». «В Покров нельзя занимать деньги» «Если на деревьях лист опал не весь — тепло долго простоит» «Отлет журавлей до Покрова — на раннюю, холодную зиму» Народные обычаи на праздник Покров С полей и огородов убирали весь урожай, готовили землю к зимовке. И в доме наводили порядок. В народе говорят «Чини избу до Покрова, а то не будет тепла». Чтобы зиму в тепле провести, люди избы конопатили (утепляли, забивали щели) да приговаривали: «Батюшка Покров, покрой нашу избу теплом, а хозяина добром! ». С появлением первых заморозков впервые затапливали печи, мыли полы и стены, просили: "Покров, натопи избу без дров! " На Покров старались утеплить дом и навести порядок. Приговаривали «Не утеплишь дом до Покрова — всю зиму будешь мерзнуть». Чтобы защититься от сглаза – многие сжигали старую одежду. Чтобы дети не болели, их выводили на порог дома и обливали водой сквозь решето или сито. В этот день, обязательно хозяйки пекли тонкие блины и верили, что чем больше блинов, тем теплее будет в доме зимой. По свидетельствам верующих людей, в этот день происходит много чудес. Многие избавляются от разных болезней. Но если Покров случался теплым, то люди устраивали в этот день последний сбор грибов и спешили скорее домой, потому что, по поверьям, в этот день в лесу находиться допоздна было опасно – люди говорили, что перед уходом на зимнюю спячку там Леший хулиганил. На Руси народ почитает праздник Покрова. Заканчиваются работы в огороде и можно отдохнуть. Молодежь на вечеринки да на посиделки собиралась. Танцами и частушками забавлялись, играми тешились и шутками отличались. | Эмоционально вовлекает в слушание. | Дети слушают рассказ. | Появление интереса у детей.
Приобрели новые знания.
Обогатили словарный запас посредством новых поговорок и примет
Приобрели новые знания.
Приобрели новые знания.
|
| Динамическая пауза | Игра «Облупа» - Предлагаю вам поиграть с платком в русскую народную игру «Облупа». Игра повторяется 2-3 раза.
| Эмоционально включает в действие. | Дети встают в круг и закрывают глаза. Водящий выводит в круг ребенка и закрывает его шалью. Дети открывают глаза и угадывают кто спрятан под шалью. Кого отгадали, тот и становится водящим. Дети садятся на стулья | Умение играть в совместную игру |
| Знакомство с традицией изготовления Павлопосадских шалей, как произведения искусства Мотивация на совместную деятельность. | Знаменита осень народным праздником «Покров». Как вы думаете, что оно обозначает? - Какие родственные слова вы знаете? (Покрывало, покрыть, накрывать, покрышка, крышка, кровля, крыть, покрытие…) - Старые люди говорили: «Придет Покров, девке голову покроет». Что это значит? (ответы детей) Русский народ жил по поговорке «Делу время, а потехе час», свой быт он присоединял к праздникам, которые на Руси любили отмечать с размахом. Весь народ выходил на Покровские ярмарки «похвалиться» своим товаром. Я на ярмарке бывала, И подарки выбирала. Принесла корзинку вам. В нёй товары непростые, А волшебно-расписные - Какие головные уборы носили женщины в старину? (Платок, косынку, шаль) В старину только молодые девушки могли ходить с непокрытой головой, у женщин голова должна быть всегда покрыта. Ребята, сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие в мир народного искусства — мир платков. Давайте посмотрим. - Платок – это что такое? - Ребята, посмотрите на изображение платка, косынки и шали. (Детям предлагается закрепить свои знания и еще раз показать платок, косынку и шаль, и назвать характерные отличия) Это предмет одежды — кусок ткани квадратной формы. Он бывает шелковый, пуховый, шерстяной. Не обходилось, да и теперь не обходится, на Руси праздничный женский наряд без красивого, красочного платка. Ребята, а называется город, в котором делают такие красивые платки Павловский Посад – этот город расположен на берегу реки Клязьмы, недалеко от Москвы. В чем красота Павловских платков? Да, на этих платках очень красивые узоры. Раскинув перед собой платок, вы увидите дивный садовые цветы, чаще всего яркие розы. Цветы как будто лежат в ярких зелёных ласточках и дополняют их мелкие цветы: голубые, сиреневые. Какого цвета бывают платки? Цвет фона у платка может быть бардовым, кремовым, зеленым и т.д. Чаще всего цветы собраны в букеты по углам платка, а середина платка равномерно заполняется редко разбросанными мелкими цветочками. Край платка называется - кайма. - Как вы думаете, сохранился ли обычай покрывать голову сейчас? (В день свадьбы голова невесты покрыта фатой – свадебным покрывалом. В храм могут заходить женщины и даже девочки тоже с покрытой головой) | Слушаем доводы детей.
Предлагает рассмотреть платок, косынку, шаль.
Предлагает посмотреть на слайд и обратить внимание на покрытую голову невесты | Дети практикуются в осуществлении суждений платок – это головной убор квадратной формы косынка – это половинка платка шаль – платок большого размера, с красивой бахрамой по краям.
| Обогащают и активизируют словарь родственными словами
Формирование умений производить умозаключение.
|
| Пальчиковая гимнастика | Пальчиковая гимнастика «Цветы» Наши красные цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки) Распускают лепесточки. (потом раскрываются в виде чаши, перед лицом) Ветерок немножко дышит, (затем кисти движутся против часовой стрелки и потом по часовой стрелке) Лепестки колышет. (кисти рук наклоняются влево и вправо) Наши красные цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки) Закрывают лепесточки, (показать пальчиками, как лепестки закрываются) Они тихо засыпают, И головкою кивают. | Показ | Дети повторяют слова и выполняют движения согласно тексту | Обогащают и активизируют словарь, эмоциональная и физическая разрядка |
| Речевая игра | Заучивание скороговорки Еле-, Еле-, Елизар Едет, едет на базар. А с базара, а с базара Не догонишь Елизара | Эмоционально включает в действие. | Дети повторяют скороговорку | Обогащают и активизируют словарь новой скороговоркой |
| Загадки | - Отгадайте, какими цветами украшали шали? Вот чудесные цветы Небывалой красоты Яркие, пахучие Ай, ай, ай! Колючие! (Роза) Стоит в поле кудряшка – Белая рубашка, Сердечко золотое Что это такое? (Ромашка) Не зовет на перемену И обратно на урок, Потому что это просто Голубой лесной цветок (Колокольчик) Нам запах свежести лесной Приносит поздней весной Цветок душистый, нежный, Из кисти белоснежной (Ландыш) - Посмотрите на картинку и вы увидите какие еще бывают разные по расцветке Павлопосадские шали и платки. Обратите внимание на фон платка, растительный орнамент. | Демонстрирует иллюстрации с изображением цветов | Дети отгадывают загадки
Дети по очереди описывают понравившийся им платок | Формирование умений производить умозаключение. Умение отгадывать загадки
|
| Мотивация на совместную деятельность. Рисование акварелью | А сейчас я предлагаю вам украсить свои платки. Главное в украшении платка это углы, кайма и середина. Нарисовать мелкие цветы, нам будут помогать тычки, ватные палочки, кисти, которые лежат у вас на столах. Давайте вспомним, ребята, как тычком нарисовать цветок. По окончании работы оформляем выставку платков.
| Показывает технику рисования тычком.Обращает внимание детей на колорит и композиционное построение узора на платках, оказывает при необходимости помощь, подсказывает, как лучше составить узор. Напоминает об аккуратном выполнении работы. | Дети практикуются в рисовании акварелью ватными палочками и технике тычки. | Приобрели умения в рисовании акварелью ватными палочками и технике тычки.
|
| Актуализация знаний. Проблемный вопрос.
| Ребята, скажите о каком осеннем празднике, мы узнали? (Покров) - А почему его так называли? (Потому что землю покрывает белый снег, как покрывало. Природа засыпает под покрывалом до весны) - Что мы с вами рисовали? (Павлопосадские шали и платки) | Задаёт вопрос, стимулирующий процесс мышления. Включает детей в действие. | Дети выражают собственные мысли. | Приобрели новые знания.
|
| Прогулка.
| Организовать наблюдение за деревьями в октябре. Вопросы для наблюдения: Все ли деревья изменили окраску листьев? Какими были летом деревья, кусты? Как они изменились с приходом осени? Какого цвета листья на березе? (Золотисто-желтые.) На рябине? (Красные.) У какого дерева раньше других меняется окраска листьев? (У березы.) У каких деревьев дольше всех сохраняются листья во время листопада? (У березы.) | Вовлекает детей в поиск ответа. | Дети наблюдают. | Умение отвечать на вопросы благодаря наблюдению |
| Подвижная игра «Арина»
| Дети встают в круг. Считалкой выбрать водящего. Играющие встают в круг, в середине – водящий (Арина). Ему завязывают глаза. Все водят хоровод и поют: Долгая Арина Встань выше овина, Рученьки сложи, Чье имя скажи! Арина ходит, напевая: Хожу, гуляю вдоль каравая, Вдоль по караваю. Кого найду, узнаю! Затем, коснувшись одного из играющих, старается его имя (наощупь). Чье имя отгадает, тот будет Ариной. Игра повторяется 2-3 раза. | Вовлекает в совместную, игровую деятельность. | Осуществляют условные действия в ситуации игры. | Эмоциональная разрядка.
|
| Актуализация знаний. Проблемный вопрос.
| Беседа с детьми «Мои наблюдения в Покров день» (Задание на выходной день (14 октября) -Какая погода была в Покров день?Как вы думаете ребята, по примете «Снег на Покров — предвестник снежной и холодной зимы» - Выпал снег на Покров? Если нет, то какая будет зима? «Если дуб и береза к Покрову потеряют все листья, то год будет легкий, а если не все, то быть суровой зиме» - Береза и дуб к Покрову потеряли все листья? Если не все, то быть суровой зиме | Задаёт вопрос, стимулирующий процесс мышления.
| Дети выражают собственные мысли. | Умение отвечать на вопросы благодаря наблюдению |
