Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию. Рисование по теме «Кошка» с детьми старшей группы

МБДОУ «Детский сад №29 «Улыбка»

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию.
Рисование по теме «Кошка»
с детьми старшей группы

Воспитатель:
Хавшабо Е.И..

г. Майкоп
2017 год.
Конспект НОД
Задачи:

• Образовательные: формировать умения рисовать манной крупой; наносить рисунок по всей поверхности, наносить клей, ;

• Развивающие: развивать творческие способности детей,  воображение и восприятие окружающего мира. Развивать мелкую моторику рук,

• Воспитательные: воспитывать доброе и нежное отношение к домашним животным, воспитывать аккуратность при выполнении работы, умение ее старательно выполнять.

Предварительная работа: рассматривание  с детьми картинок с изображением кошки. Чтение —  С.Маршак «Усатый – полосатый», заучивание потешек про кошку.
Оборудование и материал: фланелеграф, картинки с изображением кошки, картон  белого цвета, клей ПВА, розетки  для манной крупы, розетки для клея, гуашь, кисточки для краски, стаканчики, салфетки.
Ход НОД:
Дети заходят садятся на места, здороваются.
Воспитатель: Сегодня мы с вами познакомимся анималистическим жанром живописи. Запомните, ребята, если на картине нарисовано какое-нибудь животное, то это анималистический жанр. Слово «анимал» означает животное. Поэтому художники, которые на своих картинах рисуют животных, называются анималистами. 
Воспитатель: Как называется жанр, который изображает животных? 
Воспитатель: Во все времена человек любил, приручал животных, наблюдал за ними, а свои наблюдение отражал в произведениях искусства; картинах, книжных иллюстрациях, скульптурах, фресках, росписи предметах быта и в поделках в технике оригами. 
Воспитатель: Вот и мы с вами, сегодня будем художниками — анималистами. 
Если вы отгадаете загадку, то узнаете, какого животного мы будем рисовать: 
« Хвост пушистый и усы ... 
Нет приятнее красы! 
Лапки мягкие подушки, 
К верху поднятые ушки. 
Ну, подумайте немножко, Догадались? Это…(кошка) 
(детям предлагают иллюстрации с изображением кошек) 
Воспитатель: Кошка спит ей сняться мыши, не будите! Тише, тише! Пусть поспит и помечтает, пусть во сне мышей гоняет!
А мы сегодня с вами поговорим о кошках
Воспитатель:   А кошка животное домашнее или дикое? Почему?
Дети: Домашнее, потому что живет дома.
Воспитатель: А давайте попросим тех ребят у которых есть дома кошка, рассказать нам про нее. Как зовут, какая шерстка, какие глазки ? Что кошка любит кушать и пить, как играет? Какой у нее характер?
Дети рассказывают:
туловище у кошек гибкое, 
усы и брови помогают улавливать запахи, определять расстояние в прыжках, 
хвост показывает, в каком настроении кошка, 
бегать и прыгать - любимое занятие, 
они отличные охотники, 
любят рыбу и молоко. 
Кошки есть длинношерстные и гладкошерстные, 
Кошки бывают разных пород. 
Воспитатель: Правильно. Если вы хотите узнать, какие существуют породы, то можете сходить на выставку кошек. О кошках, как и других животных, люди сочиняют сказки, пишут стихи, рассказы. А еще люди придумали поговорки о кошках: 
Живут как кошка с собакой; 
На душе кошки скребут; 
Не все коту масленица. 
Воспитатель: Подумайте и скажите, какую словесную характеристику можно дать кошке. Какая она? 
Ответы детей: (чистоплотная, льстивая и любит поспать, проворная, гордая, независимая, нежная, ласковая, добродушная, «себе на уме»- хитрая и т д.) 

Кошки очень любят бегать, прыгать и играть. Кошки - отличные охотники.
- Ребята, а как называются детки у кошки?
Кошки - очень умные животные, многое умеют.
А вы знаете, кто учит котят охотиться, умываться, играть?
- Для котят нет детских садов и школ, их всему учит мама-кошка, пока котята еще маленькие.

Воспитатель: А давайте мы с вами вспомним стихотворение,
которое мы знаем  про кошку.
-Серенькая кошечка
Села у окошечка,
Хвостиком виляла,
Деток созывала.
- Где мои ребятки,
Серые котятки?
Спать пора ребяткам,
Сереньким котяткам.
Рыженькая кошечка
Около окошечка,
Хвостиком виляет,
Деток созывает.
- Где ж мои котятки,
Рыжие ребятки?
Спать пора котяткам ,
Рыженьким ребяткам.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Скажите, а какую мы с вами кошку тогда нарисуем сегодня?
Дети отвечают.
Воспитатель: Правильно! Кошка у нас будет добрая и ласковая, пушистая, нежная. Но рисовать мы с вами будем не просто краской! А с помощью манной крупы, чтобы кошечка у нас получилась необычная, красивая и пушистая!
Воспитатель подводит детей к столам для изобразительной деятельности.
Воспитатель: - Ребята, садитесь за столы на свои места. Ноги поставим вместе, спина прямая.
Мы сегодня с вами нарисуем нашу кошку на окошке!
Далее воспитатель объясняет и показывает технику рисования. Как ребенку нарисовать кошку поэтапно.
В этом уроке я расскажу, как нарисовать кошку поэтапно .
В нашем уроке мы будем легко нарисовать простую, но красивую кошку пошагово.
Давайте начнем рисовать кошку. Если вы рисуете с ребенком, объясните ему, из каких частей состоит кошечка. В нашем случае мы начинаем рисовать с головы – она имеет круглую, немного вытянутую к бокам форму.

После того, как круг нарисован, приступаем к рисованию тела кошки. Рисуем две изогнутые линии от головы, а сбоку – две полукруглые линии, обозначающие задние лапы кошки.

Какая кошка бывает без ушей? Поэтому скажите ребенку, что ушки нужны обязательно. Рисуем пару ушек сверху головы в виде треугольников.

В нижней части мордочки кошки рисуем носик в виде треугольника, а от него – две завитушки, обозначающие рот кошки.

Сверху нарисуйте с ребенком кошачьи глазки – они не круглые, а заостренные к углам и немного раскосые. Зрачок имеет вытянутую форму.

Теперь нарисуйте лапки кошки, как показано на нижнем рисунке. На каждой лапке нарисуем по три пальчика, а если ваша кошка рассержена, посоветуйте ребенку нарисовать коготки.

И конечно, любой кошке просто необходим хвост – нарисуйте его сбоку.

Добавляем кошечке пушистости, нарисовав шерстку на груди и на лапках.

Наша кошка почти готова, осталось добавить несколько деталей – шерстку на ушках, усы. Ваш ребенок может добавить какие-то свои детали на собственное усмотрение – например, нарисовать рядом миску с молоком или мышку.

Наносим клей с помощью кисточек на часть рисунка (на кошку)
, затем посыпает манную крупу и прижимаем чистым листом, остатки манной крупы стряхиваем. Когда дети все детали рисунка покрыли манной крупой, воспитатель предлагает немного поиграть, пока рисунок подсыхает.
Ход игры:
Физ. минутка: Пальчиковая гимнастика  «Про кошку» 
Цель: Учить детей бегу на месте, приучать детей быть осторожными, бегать легко, на носках.
Подставляй ладошку,            Сжимают пальцы в кулак и разжимают их.
Расскажу про кошку.
Будем пальчики считать?     Поочередно загибают пальчики на руке.
Раз – два – три – четыре — пять!    Сжимают пальцы в кулак, разжимают их.
Вот — кулак,     
А вот – ладошка.          
На ладошку села кошка!
Хитрая сидит на ладошки, притаилась может спит?  
Воспитатель: Молодцы! Поиграли!  

А теперь вернемся на наши места закрасим нашу кошку яркими красками!
Дети закрашивают рисунок, выбирая цвета самостоятельно.
Воспитатель подводит итоги занятия. Организует выставку работ детей.
Анализ.
Какие красивые котята, такие разноцветные. Ребята, расскажите, каким цветом вы рисовали? Вот эта самый красивый, эта самая добрая, самая пушистая, эта веселая и т. д.
Итог: Милые котята! Вы сегодня многому научились.
- Что мы делали?
- Что вам понравилось?
Мне тоже понравилось быть мамой-кошкой и играть с вами.
- Кошка.
- Домашнее.
Рассказы детей о своих питомцах
- Ответы детей
Предположения детям поиграть на улице в игру .
(на каждого ребенка приготовлена маска с мордочкой котенка)
Дети выполняют движения по тексту стихотворения.

Игра  «Кот и мыши»

-Вот идет черный кот
Притаился, мышку ждет
Мышка норку обойдет
И к коту не подойдет
Мыши, мы, вот беда, убегайте от кота! 
Все убегают от кота в норки .
Игру можно повторить два раза.

Вывод
Воспитатель: Дети, я думаю, что после этого занятия вы будите еще больше любить, заботиться и дружить со своими кошечками, т.е. с домашними животными.