Бурятия – моя Родина: Патриотическое воспитание в старшей группе
В данном материале представлена образовательная деятельность для старшей группы, посвященная теме «Бурятия – Родина моя». Основная цель занятия заключается в укреплении представлений детей о республике Бурятия как о родине, в которой они живут и растут. Мы стремимся вдохновить наших воспитанников на любовь к своей культурной наследии.
В ходе занятия перед детьми ставятся несколько важных задач. Одной из них является закрепление знаний о символике республики. Дети смогут узнать о гербе, флаге и гимне Бурятии, что поможет им глубже понять свои корни и гордиться тем, что они являются частью этого удивительного края.
Также мы расскажем о традиции бурятского гостеприимства. Воспитатель, облаченный в национальный костюм, встретит детей и расскажет о значении «хадака», который является важным элементом приветствия. Ведь с давних времен буряты встречали гостей с уважением и радостью, и эта традиция продолжает жить в наших сердцах.
Детям будет предложена увлекательная игра «Составь флажок», где они смогут познакомиться с цветами и символами флага, а также сыграть в дидактическую игру, помогая им развивать аналитические способности и творчество. Мы уверены, что такой подход к обучению сделает занятие интересным и запоминающимся.
В конце занятия мы также услышим гимн Бурятии, который является символом единства и патриотизма. Дети научатся уважительно слушать гимн и осознавать важность этого музыкального произведения, объединяющего жителей республики.
Наша цель – воспитать в детях патриотические чувства, любовь к родному краю и гордость за его традиции. Через игровые формы, знакомство с символикой и традициями, мы создадим атмосферу, способствующую нравственному и гражданскому воспитанию подрастающего поколения.
Образовательная деятельность на тему «Бурятия – Родина моя» (старшая группа).
Цель: уточнить представления о Республике Бурятия, как о Родине, в которой они живут.
Задачи:
Закрепить знания о символике РБ;
Дать понятие о традиции гостеприимства РБ;
Развивать способность в анализу;
Воспитывать патриотические чувства, любовь к родному краю.
1. Воспитатель в национальном бурятском костюме и с
«хадаком» в руках встречает детей в группе.
Дети подойдите ко мне и встаньте полукругом.
- Амар мэндээ ухибудууд!
- На каком языке я с вами поздоровалась?
- Как называется город в котором мы живем?
- Как называется республика , в которой мы живем?
- Назовите столицу РБ.
Да мы живем в главном городе, столице Бурятии – Улан-Удэ.
-А что вы знаете о Бурятии?
- Посмотрите на слайд, это «Мать Бурятия» - символ нашей республики. Она встречает всех гостей и жителей на въезде в город.
-Что на слайде изображено?
- Где вы видели символ «Матери Бурятии»?
- Скажите, что у «матери Бурятии» в руках?
- Почему Мать Бурятия стоит с хадаком в руках?
- Наша Бурятия славится своими традициями. С давних времен гостей встречали с радостью и любовью, держали в руках «хадак» с продуктами надевали хадак на плечи дорогому гостю. Эта традиция называется гостеприимством.
Занимайте свои места за столами.
Республика Бурятия, имеет свой неповторимый облик: три отличительных символа — герб, флаг, гимн.
-Что это на слайде?
-Назовите цвета флага?
У флага три полосы, синий цвет Байкала, белый чистоты, а желтый солнца и огня.
Дидактическое упражнение «Составь флажок»
- Расположите на флажках правильно полоски.
Дидактическая игра «над — под - между»
(полные ответы оцениваются фишками)
- Скажите, какая полоса у флага РБ первая сверху?
- Какая полоса над белой полосой у флага?
- Какая полоса у флага между синей и желтой полосой?
- А какая полоса у флага под белой полосой?
Посмотрите на слайд и сравните, правильно ли вы расположили полоски флага РБ.
- Пожалуйста составленный флаг РБ наклейте на открытку.
В Бурятии на праздниках есть такая традиция танцевать «Ёхор».
Давайте встанем в круг, возьмемся за руки и исполним «Ёхор».
2. - Что это изображено на слайде?
Это герб. Щит , на котором размещен трехцветный круг.
- Скажите, почему круг сине-бело-желтый?
В верхней части круга — золотое соёмбо.
- Что означает желтый цвет соембо?
В центре круга — сине -белые полосы — волны Байкала. А также светло и темно-зеленого цвета — горные вершины. Нижняя часть круга обрамляет голубая лента « хадак».
- Что «хадак» обозначает?
Воспитатель выставляет элементы символов на доску.
Игра «Чего не стало»
По сигналу закрывайте и открывайте глаза, потом называйте какого элемента герба не стало.
3.У РБ есть еще гимн — это музыкальный символ, торжественная песня, славящая РБ. Слушают гимн молча или подпевают. При исполнении всегда встают.
Дети, скажите, как нужно слушать гимн.
Слушание Гимна.
- Что за музыкальное произведение мы сейчас прослушали?
- Мы сегодня узнали, что в Бурятии
есть традиции и символы.
- Назовите символы РБ.
- О каких традициях мы узнали?
- О как традициях вы еще знаете?
- Кто заработал фишки, прошу встать ( воспитатель просит подсчитать фишки, говорит спасибо за хорошую работу).
Ребята, давайте будем гостеприимными и не отпустим наших гостей с пустыми руками.
Подарите открытки пожалуйста гостям.
