Беседа «Таблетки растут на грядке»
В нашем новом материале мы познакомимся с важной темой – здоровым питанием и его влиянием на организм ребёнка. Беседа «Таблетки растут на грядке» направлена на то, чтобы объяснить детям, что овощи являются настоящими витаминами для их организма. В рамках занятия ребята узнают о различных овощах: огурцах, помидорах, моркови и многих других. Мы расскажем о том, как эти продукты помогают поддерживать здоровье и предотвращать заболевания.
Одной из главных задач данного занятия станет формирование у детей заботливого отношения к своему здоровью и питанию. Педагог в занимательной форме объяснит юным участникам, что правильное питание не только делает нас здоровыми, но и улучшает общее самочувствие. Через игровые элементы с персонажами Хрюшей и Степашкой ребята смогут легче воспринимать информацию, обсуждая, как можно улучшить свои пищевые привычки.
Также очень важно, чтобы дети понимали, как правильно тренировать свои навыки общения и задавать вопросы. Устное взаимодействие будет сопровождаться подвижными играми и обсуждениями. Кроме того, посредством инсценировки дети смогут познать, как важно обращаться за помощью к врачу, когда они себя плохо чувствуют, и как правильно выбирать продукты для своего рациона.
В занятии активно используются наглядные пособия – игрушки и корзины с овощами, что делает процесс обучения более увлекательным и наглядным. Ребята не только увидят, но и смогут потрогать и обсудить каждый вид овощей, что сделает встречу более интерактивной. Дети будут учиться не просто оVegetables, но и о том, как они могут влиять на общее состояние их здоровья.
Кроме этой беседы, мы представим еще один материал, посвященный правильному питанию. В игре «Полезная и вредная пища» маленькие исследователи узнают о значении сбалансированного рациона и о том, как важно заботиться о своем здоровье с раннего возраста. Этот образовательный подход поможет им вырастить здоровыми и счастливыми.
Беседа «Таблетки растут на грядке».
Задачи:
Дать знания об овощах: огурец, помидор, морковь, капуста, лук, картофель, свекла.
Познакомить с понятием витамины.
Вырабатывать заботливое отношение к близким и желание им помочь.
Учить, правильно отвечать на вопросы, развивать активную речь.
Материалы:игрушки Хрюша и Степашка, корзинка с овощами, красивый мешочек.
Проводится инсценировка с участием Хрюши и Степашки. У Хрюши завязано горло. У Степашки – корзина с овощами.
Герои здороваются. Степашка спрашивает Хрюшу, почему он грустный. Тот отвечает, что у него болит голова и ему очень плохо, хочется полежать. Степашка спрашивает Хрюшу, куда он идет. Хрюша отвечает – в аптеку, покупать лекарства и витамины, чтобы вылечиться. Степашка учит Хрюшу, как нужно правильно поступить: «Если ты заболел, то надо вызвать врача, только врач может вылечить больного. Но ты, Хрюша, скорее всего, просто неправильно питался и поэтому ослаб. Ну-ка расскажи нам честно, чем ты питался в последнее время». Хрюша признается – мороженым, шоколадом, печеньем, вафлями. Педагог предлагает детям объяснить Хрюше, что он делал неправильно.
Затем педагог обсуждает с детьми, какие продукты надо есть, чтобы быть крепким, здоровым и меньше болеть.
Дети замечают у Степашки корзину и интересуются, что в ней. Степашка сообщает: «Витамины». Дети удивляются, ведь на самом деле в корзине просто овощи. Проводится беседа об огороде, о том, как и где растут овощи и как за ними нужно ухаживать, чтобы они выросли крупными и сладкими.
Степашка предлагает Хрюше и детям рассмотреть то, что он принес. Дети рассматривают, называя каждый овощ. Степашка объясняет детям и Хрюше, почему овощи – витамины, рассказывает, как они полезны и почему их надо есть круглый год.
Игра «Чудесный мешочек» - дети узнают овощи на ощупь.
После игры Степашка передает овощи Хрюше – пусть он ест витамины и будет здоровым. Хрюша благодарит друга, заглядывает в корзинку и сообщает, что там много морковки: угощает всех детей. Герои прощаются с детьми и уходят.
Беседа «Полезная и вредная пища».
Задачи:
Дать понятие о правильном питании.
Закрепить знания о продуктах питания.
Вызвать желание заботиться о своем здоровье.
Учить проявлять заботу.
Материалы:
натуральные или бутафорские продукты питания – овощи, фрукты, кондитерские изделия, хлеб; картинки с изображениями первого блюда, каши, молочных продуктов; куклы, посуда, скатерть, атрибуты для игры в магазин.
Педагог предлагает детям приготовить обед для кукол, которые живут в группе.
П е д а г о г. Сначала нужно решить, что мы будем готовить. Давайте приготовим то, что мы сами любим кушать. (Каждый ребенок называет свой любимые блюда.) Как много вы всего назвали, молодцы. Но, наверное, нашим куклам не стоит так много всего есть. Ведь, если съесть слишком много пищи, может заболеть живот, может стошнить. А что еще может произойти?(Дети делятся соответствующим личным опытом.)
Давайте решим, что мы приготовим. Сегодня у нас будет не праздничный, а обычный обед. Что мы с вами едим на обед каждый день? (Суп, второе, салат, хлеб, компот, фрукты.) Нам нужно купить все необходимое в магазине.
Все вместе «идут в магазин», роль продавца исполняет педагог, который спрашивает, что дети хотят купить. В диалоге педагога и детей называются полезные продукты. Продавец, «делая рекламу», расхваливает все продукты, в том числе конфеты, пирожные и другие сласти. Но дети должны выбрать только продукты для приготовления обеда, а не покупать все, что им хочется.
Все вместе готовят обед и накрывают на стол, затем кормят кукол. В процессе игры идет разговор о том, что полезно и нужно есть в обед, а что не очень полезно; какие продукты нужно есть реже, чем остальные.
6