Экскурсия в медицинский кабинет детей среднего дошкольного возраста. Тема: «Знакомство с трудом медицинских работников»

Приложение №15
Экскурсия в медицинский кабинет
детей среднего дошкольного возраста.

Тема: «Знакомство с трудом медицинских работников».
Цель:
Способствовать снятию тревожности при посещении медицинского кабинета и страха перед лечением.
Задачи:
Образовательные
Дать представление о работе медсестры. Познакомить детей с медицинским кабинетом, его оснащением, оборудованием (ростомер, весы).
Развивающие:
Развивать наблюдательность, стремление и умение отражать свои впечатления о труде взрослых в игровой деятельности.
Воспитательные:
Воспитыват уважение к труду медицинских работников
Ход совместной деятельности воспитателя с детьми
Воспитатель собирает всех детей и загадочно сообщает, что сейчас они пойдут на экскурсию в очень нужный кабинет, а в какой – секрет. Пройдя с ребятами к кабинету, произносит:
Тише, тише, не шумите
И на двери поглядите.
Красный крест. Что за секрет?
Это значит за дверями….
(Медицинский кабинет)
Ну-ка, в двери постучите.
- Можно, можно, заходите!
Что случилось, неужели
Все детишки заболели?

Приложение №15
В чтении стихотворения участвует медсестра. Свои действия она демонстрирует спокойно, медленно объясняя и показывая оборудование кабинета.

- Не волнуйтесь, доктора,
Это наша детвора
Будет нас сейчас просить
Кабинет ваш посетить.
- Очень рады, заходите!
Как «живем» мы, поглядите.
В кабинете красота,
А вот Лариса Ильинична, она…..
(Медицинская сестра)

Это шкаф, в нем инструменты,
Вот бинты, медикаменты,
И кушетка здесь стоит,
На нее кладем того мы,
У кого живот болит

Приложение №15

А вот это ростомер.
Давай, Саша, например,
Твой сейчас измерим рост.
Механизм работы прост.



Для чего у нас весы?
Ясно, что не для красы.
Вес узнать вы свой хотите?
Так давайте, подходите!

Посмотрите, поищите,
Хоть царапинку найдите.
Может, кто коленку сбил,
Может прыщичек вскочил?
Медсестра болячки смажет.
Нет их? Тоже не откажет.
Вы ладошки протяните
И горошинки возьмите.
Детям дают витамины. Они благодарят медсестру, прощаются и уходят. По пути педагог спрашивает у ребят: «Где вы были? Что видели?» Дети отвечают, показывают друг другу точки зеленки на своих ладошках.
Придя с ребятами на прогулку, воспитатель помогает им организовать игру «Больница», в процессе которой у детей закрепляются знания о назначении медицинских инструментов (шприц, градусник, пипетка, молоточек), названиях некоторых лекарственных средств (таблетки, мазь, микстура, йод, зеленка, витамины), перевязочных материалов (вата, бинт).
После сна или вечерней прогулки воспитатель читает детям сказку К. Чуковского «Айболит».