Конспект НОД с использованием интерактивной доски «Твердый согласный звук [ш]. Буква Ш »

1 слайд.

Орг. Момент
- С каким звуком мы познакомились с вами на прошлом занятии? (ответы детей)
Какой звук она обозначает? (-)

2 слайд.

Осн. этап
Сегодня мы отправимся в путешествие в страну, где каждый из вас хотел бы побывать.
Это – страна Смешариков.
(Педагог читает стихотворение и на ИД появляются главные герои.)
Живут на свете шарики,
Шарики-Смешарики.
Вот баран, зовут…… Бараш.

Мудрый лось, зовут…. Лосяш

Крошка кролик, зовут …Крош.
Этот кролик так хорош!

Кругленькая хрюша
По прозванью …..Нюша.
- Смешарики приглашают к себе в гости не только нас, но и свой любимый звук. Послушайте еще раз, как звучат их имена и скажите, какой общий звук вы услышите.
Дети: Звук Ш.
Работа со звуком.
- Произнесите еще раз: “Шшш”.
- Какой это звук – гласный или согласный?
Дети: Согласный.

3 слайд.

Смешарики приготовили для вас задания:
Первая загадка от Бараша:
Если мы растем на ели,
Мы на месте, мы при деле.
А на лбах у ребятишек 
Никому не нужно…(шишек)

Звуко-буквенный анализ: слова «шишка»
(один ребенок выполняет у доски, остальные на столе)
- Звук ш всегда твердый!

Правописание: ШИ

- Послушайте еще раз загадку:
Если мы растем на ели,
Мы на месте, мы при деле.
А на лбах у ребятишек 
Никому не нужно…(шишек)
- О каких шишках говорится в загадке?
(шишка- плод дерева и шишка, которая вскакивает на лбу от удара)
- Как называются слова, которые имеют много значений? (многозначные)

- Слово «шишка» многозначное!

Работа со звуковичком.
(Дети наряжают звуковичка)
- Какие башмачки одели Звуковичку? (синие)
- Почему? (звук [ш] всегда твердый)
- А какой головной убор? (шляпку)
- Почему? (звук [ш] – глухой)

4 слайд.

Следующее задание от Лосяша:
- Определите место звука [ш] в слове (начало, середина, конец):
( трое детей выполняют задание у доски).
В это время идет фронтальная работа с остальными детьми:
- Измените слово так, чтобы в нем появился звук [ш]: солнце, петух, муравей, изба, хлеб, орех, горох, зима.

5 слайд.

А это задание от Кроша:
(Дети смотрят небольшой клип).
- Внимание на экран! Слушайте и смотрите внимательно! Ваша задача запомнить как можно больше слов со звуком [ш].
- Шар медленно набирал высоту. Нюша кокетливо поправила шляпку и помахала Крошу, отдыхавшему в шезлонге.
- Внизу Крош! Бараш, полетели на шашлыки! – предложила Нюша.
-Везёт вам, а у меня машина сломалась! – сказал Лосяш.
(ответы детей)

6 слайд.

Нюша предлагает отдохнуть.
Физминутка

7 слайд.

Знакомство с буквой.
-А это буква Ш, которая на письме обозначает согласный, всегда твёрдый звук [ш].

- На что похожа буква Ш? (ответы детей)

На доске появляются скрытые картинки.

Письмо буквы Ш.
Работа в тетради.

8 слайд.

Итог занятия
Вот и закончилось наше путешествие!
С каким звуком мы сегодня познакомились?
А какая буква его обозначает?
Что вам больше всего понравилось?
(ответы детей)
Смешарики благодарят вас за работу и дарят ребусы и кроссворд, которые вы разгадаете дома, а на следующем занятии проверим.