О проекте
Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Занятие по звуку [ш]: знакомство с буквой Ш

Занятие по звуку [ш]: знакомство с буквой Ш

Сальникова Ольга Владимировна Сальникова Ольга Владимировна
DOCX
113
0

Данный конспект образовательной деятельности предназначен для педагогов, работающих с детьми подготовительной группы. В нем содержится подробное описание занятия на тему «Твердый согласный звук [ш] и буква Ш». Основная цель данного занятия - познакомить ребят с новым звуком, развить их фонематический слух и улучшить навыки звуко-буквенного анализа.

В начале урока педагог проводит организационный момент, где дети вспоминают, какой звук они изучали на предыдущем занятии. Это помогает создать мостик между прошлым и настоящим опытом, а также активизировать мышление детей. Затем начинается основная часть занятия, где дзяцей приглашают в страну Смешариков, что делает урок более увлекательным и интерактивным. Занятие наполнено стихами и загадками, которые привлекают внимание детей и помогают лучше усвоить информацию.

В процессе занятия педагогу важно поддерживать интерес детей, задавая вопросы и вовлекая их в обсуждение. Каждый из детей имеет возможность проявить себя, отгадывая загадки и участвуя в звуковом анализе. Активные формы работы, такие как использование интерактивной доски и звуковичков, способствуют развитию мелкой моторики и логического мышления. В конце занятия подводится итог, где дети делятся своими впечатлениями, что формирует у них умение выражать свои мысли и чувства.

Документ содержит примеры заданий, которые могут быть использованы на занятии, включая звуковые упражнения и задания на определение позиции буквы в слове. Он поможет вам организовать интересное и познавательное занятие для детей, которое будет способствовать их развитию в области фонетики и грамоты. Удачного проведения занятия!

Предпросмотр

Конспект непосредственно образовательной деятельности
Тема: «Твердый согласный звук [ш]. Буква Ш »
Возраст: подготовительная группа.
Цель:
Познакомить детей с новым звуком и буквой, которая его обозначает.
Продолжать знакомить детей с интерактивной доской и приёмами работы на ней.
Задачи:
1.Образовательные:
1.1 Сформировать представление о звуке [ш], как о твердом согласном;
1.2 Познакомить с графическим образом буквы Ш;
1.3 Совершенствовать навык звуко -буквенного анализа;
1.4 Познакомить детей с правилом написания « ШИ»
1.5 Закреплять умение определять позицию звука в слове;
1.6 Продолжать знакомить с многозначностью слов;
1.7 Упражнять детей в словообразовании.
2.Развивающие:
2.1 Развивать фонематический слух;
2.2 Развивать мелкую моторику;
2.3 Развивать речь, внимание, логическое мышление;
3.Воспитательные:
3.1 Воспитывать умение слушать речь взрослого и своего товарища;
3.2 Воспитывать уважение, доброжелательное отношение к окружающим.
3.3 Повышать интерес к русскому языку
Интеграция образовательных областей:
Социально-коммуникативное, речевое, познавательное, физичекое.
Материалы и оборудование: интерактивная доска, фишки для звукового анализа,
звуковички, тетради.


Ход занятия:


1 слайд.
Shape1

Орг. Момент
- С каким звуком мы познакомились с вами на прошлом занятии? (ответы детей)
Какой звук она обозначает? (-)

2 слайд.
Shape2


Осн. этап
Сегодня мы отправимся в путешествие в страну, где каждый из вас хотел бы побывать.
Это – страна Смешариков.
(Педагог читает стихотворение и на ИД появляются главные герои.)
Живут на свете шарики,
Шарики-Смешарики.
Вот баран, зовут…… Бараш.

Shape3

Мудрый лось, зовут…. Лосяш

Shape4

Крошка кролик, зовут …Крош.
Этот кролик так хорош!

Shape5

Кругленькая хрюша
По прозванью …..Нюша.
- Смешарики приглашают к себе в гости не только нас, но и свой любимый звук. Послушайте еще раз, как звучат их имена и скажите, какой общий звук вы услышите.
Дети: Звук Ш.
Работа со звуком.
- Произнесите еще раз: “Шшш”.
- Какой это звук – гласный или согласный?
Дети: Согласный.



3 слайд.
Shape6

Смешарики приготовили для вас задания:
Первая загадка от Бараша:
Если мы растем на ели,
Мы на месте, мы при деле.
А на лбах у ребятишек 
Никому не нужно…(шишек)

Shape7


Shape8



Shape9



Звуко-буквенный анализ: слова «шишка»
(один ребенок выполняет у доски, остальные на столе)
- Звук ш всегда твердый!




Правописание: ШИ






- Послушайте еще раз загадку:
Если мы растем на ели,
Мы на месте, мы при деле.
А на лбах у ребятишек 
Никому не нужно…(шишек)
- О каких шишках говорится в загадке?
(шишка- плод дерева и шишка, которая вскакивает на лбу от удара)
- Как называются слова, которые имеют много значений? (многозначные)



- Слово «шишка» многозначное!





Работа со звуковичком.
(Дети наряжают звуковичка)
- Какие башмачки одели Звуковичку? (синие)
- Почему? (звук [ш] всегда твердый)
- А какой головной убор? (шляпку)
- Почему? (звук [ш] – глухой)

4 слайд.
Shape10

Следующее задание от Лосяша:
- Определите место звука [ш] в слове (начало, середина, конец):
( трое детей выполняют задание у доски).
В это время идет фронтальная работа с остальными детьми:
- Измените слово так, чтобы в нем появился звук [ш]: солнце, петух, муравей, изба, хлеб, орех, горох, зима.


5 слайд.
Shape11

А это задание от Кроша:
(Дети смотрят небольшой клип).
- Внимание на экран! Слушайте и смотрите внимательно! Ваша задача запомнить как можно больше слов со звуком [ш].
- Шар медленно набирал высоту. Нюша кокетливо поправила шляпку и помахала Крошу, отдыхавшему в шезлонге.
- Внизу Крош! Бараш, полетели на шашлыки! – предложила Нюша.
-Везёт вам, а у меня машина сломалась! – сказал Лосяш.
(ответы детей)

Shape12
6 слайд.

Нюша предлагает отдохнуть.
Физминутка

7 слайд.
Shape13


Shape14
Shape15
Shape16
Shape17


Знакомство с буквой.
-А это буква Ш, которая на письме обозначает согласный, всегда твёрдый звук [ш].


- На что похожа буква Ш? (ответы детей)


На доске появляются скрытые картинки.


Письмо буквы Ш.
Работа в тетради.


8 слайд.
Shape18


Итог занятия
Вот и закончилось наше путешествие!
С каким звуком мы сегодня познакомились?
А какая буква его обозначает?
Что вам больше всего понравилось?
(ответы детей)
Смешарики благодарят вас за работу и дарят ребусы и кроссворд, которые вы разгадаете дома, а на следующем занятии проверим.


Ресурсы ИД:
Бараш - http://prosmeshariki.ru/klipart.html
Крош -http://domovenok.ucoz.com
Рамка со смешариками 1 -http://causeswilleke.blogspot.ru/
Рамка со смешариками «Молодцы» - http://finstockclub.ru
Бараш 2 - rus-img.com
Нюша - 38mama.ru
Ель с шишками - alkupone.ru
Шишка - pda.tavria.org.ua
Весы - searchmasterclass.net
Ковш - maam.ru
Корабль - tvoyrebenok.ru
крошлежащий - www.playing-field.ru
шезлонг полосатый - http://cerise.lv/ru
фон"сказочная тема" - fotki.yandex.ru
Нюша 2 - foto.meta.ua
воздушный шар -lysenkoelenanikolaevna.jimdo.com
Лосяш - bag.vdsi.ru
машина - multiki.mirtesen.ru
нюша на море ( гиф) - http://fanparty.ru
бараш пишет (гиф) - vsesmeshariki.beon.ru
мальчик с шишкой на голове - reftrend.ru
физминутка MonekyDance - http://www.youtube.com/watch?v=u_p53AgGnko
шкаф - ideamebeli.ru
шляпа - rochester.org.au
шахматы - cpc.tomsk.ru
машина - radiorus.ru
лягушка - detskiychas.ru
кошка - cattewilds.blogspot.ru
карандаш - allwantsimg.com
малышссоской - rylik.ru
ландыш - kladraz.ru


Занятие подготовила воспитатель Сальникова Ольга Владимировна
МДОУ «Детский сад № 183»