О проекте
Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. «Песочный дождик»: Волшебные игры с песком для детей

«Песочный дождик»: Волшебные игры с песком для детей

Парафейник Ольга Сергеевна Парафейник Ольга Сергеевна
DOCX
82
0

В данном документе представлены уникальные упражнения, направленные на развитие моторики и эмоционального благополучия детей. Каждое из предложенных заданий связано с игрой в песке, что делает процесс обучения интересным и увлекательным. Упражнение «Песочный дождик» поможет детям научиться контролировать мышечное напряжение и расслабляться, создавая атмосферу игры и волшебства.

Процесс игры начинается с того, что ведущий создает условия для «песочного дождя» и «ветра», вовлекая ребенка в активные действия. Инструкции для последующих упражнений способствуют развитию тактильной чувствительности и вовлечению в игру. Например, в задании «Необыкновенные следы» дети учатся различным движениям, которые развивают не только руки, но и воображение.

Когда они применяют свои пальцы для создания «медвежат», «зайцев» и «змей», они не только развивают моторные навыки, но и учатся взаимодействовать с окружающим миром. Эти простые, но эффективные упражнения могут быть вписаны в образовательные программы для детей, что сделает занятия более эффективными и притягательными.

К тому же, каждое упражнение завершается рассказом о волшебной Змейке, что добавляет элемент сказки и стимулирует интерес к процессу. Взаимодействие с песком будет способствовать снятию эмоционального напряжения и созданию дружелюбной атмосферы. Таким образом, простые движения и игра с песком становятся важными инструментами в и развитии детей и укреплении их эмоционального состояния.

Предпросмотр

Упражнение"Песочный дождик"
Цель: регуляция мышечного напряжения, расслабление.
Ведущий: в нашей песочнице может идти необычный песочный дождик и дуть песочный ветер. Это очень приятно. Вы сами можете устроить такой дождик и ветер.
Инструкция: ребенок медленно, а затем быстро сыплет песок из своего кулачка в песочницу, на ладонь взрослого, на свою ладонь.
Упражнение "Необыкновенные следы"
Цель: развитие тактильной чувствительности.
"Идут медвежата" - ребенок кулачками и ладонями с силой надавливает на песок.
"Прыгают зайцы" - кончиками пальцев ребенок ударяет по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях.
"Ползут змейки" - ребенок расслабленными/напряженными пальцами рук делает поверхность песка волнистой (в разных направлениях).
"Бегут жучки-паучки" - ребенок двигает всеми пальцами, имитируя движение насекомых (можно полностью погружать руки в песок, встречаясь под песком руками друг с другом - "жучки здороваются").
Упражнение "Змейки"
Цель: снять эмоциональное напряжение
Задача: выразить свое отношение, показав это в игре Инструкция: возьми Змейку за голову или хвост и проведи по песку. Теперь возьми веревочку так, как ручку, плавно пройди по змеиному следу. Ребенок берет Змейку за голову и пишет узоры: кружочки, петельки, палочки.
Змейки на песке играли Письма не прочесть никак!
И хвостом слова писали, Как узнать ей о змеятах?
За узором шли петельки- Что случилось? Где? И как?
Это письма Маме-змейке. Ты теперь у нас волшебник!
Но пронесся ветерок Напиши скорей слова,
И засыпал все в песок. Помоги ты маме-змейке
И в печали мама-змейка: Доброй силой волшебства
Литература.
Н. А. Сакович. Технология игры в песок. Игры на мосту. – СПб., 2008.
Shape1