Карта образовательной деятельности для лепки утенка
В данном документе представлена уникальная технологическая карта, разработанная специально для второй младшей группы по теме «Утенок». Занятие направлено на развитие творчества детей через лепку, что является важным этапом в их обучении и личностном развитии. Картинка утенка служит ярким и привлекательным объектом для малышей, способствуя их вовлечению в процесс обучения и создания.
Основная цель занятия - научить детей лепить предмет из двух округлых частей, что способствует развитию мелкой моторики и координации движений. Во время урока воспитатель предлагает детям рассмотреть и обсудить форму и части тела утенка, а также сопроводить занятия соответствующими движениями, что делает процесс более динамичным и увлекательным.
Карта также включает словарную работу, где дети знакомятся с новыми словами, такими как утенок, клюв, хвост, а также изучают эквиваленты этих слов на других языках. Полиязычие помогает расширять кругозор детей и развивает их языковые навыки, что является важным элементом в современном образовании.
Занятие включает в себя разнообразные методы и приемы, используемые воспитателем, что дает возможность детям проявить свою креативность и индивидуальность. Наблюдая за процессом, они могут увидеть, как форма утенка постепенно принимает очертания, что вдохновляет их продолжать работать и экспериментировать с материалом. Учебная карта показывает, как лепка становится не только полезным мероприятием, но и веселым приключением для детей.
2 кіші тобы үшін білім барысын ұйымдастырудың картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Для второй младшей группы
Білім бөлімі, область: Творчество – лепка
Тақырыбы, тема: «Утенок»
Мақсаты, цель: Учить лепить предмет из двух частей, округлой формы, прочно скрепляя части между собой. Учить приему прищипывания, оттягивания (клюв, хвост)
Сөздік жұмыс. Словарная работа: утенок, клюв хвост, желтый.
Құралдар,оборудование: игрушка – утенок, пластилин, досточка, салфетки.
Көптілділік.Полиязычие:утёнок – үйрек - duck, красивый – әдемі - beautiful, клюв – тұмсақ - beak, хвост – құйрық - tail.
Іс - әрекет кезеңдері | Тәрбиешінің әрекеті | Баланың әрекеті |
Үйлестіру-ұйымдастыру Мотивационно – побудительный | Воспитатель вносит плачушего утенка. | Внимательно слушают, проявляют желание слепить птичку |
Ұйымдастыру-іздену Организационно-поисковый | Загадка: Предлагает рассмотреть утенка. Предлагает детям взять комок пластилина в руки и разделить его на 2 части. Напоминает: «Пластилин нельзя брать в рот» Спросить детей о приемах лепки. В процессе работы побуждать использовать разнообразные приемы. | Рассматривают образец, вспоминают форму. |
Сабақты қорытындылау Рефлексивно - корригирующий | Вокруг утенка располагают всех утят. | Дети рассматривают свои работы, довольны собой |
Күтілетін нәтиже:
Ожидаемый результат:
Түсінеді:
Понимать: способ приема лепки
Қолданады:
Применять:лепить предмет из нескольких частей.
Ұғынады:
Воспроизводить:представление, о строении тела утенка.